近年來，江西奉新縣從建立健全教育培養(yǎng)和管理服務(wù)機(jī)制入手，積極為大學(xué)生村官成長搭建平臺(tái)，探索出以“角色轉(zhuǎn)換幫一把、崗位履職支一招、監(jiān)督管理嚴(yán)一籌”為內(nèi)容的“三位一體”助推大學(xué)生村官成長成才機(jī)制，讓他們?cè)谵r(nóng)村廣闊天地得到歷練、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。

　　角色轉(zhuǎn)換中幫一把

　　讓他們下得去

　　針對(duì)大學(xué)生村官“缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村政策法規(guī)不熟悉”的實(shí)際，該縣把大學(xué)生村官培訓(xùn)工作列入干部教育培訓(xùn)年度規(guī)劃，在縣、鄉(xiāng)黨校開設(shè)專題培訓(xùn)班，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋黨的農(nóng)村政策、涉農(nóng)法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、自主創(chuàng)業(yè)、如何做群眾工作等多個(gè)方面。同時(shí)依托職業(yè)培訓(xùn)中心、產(chǎn)業(yè)示范基地等進(jìn)行實(shí)踐教育培訓(xùn)，著力提升大學(xué)生村官做好農(nóng)村工作的知識(shí)儲(chǔ)備，讓他們真正“下得去”。

　　該縣建立起縣、鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)干部與大學(xué)生村官“3+1”幫帶制度，及時(shí)了解大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)，為他們卸下思想包袱，堅(jiān)定“待得下、干得好”的信念;鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員、掛村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村黨支部書記與大學(xué)生村官分別結(jié)成“一幫一”幫帶對(duì)子，帶領(lǐng)他們走街串巷、下地頭、進(jìn)田間，幫助他們熟悉掌握農(nóng)村工作的技巧，確保及早適應(yīng)基層工作，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　按照大學(xué)生村官經(jīng)費(fèi)管理要求，該縣積極主動(dòng)為大學(xué)生村官辦理各類保險(xiǎn)手續(xù)，及時(shí)撥付大學(xué)生村官補(bǔ)助資金，解決他們后顧之憂。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，整合資源，為大學(xué)生村官提供工作、食宿等基本條件，幫助解決正常開展工作所需的交通、通訊等方面的問題，不斷改善大學(xué)生村官的工作生活條件，讓他們真正“待得住”。

　　崗位履職時(shí)支一招

　　使他們干得好

　　根據(jù)大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)和特長，結(jié)合他們的意愿，該縣有針對(duì)性地把大學(xué)生村官安排到“對(duì)口”的村任職。比如，對(duì)有經(jīng)濟(jì)專長的，安排到經(jīng)濟(jì)薄弱村;對(duì)政法知識(shí)相對(duì)豐富的，安排到矛盾多發(fā)村;對(duì)挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)、敢于吃苦的，安排到艱苦偏遠(yuǎn)村，使他們能夠人盡其才、各施所長，在工作中增強(qiáng)信心、提升能力。

　　大學(xué)生村官除擔(dān)任村黨支部副書記或村主任助理在村工作外，還要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，放到黨群業(yè)務(wù)、信訪維穩(wěn)、計(jì)劃生育、農(nóng)技推廣等一線重要崗位，進(jìn)行多崗位、高強(qiáng)度鍛煉。同時(shí)，每3個(gè)月選派2-3名大學(xué)生村官到組織、信訪等部門輪流跟班學(xué)習(xí)，使他們更好地提升能力，開闊視野、增長見識(shí)。

　　搭好交流平臺(tái)，成立宜春大學(xué)生聯(lián)合會(huì)奉新分會(huì)，通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每年組織召開一次聯(lián)誼會(huì)，每半年到大學(xué)生村官任職村進(jìn)行一次調(diào)研指導(dǎo)，開通一部大學(xué)生村官服務(wù)熱線電話，建立一個(gè)村官Q(mào)Q群、每月編印一期《大學(xué)生村官簡報(bào)》，為他們提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)新老村官共同提高。搭好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，舉辦大學(xué)生村官SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)尋求導(dǎo)師智力支持和資金扶持，激發(fā)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)熱情。搭好活動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官積極組織和參加各種活動(dòng)，如志愿服務(wù)、征文活動(dòng)、主題演講、愛心義賣等，讓大學(xué)生村官在實(shí)踐中提升服務(wù)能力和工作水平。

　　監(jiān)督管理上嚴(yán)一籌

　　促他們成長快

　　該縣制定《大學(xué)生村官管理暫行辦法》，對(duì)大學(xué)生村官的崗位職責(zé)、工作制度、管理服務(wù)等進(jìn)行明確規(guī)定。同時(shí)比照公務(wù)員的考核方式，分平時(shí)、年度、任期三個(gè)階段考核，由村兩委班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣委組織部對(duì)大學(xué)生村官現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行“三級(jí)評(píng)定”。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)年度考核評(píng)定為優(yōu)秀等次的大學(xué)生村官進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)列入村兩委班子后備人才庫，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng);聘期考核結(jié)果作為合同續(xù)簽的依據(jù)。

　　建立大學(xué)生村官工作檔案�？h委農(nóng)村基層組織建設(shè)辦公室為每位大學(xué)生村官建立工作檔案，督查指導(dǎo)大學(xué)生村官每年制定一個(gè)工作計(jì)劃、每季度撰寫一份工作小結(jié)、每天記錄一篇工作日志，通過定期座談交流、不定期調(diào)閱查看資料等形式，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、工作成績和不足，并給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。通過嚴(yán)的考核、嚴(yán)的監(jiān)督、嚴(yán)的管理，鍛造出大學(xué)生村官務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

　　該縣通過實(shí)施“三位一體”培養(yǎng)管理機(jī)制，幫助大學(xué)生村官迅速成長，順利成才。2008年以來，服務(wù)期滿的33名村官中，考錄公務(wù)員12人，選調(diào)生1人，公開選拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)崗位4人，轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)全額撥款事業(yè)編制16人，同時(shí)還涌現(xiàn)出全國十大“最美村官”方月萍等扎根基層、為民服務(wù)的大學(xué)生村官典型。大學(xué)生村官已逐漸成長為該縣不可或缺的基層骨干力量，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。