金塔縣堅持從實際出發(fā)，從制度入手，從細(xì)節(jié)抓起，堅持“四個強(qiáng)化”，積極為大學(xué)生村官成長成才搭建平臺，提高大學(xué)生村官工作能力和水平，下面yjbys小編就為大家?guī)斫鹚h關(guān)于大學(xué)生村官的政策，供大家參考。
強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。把大學(xué)生村官教育培訓(xùn)納入全縣基層干部培訓(xùn)規(guī)劃，建立定期培訓(xùn)制度，結(jié)合實際制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)選擇培訓(xùn)內(nèi)容，定期組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、談話，實現(xiàn)教育經(jīng)�；Ｍㄟ^邀請縣級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者集中授課，組織優(yōu)秀大學(xué)生村官現(xiàn)身說法，經(jīng)常性開展參觀交流等方式，將大學(xué)生村官向行政管理型、技術(shù)推廣型、為民服務(wù)型等方向培養(yǎng)，切實提高大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)能力。
強(qiáng)化幫扶措施，提高工作水平。建立了組工干部聯(lián)系指導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記幫帶培養(yǎng)、村黨支部書記關(guān)心幫助的“三級”幫帶制度，進(jìn)行“三對一”輔導(dǎo)，實行“手把手”的傳、幫、帶，通過言傳身教、實踐指導(dǎo)等方式，傳經(jīng)驗、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，幫助他們熟悉農(nóng)村政策，掌握發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、做群眾工作的本領(lǐng)，有力促進(jìn)了大學(xué)生村官的共同成長進(jìn)步。
強(qiáng)化溝通交流，提高工作能力。每半年召開一次大學(xué)生村官座談會，及時交流經(jīng)驗，查找不足，制定和落實整改措施，同時，定期不定期走訪了解大學(xué)生村官思想動態(tài)、工作及生活情況，幫助他們解決工作和生活中遇到的困難和問題，為增進(jìn)了解和溝通，適時開展座談活動，架起與大學(xué)生村官思想交流的平臺，暢通匯報工作與思想交流的渠道，及時掌握大學(xué)生村官工作中出現(xiàn)的困惑和取得的成績，激發(fā)他們積極向上的團(tuán)隊意識。
強(qiáng)化制度管理，提高工作實效。注重制度管理，制定出臺《金塔縣大學(xué)生村官“一定三評”考核評價辦法》，加大對大學(xué)生村官工作實績的考核力度，細(xì)化考核范圍，促使大學(xué)生村官管理工作規(guī)范化、嚴(yán)格化。每名大學(xué)生村官每季度向縣委組織部上交一份《工作實績報告單》和一篇大學(xué)生村官感悟，及時掌握其思想動態(tài)和工作進(jìn)展，并作為村官的個人成長記錄計入個人檔案。積極鼓勵大學(xué)生村官發(fā)揮自身特長，大膽為群眾干實事、辦好事、解難事。