為促進(jìn)新任大學(xué)生村官盡快完成角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入工作狀態(tài)。黟縣柯村鄉(xiāng)通過“四抓四強(qiáng)”，為大學(xué)生村官搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　抓培訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)，為大學(xué)生村官成長(zhǎng)“扶梯子”。靈活運(yùn)用“鄉(xiāng)鎮(zhèn)+培訓(xùn)師+大學(xué)生村官”、“遠(yuǎn)教+大學(xué)生村官+基地”等培訓(xùn)模式，組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)農(nóng)村政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、計(jì)生、村務(wù)管理及基層組織建設(shè)，幫助大學(xué)生村官提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

　　抓幫扶，強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生村官成才“鋪路子”。按照“真情真心真助”原則，采取鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)聯(lián)系，村干部結(jié)對(duì)指導(dǎo)，上屆大學(xué)生村官結(jié)對(duì)幫帶“3+1”培帶聯(lián)系制度，通過思想上引導(dǎo)、生活中關(guān)照、工作上幫教等途徑，及時(shí)了解他們的思想和工作情況，幫助他們理思路、想辦法，促其盡快進(jìn)入角色、發(fā)揮作用。

　　抓鍛煉，強(qiáng)本領(lǐng)，為大學(xué)生村官使用“給位子”。根據(jù)大學(xué)生村官的特點(diǎn)，對(duì)村官進(jìn)行多角色培養(yǎng)。大學(xué)生村官除擔(dān)任書記助理或主任助理外，還兼任惠農(nóng)政策宣講員、致富信息普及員以及遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)員等，通過大學(xué)生多崗位鍛煉培養(yǎng)，提高大學(xué)生村官服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)基層，做好農(nóng)村群眾工作的能力。

　　抓制度，強(qiáng)管理，為大學(xué)生村官進(jìn)步“壓擔(dān)子”。實(shí)行大學(xué)生村官跟蹤考核制度，督促大學(xué)生村官定期進(jìn)村入戶，堅(jiān)持撰寫民情日記和工作日志，積極參與村級(jí)事務(wù)的管理。同時(shí)及時(shí)指出工作中的不足和努力方向。