自2008年選聘第一批大學(xué)生村官以來，寶應(yīng)縣一直以“三個(gè)堅(jiān)持”為抓手，以讓大學(xué)生村官“下得去，待得住，留得下”為目標(biāo)，加強(qiáng)大學(xué)生村官培育管用工作，引導(dǎo)大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)群眾。

　　堅(jiān)持“下村”導(dǎo)向。出臺(tái)《大學(xué)生村官管理意見》和《大學(xué)生村官考核意見》，突出對(duì)大學(xué)生村官“下村”的要求，從制度上督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)讓大學(xué)生村官積極下村;在考核中加大在村實(shí)績(jī)所占比例，嚴(yán)格執(zhí)行分等次的績(jī)效工資，讓長期下村、在村干實(shí)事的大學(xué)生村官得到實(shí)實(shí)在在的好處，引導(dǎo)大學(xué)生村官積極下村;通過不定期到村走訪、定期約談大學(xué)生村官、分片開座談會(huì)等方式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的日常監(jiān)督，用監(jiān)督來保證大學(xué)生村官下村的常態(tài)化和長效化。

　　堅(jiān)持精心培育。將大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)工作納入全縣干部教育中、長期規(guī)劃，將優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ拇骞賰?yōu)先納入縣青年干部培訓(xùn)班。針對(duì)大學(xué)生村官的特點(diǎn)創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展拓展訓(xùn)練、角色扮演等新式培訓(xùn);聯(lián)合農(nóng)工辦、農(nóng)委等部門開展農(nóng)村知識(shí)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三農(nóng)”政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，提升農(nóng)村工作能力，幫助大學(xué)生村官迅速扎根基層。

　　堅(jiān)持大膽使用。引導(dǎo)大學(xué)生村官在村擔(dān)實(shí)職、做實(shí)事，積極參與村里工作分工，認(rèn)領(lǐng)條線工作，參與村里具體工作，讓大學(xué)生村官直接處理問題、解決困難、化解矛盾，掌握農(nóng)村工作方法、積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力;要打破觀念上的束縛，不失時(shí)機(jī)地為優(yōu)秀大學(xué)生村官搭建干事平臺(tái)，將優(yōu)秀大學(xué)生村官推上兩委正職的崗位，通過“壓擔(dān)”和“墩苗”促快速成長成才。