“三農”問題是貫串中國現(xiàn)代化過程的基本問題，而促進農民增收致富事關建成小康社會全局。作為大學生村官，要以“聯(lián)農模式”服務為民、以“屯留模式”創(chuàng)業(yè)富民、以“頭雁模式”引航帶民，更好地服務“三農”。

　　以“聯(lián)農模式”服務為民。大學生村官要按照“工作互補、問題互助、效果互動”的要求，加大聯(lián)系群眾力度、助推農戶增收致富，從而形成服務為民的“聯(lián)農模式”。一是工作互補。鞏固擴大創(chuàng)先爭優(yōu)成果，實施“1+N”聯(lián)系制度，即每名大學生村官聯(lián)系發(fā)展一項重點產業(yè)、實施一個建設項目、幫扶一類弱勢群體、幫助一名先進分子、聯(lián)系解決一批突出問題，促進服務群眾互動交流。二是問題互助。對群眾反映突出的問題，每月定期實行“辦理程序、辦理內容、辦理結果”與黨務、村務、財務、事務同時在公開欄中公開，明確辦理時限和責任人，接受群眾監(jiān)督。三是效果互動。對大學生村官服務群眾效果進行測評，采取無記名投票方式，按滿意、基本滿意、不滿意三類意見，對其分類測評，確保聯(lián)系服務群眾工作實效。探索建立較為完善的考核獎懲機制，設置基礎工作、重點工作、創(chuàng)新工作三項考核指標，進行量化考核，形成良性互動。

　　以“屯留模式”創(chuàng)業(yè)富民。大學生村官要按照“廣泛引路、分開門路、疏通出路”的要求，增強創(chuàng)業(yè)富民意識、助推農戶增收致富，從而形成創(chuàng)業(yè)富民的“屯留模式”。一是創(chuàng)業(yè)項目廣“引路”。各地方要對大學生村官創(chuàng)業(yè)實施工商注冊優(yōu)惠、減免稅收、無償資助、信貸支持等扶持政策，搭建交流溝通、信息發(fā)布、宣傳展示、學習提升等平臺，從而建立創(chuàng)業(yè)項目庫。二是創(chuàng)業(yè)方式開“門路”。 各地方通過設立創(chuàng)業(yè)資金、加強創(chuàng)業(yè)培訓、開展創(chuàng)業(yè)大賽、評選創(chuàng)業(yè)之星等方式，激發(fā)村官創(chuàng)業(yè)活躍程度，增強村官干事創(chuàng)業(yè)熱情。三是創(chuàng)業(yè)實效通“出路”。大學生村官要通過獨辦創(chuàng)業(yè)、領辦創(chuàng)業(yè)、合辦創(chuàng)業(yè)等形式，圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農副產品銷售、網(wǎng)絡營銷、餐飲服務、教育、廣告、旅游會展等多種行業(yè)，實施創(chuàng)業(yè)項目，解決自身前途問題和農民就業(yè)問題。黨建

　　以“頭雁模式”引航帶民。大學生村官要按照“遠教引領、整體實施、示范引領”的要求，把握村官引航方向、助推農戶增收致富，形成引航帶民的“頭雁模式”。一是遠教“引航”。大學生村官要探索“遠教+基地”、“遠教+協(xié)會”、“遠教+農戶”的教育模式，有計劃、有規(guī)模、有組織地開展農村實用技術培訓活動，讓遠教成為農民增收致富的信息來源。二是整體“引航”。大學生村官要搭建議事交流、學習培訓、信息傳播、致富宣傳、便民服務等平臺，引領農民創(chuàng)業(yè)增收致富整體推進。三是示范“引航”。各地方要在大學生村官中組織開展“比創(chuàng)業(yè)實績，爭做加快發(fā)展帶頭人;比創(chuàng)新能力，爭做農民致富領路人;比無私奉獻，爭做幫民脫困貼心人”的“三比三爭”評比競賽活動，推動農民增收致富工作向縱深發(fā)展。