大學(xué)生村官是國(guó)家重要的政策，能帶動(dòng)農(nóng)村文明發(fā)展，下面YJBYS小編為你推薦的村官時(shí)評(píng)。

　　隨著中組部作出5年內(nèi)招聘10萬高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的決定，全國(guó)各省市紛紛出臺(tái)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層農(nóng)村就業(yè)的政策與措施，越來越多的高校畢業(yè)生開始來到農(nóng)村這片古老而又散發(fā)著生機(jī)活力的土地上播撒青春的種子，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的廣闊天地中鍛煉成長(zhǎng)。

　　大學(xué)生作為知識(shí)和先進(jìn)文化的代表，來到農(nóng)村，一方面在學(xué)習(xí)、吸收農(nóng)村地方性知識(shí)的過程中，在社會(huì)的大海洋中，完善、提高了適應(yīng)社會(huì)的能力與素質(zhì);另一方面通過發(fā)揮自身的知識(shí)文化優(yōu)勢(shì)，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，給新農(nóng)村建設(shè)帶來了一股清新的空氣和許多可喜的變化。有的充當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員，帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富;有的搭建現(xiàn)代信息平臺(tái)，創(chuàng)新農(nóng)村發(fā)展模式;有的擔(dān)任農(nóng)民律師，用法律武器維護(hù)農(nóng)民權(quán)益;有的積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍農(nóng)村文化生活。隨著大學(xué)生村官作用的發(fā)揮，他們?cè)絹碓绞苻r(nóng)民群眾的歡迎，成為新農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)第一線的重要生力軍。

　　但我們同時(shí)也看到，目前大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)的作用還主要停留在文化、精神文明建設(shè)等表面層次，沒有進(jìn)入到深層領(lǐng)域。用農(nóng)民的話說，就是在給農(nóng)民創(chuàng)造“干貨”——經(jīng)濟(jì)實(shí)惠方面還比較少，而且離當(dāng)初這項(xiàng)制度的設(shè)計(jì)初衷——培養(yǎng)一批帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富的新型農(nóng)村干部也尚有差距。

　　大學(xué)生村官如何融入農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)實(shí)?在高校教育模式下的當(dāng)代大學(xué)生所接受的主要是現(xiàn)代知識(shí)，面向的是城市文明(當(dāng)然也存在著農(nóng)林院校的例外情況)。其知識(shí)背景在某種程度上決定了他們擇業(yè)農(nóng)村必然存在著知識(shí)、技能和觀念的一個(gè)重新更新與完善的過程，甚至還有某種現(xiàn)實(shí)與理想的碰撞，比如心態(tài)的平衡、專業(yè)上的沖突，資源與條件的欠缺等。這些都使得大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)首先面臨著適應(yīng)這塊土地的問題，即在農(nóng)村能否融得進(jìn)去、待得下去、發(fā)揮出作用。

　　大學(xué)生村官如何對(duì)自己進(jìn)行角色定位?當(dāng)前，大部分省份對(duì)大學(xué)生職務(wù)的正式定義一般為“助理”角色(村支部書記助理或者村委會(huì)主任助理)，而且在服務(wù)的3年期限中，這種身份都是恒定不變的。這種不是那么有分量的身份定位，在某種程度上決定了大學(xué)生村官地位的尷尬和在農(nóng)村發(fā)展建設(shè)中的邊緣化。一些村官就曾頗為自我嘲諷地概括自身工作為“跑跑腿、打印材料、沏茶倒水”。在實(shí)際工作中，相應(yīng)的職權(quán)和資源比較欠缺，而且一般被本土村干部牢牢掌握不愿撒手，使得大學(xué)生村官有了想法也難以付諸實(shí)踐，更難得到帶領(lǐng)一方老百姓發(fā)展致富、轟轟烈烈搞建設(shè)的機(jī)會(huì)。

　　要真正造就一支在新農(nóng)村建設(shè)中留得下、用得上、起作用的大學(xué)生村官隊(duì)伍，讓他們的知識(shí)才能在新農(nóng)村建設(shè)中起到更加重要的作用，建立、完善相應(yīng)的保障機(jī)制是當(dāng)務(wù)之急。

　　首先建立起多元的進(jìn)入機(jī)制。當(dāng)前，大學(xué)生村官職務(wù)的定位大都確定為單一的助理身份，而且恒定3年不變化。這不利于大學(xué)生村官的成長(zhǎng)鍛煉和作用的進(jìn)一步發(fā)揮。可以建立起多元化的進(jìn)入機(jī)制，豐富大學(xué)生村官職務(wù)，可根據(jù)不同情況選聘擔(dān)任支部副書記、支部委員、經(jīng)聯(lián)社社長(zhǎng)等職位。當(dāng)然相關(guān)的具體操作措施要細(xì)化、要規(guī)范，比如可以根據(jù)大學(xué)生村官的在校學(xué)生工作的表現(xiàn)、將要任職村的黨支部大小等情況作出多元化的選聘。其實(shí)這種實(shí)踐在一些省份已經(jīng)開始實(shí)行，比如河南和山東等省份。

　　其次建立起活性的晉升機(jī)制。3年的時(shí)間并不短，很多大學(xué)生村官能夠在這個(gè)過程很好地適應(yīng)農(nóng)村，得到很多的成長(zhǎng)和鍛煉。因此完全沒有必要將他們的身份恒定地確定3年不變�？梢越�立起活性的晉升機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生村官在實(shí)踐鍛煉中的表現(xiàn)酌情作出相應(yīng)的晉升與提拔，賦予一部分表現(xiàn)優(yōu)秀、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、真心為農(nóng)村發(fā)展作貢獻(xiàn)的青年相應(yīng)的職權(quán)，為他們更好地發(fā)揮作用提供平臺(tái)和條件。

　　最后建立起村、鎮(zhèn)結(jié)合的鍛煉機(jī)制。大學(xué)生村官適應(yīng)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)速度快。3年的時(shí)間將其限定在某個(gè)固定的村，對(duì)其全面成長(zhǎng)是個(gè)限制。因此可以建立起村、鎮(zhèn)結(jié)合的鍛煉機(jī)制，即讓大學(xué)生村官在村子工作一段時(shí)間后，抽調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)部門鍛煉，讓其不再局限于某一個(gè)村子的范圍吸收“養(yǎng)分”、建設(shè)新農(nóng)村，而能夠站在更高的高度思考、從事新農(nóng)村建設(shè)。