在今天的這個(gè)時(shí)代大學(xué)生的夢(mèng)想是多姿多彩的，可是在強(qiáng)調(diào)能力的今天，每個(gè)夢(mèng)想對(duì)大學(xué)生的門(mén)檻都很高。有人說(shuō)，高學(xué)歷是一個(gè)人能力的鐵證書(shū)，如果連各項(xiàng)考試都過(guò)不了，那你如何證明你擁有高壓工作下的素質(zhì)?現(xiàn)如今，大學(xué)生村官也是新時(shí)代每一個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想。筆者認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，或許實(shí)踐比學(xué)歷更重要。

　　大學(xué)生村官是很多人的奮斗方向，也是向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。農(nóng)村需要大學(xué)生村官，更需要具有實(shí)踐精神的大學(xué)生村官。農(nóng)村和基層是他們將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際并加以運(yùn)用的平臺(tái)。許多看似復(fù)雜難以用理論去解決的問(wèn)題，許多在辦公室里苦思冥想、爭(zhēng)論不休的難題，或許當(dāng)我們走進(jìn)一線就會(huì)發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村。大學(xué)生既然選擇了村官這條路，選擇了基層，就要“少一點(diǎn)自我設(shè)計(jì)，多一分腳踏實(shí)地”。

　　有的大學(xué)生認(rèn)為村官的路與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)偏離，認(rèn)為自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能與村官的路相結(jié)合;有的人認(rèn)為很多專(zhuān)業(yè)并不適合去考村官。其實(shí)并不然，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是來(lái)提升一個(gè)人的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是來(lái)提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而這種素養(yǎng)和能力是不被專(zhuān)業(yè)所局限的，是任何工作都需要的。只要塌實(shí)肯干，務(wù)求實(shí)效就行�，F(xiàn)實(shí)中很多村官的大學(xué)專(zhuān)業(yè)都不是與農(nóng)村行業(yè)相關(guān)的，但這無(wú)關(guān)緊要。只要你認(rèn)真努力的完成上級(jí)布置的任務(wù)，只要你虛心踏實(shí)與群眾進(jìn)行溝通，著力解決群眾遇到的具體困難就可以了。從社會(huì)活動(dòng)的效果看，有的人留下腳印，有的人描述腳印，有的人解釋腳印。前者是實(shí)干家，中者是文學(xué)家，后者是理論家。大學(xué)生村官應(yīng)當(dāng)是解決問(wèn)題的實(shí)干家，既要坐而言，更要起而行。群眾并不在乎你知道多少，他們只想知道你做了多少。

　　而另一方面，大學(xué)生村官不缺學(xué)歷，但是缺乏閱歷，尤其缺乏到基層、到一線工作的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的理論知識(shí)背的滾瓜爛熟，可是具體問(wèn)題來(lái)了卻一問(wèn)三不知，不知從何入手。可能有些村官由于不了解、不熟悉當(dāng)?shù)氐木唧w情況，有時(shí)候在研究問(wèn)題、做工作計(jì)劃、解決群眾所需時(shí)常常挖空心思閉門(mén)造車(chē)，從材料到材料，希望從理論里找到一絲一毫的入手方向，可是往往南轅北轍。由于與群眾有這層隔膜，沒(méi)有了解群眾的具體所需，或者說(shuō)沒(méi)有找到解決具體問(wèn)題的正確方法，這時(shí)候通過(guò)理論得出來(lái)的意見(jiàn)、工作計(jì)劃以及解決方法總是會(huì)出現(xiàn)不對(duì)路的現(xiàn)象，于實(shí)際工作無(wú)用。這時(shí)學(xué)歷就不顯得那么重要了。有再高的學(xué)歷又如何?問(wèn)題解決不了，就不能彰顯能力，就得不到群眾支持。

　　作為大學(xué)生村官，不僅要學(xué)會(huì)讀有字之書(shū)，更要學(xué)會(huì)讀無(wú)字之書(shū)。只有把廣闊的農(nóng)村天地當(dāng)作鍛煉提高自己的大課堂，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干，成長(zhǎng)為黨和人民需要的人才。