考試時間：8分鐘 (思考時間3分鐘，答題時間5分鐘)

　　題目類型：人際溝通模塊、綜合分析模塊、解決問題模塊

　　題目詳情：

　　一、如果你所在的村子里衛(wèi)生情況很糟糕，生活垃圾隨處可見，作為村官你怎么處理?

　　二、對于現(xiàn)在很多大學生畢業(yè)后選擇到農(nóng)村里創(chuàng)業(yè)，并且其中很多人都干出了自己的一片天地，談談你的看法?

　　題目分析：

　　大學生村官結構化面試整體與國考、省考面試相差不大，題目類型歸屬也大同小異。村官面試學員備考皆可參照“結構化面試”準備即可，但村官面試最大不同點在于村官工作的基層性質以及所處地域之具體省情特征。對于此類面試題目作答，考生掌握結構化面試常規(guī)作答方法之外，立足村官基層現(xiàn)狀，著眼農(nóng)村基層發(fā)展，也是面試考生不可忽略的答題要點。

　　題目解析：

　　一、如果你所在的村子里衛(wèi)生情況很糟糕，生活垃圾隨處可見，作為村官你怎么處理?

　　【解析師資】

　　【試題類別】解決問題模塊

　　【考查要素】實際解決問題能力

　　【思路點撥】此類題型可以稱為“接地氣”的題，答題內(nèi)容要側重對策即解決方法的實際操作，不能只講大道理，要強調可行性。

　　【參考解析】

　　隨著新農(nóng)村建設的推進，農(nóng)村存在的問題也逐漸突出，其中農(nóng)村的垃圾處理問題也成為影響農(nóng)村環(huán)境質量的一大難題。中國是農(nóng)業(yè)大國，所以要想強，農(nóng)業(yè)必須強;中國要想美，農(nóng)村必須美;面對目前村里存在的衛(wèi)生問題，必須下定決心進行整治，具體我會從以下幾個方面著手：

　　第一，加大宣傳和教育力度，經(jīng)常舉辦一些環(huán)保科普的宣傳活動，引導農(nóng)民改變生活陋習，樹立文明生活意識，爭當保護環(huán)境的促進者;

　　第二，要加強管理，建立固定的垃圾處理場所，使農(nóng)民能夠定時定點投放垃圾，還要安排專人定時清運，提高農(nóng)村垃圾的收集率、清運率、處理率;

　　第三，要加大監(jiān)督處罰力度，制定鄉(xiāng)規(guī)民約等，形成環(huán)境保護的監(jiān)督機制。有關部門要經(jīng)常檢查，對于那些亂棄亂堆垃圾、污染生活環(huán)境的農(nóng)戶進行批評教育，限期整改，并按照相關規(guī)定予以處罰，營造“保護環(huán)境光榮、污染環(huán)境可恥”的良好氛圍。

　　第四，建議政府設立專項資金分期分批地投入到農(nóng)村，逐步解決農(nóng)村垃圾處理資金不足的問題，解決村屯垃圾集中轉運、處理過程中的人力、設備設施所需費用，盡早結束農(nóng)村垃圾無人管理的歷史。

　　第五，狠抓運行機制，垃圾常清化。一方面，政府要明確“誰投資，誰受益”的原則。充分發(fā)揮市場配置資源的基礎性作用，拓寬投融資渠道，改善投融資環(huán)境，實行開放式的市場運行，鼓勵民間投資介入垃圾處理設施的建設和運行;另一方面，也要體現(xiàn)“誰污染，誰治理”的原則。政府要出臺相關政策，逐步在各地實行生活，生產(chǎn)垃圾收費制度，明確垃圾收費相關事宜，在使垃圾得到有效的減量的同時，彌補財政投入的不足。

　　二、對于現(xiàn)在很多大學生畢業(yè)后選擇到農(nóng)村里創(chuàng)業(yè)，并且其中很多人都干出了自己的一片天地，談談你的看法?

　　【解析師資】

　　【試題類別】綜合分析模塊

　　【考查要素】綜合分析能力、政策熱點解析能力

　　【思路點撥】對于綜合分析的現(xiàn)象類題目，我們一般可以按照這樣的思路進行思考：“是什么”+“為什么”+“怎么辦”，其中“怎么辦”環(huán)節(jié)為重點部分，提出的對策必須要有可操作性。

　　【參考解析】

　　大學畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)可以在求職上開辟一條新路徑。近年來，國家和地方政府為促進大學畢業(yè)生就業(yè)做出了極大努力，包括開辟人才市場、舉辦專場招聘會、招考公務員、讓一部分人到農(nóng)村擔任村官等等，使絕大部分大學畢業(yè)生走上了工作崗位。但是，至今仍有往屆畢業(yè)的近百萬大學生處于待業(yè)狀態(tài)，今年又將有630萬應屆大學畢業(yè)生走出校門，就業(yè)之難是可想而之的。嚴峻的客觀現(xiàn)實提醒大學畢業(yè)生，一定要擺脫“跳出農(nóng)門”傳統(tǒng)觀念束縛，克服一味追求城市生活環(huán)境優(yōu)越等因素的影響，立志到農(nóng)村施展才華，開創(chuàng)自己的事業(yè)。

　　大學畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還能夠為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展做貢獻。在新的形勢下，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展正從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，離不開農(nóng)業(yè)科技的廣泛應用和現(xiàn)代化管理手段，而這些都依賴受過高等教育的大學畢業(yè)生的融入。大學畢業(yè)生有文化、有知識，懂科學、懂技術，不僅他們的新思、新觀點會帶動廣大農(nóng)民更新觀念、激發(fā)農(nóng)村的活力，而且對推動農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展有著不可估量的作用。因此，大學畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，絕非僅僅限于為個人就業(yè)和生存尋找出路，更重要的是要承擔起實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化重任。

　　建設社會主義新農(nóng)村，推動農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，需要有一大批觀念新、有知識、懂技術的農(nóng)村人才隊伍，大學畢業(yè)生無疑應該成為這支隊伍的主力軍。從這個意義上講，像吉家體一批有志的大學畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，不僅是理智的選擇，而且前途是無量的。