希望有更完善的制度，鼓勵更多的張昱奔向鄉(xiāng)村，不但讓他們沒有后顧之憂，更要讓他們擁有足以自豪且讓同齡人艷羨的成就感。唯其如此，“大學生村官計劃”方能走向可持續(xù)。

　　農(nóng)村甚為普遍的“空心”現(xiàn)象已成為中國農(nóng)村發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)面臨的最大障礙之一。改革開放30多年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，農(nóng)村常住人口逐漸減少，造成了農(nóng)村人走房空的現(xiàn)象，大量“空心村”隨之產(chǎn)生。就像今日《人民日報》的一篇評論里所說的，不管是在鄉(xiāng)里的農(nóng)民，還是走出鄉(xiāng)村的工人，他們看得到現(xiàn)代化的衣香鬢影，卻看不到嚴謹規(guī)范、科學有效的現(xiàn)代化管理方式。這足以消解改革成果、國家福利和政府善意，足以瓦解制度與政策紅利，更足以摧毀數(shù)千年來安放禮義廉恥的淳厚民風。

　　其實，我國現(xiàn)階段農(nóng)村的發(fā)展真的很需要人才。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，擁有近8億農(nóng)民。近些年，黨中央一再強調(diào)：“三農(nóng)”工作是全黨工作的重中之重，這是長期的戰(zhàn)略任務(wù);全面建成小康社會，重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。沒有常駐農(nóng)村的足以推動農(nóng)村發(fā)展的新生力量，農(nóng)村何以得到真正的發(fā)展?換句話說，無論是破解“空心村”等一系列發(fā)展問題的“瓶頸”，還是推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)型，最終還得依靠創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關(guān)鍵還是需要大批優(yōu)秀人才。

　　大學生“村官”是注入空心鄉(xiāng)村的一股清新的活水。大學生“村官”擁有豐富的知識和前沿的視點，會讓被遮蔽的鄉(xiāng)村真相走進公眾視野;他們會長期駐守在農(nóng)村一線，深入最基層最細部的國情來滋養(yǎng)自己的成長;他們可以輔導小孩、照顧老人、幫扶村民排憂解難，以求消除鄉(xiāng)村治理的盲點;在探索基層治理現(xiàn)代化、農(nóng)村經(jīng)濟市場化方面，他們可以身體力行、創(chuàng)業(yè)示范，改善村民落后觀念的同時帶民致富，為農(nóng)村帶去勃勃生機。

　　出路不暢，倒逼大學生“村官”成公務(wù)員考試的跳板。相對于組織對“村官”““下得去、留得住、干得好”的希冀，其實村官本身的情況，尤其是出路前景，并不太如意。一方面是待遇偏低，一方面是無編制、期滿或續(xù)簽期滿之后要自謀出路，再就是由于待遇偏低、無編制等而帶來的來自于家庭社會的各種不理解或者問題。如此一來，本來有心服務(wù)“三農(nóng)”的“村官”迫于生存、生活壓力，不知不覺中也會把重點精力轉(zhuǎn)向考研、考事業(yè)單位或者考公務(wù)員。實際上近幾年的事實也證明，“埋頭考公者”往往要比“實干者”的前途要“明朗”的多。

　　古人說：“無恒業(yè)者無恒產(chǎn)，無恒產(chǎn)者無恒志。”是否擁有一個穩(wěn)定的職業(yè)，關(guān)乎一個家庭的生計和發(fā)展，關(guān)乎一個人生存和尊嚴。我們不難發(fā)現(xiàn)，近日來，從中央到地方，從包括“提高鄉(xiāng)村教師生活待遇”、“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準”、“職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜”、“建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度”等各個方面都出臺了一系列的改善鄉(xiāng)村教師待遇的改革實施方案。同為服務(wù)基層一線的大學畢業(yè)生，作為一名大學生“村官”，我們在為鄉(xiāng)村教師的窘境有望得到改善的同時，也為自身仍然尷尬的處境而略感失落。

　　希望“村官”出路機制能夠在更加人性化的基礎(chǔ)上不斷完善，讓“村官”成為真正能扎根農(nóng)村、發(fā)展“三農(nóng)”的“領(lǐng)頭羊”;希望“村官”能夠在沒有后顧之憂的基礎(chǔ)上，能夠全心全意地投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)，帶領(lǐng)農(nóng)民農(nóng)村這篇充滿希望田野上建功立業(yè)的同時實現(xiàn)自己的人生價值;希望初衷美好的“大學生村官計劃”能夠在不斷嘗試、不斷成長的基礎(chǔ)上最終走向可持續(xù)。