結合黨的群眾路線教育實踐活動，伊吾縣通過“三結合”對大學生村官實行目標管理，提高大學生村官服務群眾意識和能力。

　　——結合實際，確定崗位。根據(jù)村民需求和村官特長，對大學生村官設立民事調解崗、財務監(jiān)督崗、社會事務管理崗、農(nóng)牧業(yè)技術指導崗、文秘崗等11類不同崗位，31名大學生村官通過自主選崗、民主推薦、村民需求、村黨支部定崗等形式走上不同崗位。組織部門分別與大學生村官簽訂《大學生村官“設崗定責”目標管理責任書》，大學生村官統(tǒng)一佩帶有照片、姓名、崗位名稱的“村官上崗證”。在各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或村黨支部建立《大學生村官履行職責記錄表》、大學生村官上崗跟蹤考察信息反饋卡、大學生村官崗位監(jiān)督卡，通過亮身份、強監(jiān)督，主動接受村民和組織監(jiān)督，增強村官的責任感和使命感，加強對上崗大學生村官履職全過程的有效監(jiān)督。

　　——結合實效，跟蹤考評。要求大學生村官每月定期向所屬黨支部、黨委匯報1次工作，組織部門每季度召開1次大學生村官座談交流匯報會，把每名大學生村官每季度上崗履職情況記錄歸檔。年底，對大學生村官全年履職履責情況進行考察，大學生村官通過村民大會或村民代表大會公開述職，由全村黨員代表、村民代表、“兩代表一委員”、村干部、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部等對其德、能、勤、績方面進行評議，要求村民代表達到評議人數(shù)的70%以上，由群眾現(xiàn)場打分，并接受群眾現(xiàn)場詢問。結合民主評議大學生村官工作，按照考核管理辦法確定優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個檔次。

　　——結合履職，獎優(yōu)懲劣。對全年履行職責好、勝任崗位的大學生村官給予表彰和物質獎勵，并推薦給上級黨組織參加優(yōu)秀大學生村官評選。對工作成績特別突出、工作表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，經(jīng)縣委同意納入科級后備干部人才庫或按有關程序提任為鄉(xiāng)科級領導干部。對被確定為不稱職的進行誡勉談話或進行崗位調整，對連續(xù)兩年被確定為不稱職的，報請組織、人事部門建議解除聘用合同�？己私Y果由組織部門備案，并記入大學生村官個人檔案。