近年來，文山州通過轉(zhuǎn)變觀念、聯(lián)動培養(yǎng)、暢通渠道，強化服務等措施，建立組織引導、市場配置、雙向選擇的工作機制，科學規(guī)劃大學生村官職業(yè)生涯，有效實現(xiàn)了大學生村官合理有序分流。截止目前，全州累計有1237名大學生村官實現(xiàn)了分流，占選聘總數(shù)的75.2%，其中，有468人進入公務員隊伍(進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子102人)，占分流總數(shù)的37.8%;有592人進入事業(yè)單位，占分流總數(shù)的47.9 %;有77人被企業(yè)錄用，占分流總數(shù)的6.2%;100人選擇自主創(chuàng)業(yè)和另行擇業(yè)，占分流總數(shù)的8%。

　　轉(zhuǎn)變觀念引導分流。針對多數(shù)大學生村官傾向于服務期滿后當公務員或者進入事業(yè)單位，甚至把進入機關(guān)事業(yè)單位作為唯一出路的認識誤區(qū)，有意識地在聯(lián)系幫帶和教育培訓中增加擇業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，通過談心談話、培訓授課、邀請典型現(xiàn)身說法等方式，教育大學生村官轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服單一思想，根據(jù)自己的性格、專長和能力稟賦，形成合理預期，引導他們樹立“三百六十行，行行出狀元”的理念，結(jié)合實際理性選擇出路，在各個領(lǐng)域、多種崗位上施展才華。

　　聯(lián)動培養(yǎng)促進分流。為促進大學生村官提高自身能力素質(zhì)，更好地服務群眾，能在各種分流競爭中脫穎而出，對大學生村官實行縣(市)黨政領(lǐng)導幫扶聯(lián)系，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導班子成員幫帶，村“兩委”負責人、駐村(社區(qū))常務書記和新農(nóng)村建設(shè)指導員結(jié)對幫帶的“X+1”幫帶模式;實行州、縣、村三級分類培訓的方式定期組織培訓;組織大學生村官開展主題征文、主題演講、微博達人秀、金秋十月情·村官三農(nóng)夢等豐富多樣的主題實踐活動，讓他們在實踐鍛煉中不斷成熟和成長。另一方面健全了考核、日常管理、先推后考等相關(guān)制度，督促各縣(市)嚴格管理監(jiān)督，注重日常工作實績和群眾評價，強化考核結(jié)果的運用，形成“干得好才能發(fā)展得好，分流得好”的政策導向，切實做到工作分流兩不誤，兩促進。

　　暢通渠道實現(xiàn)分流。緊緊圍繞中央提出的五條出路，因地制宜，大膽探索，暢通渠道，為村官分流搭建有利平臺。先后出臺了《文山州選拔優(yōu)秀大學生村官進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子的實施方案》，《關(guān)于做好大學生村官進村級班子工作的通知》等文件，2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆時共選拔了102名大學生村官擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員，其中10名擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記。鼓勵群眾基礎(chǔ)好，熱心群眾工作的大學生村官通過公開競選、專職專選等方式進入村“兩委”班子。合理設(shè)置機關(guān)事業(yè)單位定向招錄條件，逐年擴大定向招錄比例，認真組織開展好從大學生村官中定向考錄選調(diào)生、公務員、事業(yè)單位工作人員及國有企業(yè)定向招聘工作，讓他們有崗位可考。同時積極溝通協(xié)調(diào)，從州委、州政府建立的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地爭取名額，讓想創(chuàng)業(yè)的村官有地方、有條件可創(chuàng)，幫助實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

　　強化服務保障分流。充分發(fā)揮組織、人事、共青團、婦聯(lián)、農(nóng)科、扶貧等成員單位的職能作用，密切配合，熱情服務，協(xié)調(diào)推進大學生村官有序流動。在開展各類考錄的過程中，州縣組織部門認真分析研究招錄政策，結(jié)合大學生村官實際進行摸底篩查，并采取召開會議或由具體人員一對一通知講解的方式，向大學生村官講清政策，分析利弊，切實做好引導和報考服務工作。共青團、婦聯(lián)、農(nóng)科、扶貧等有關(guān)部門，積極為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供貸款、項目、信息、技術(shù)等服務。對流走的大學生村官，縣級人才交流中心認真做好人事檔案、養(yǎng)老保險、戶口等接轉(zhuǎn)手續(xù)，做到不留不扣，錄用即走。優(yōu)質(zhì)高效的服務得到了大學生村官的普遍贊譽，全州未出現(xiàn)過一起因服務不到位而影響村官分流的情況。