“新常態(tài)”已成當前最熱的社會關(guān)鍵詞。作為“新常態(tài)”下身處農(nóng)村一線的大學生村官，若想在面臨諸多困難和挑戰(zhàn)時，仍能迅速適應(yīng)農(nóng)村的生活和工作，這就要求能適應(yīng)新常態(tài)，保持平常心態(tài)，發(fā)揚不走神、不走位、不走形、不走樣的“四不走精神”。

　　一是服務(wù)農(nóng)村發(fā)揚“不走神”精神。新常態(tài)下，部分大學生村官根本沒有把農(nóng)村當成自己的舞臺，而僅僅看成是一個“跳板”，因而在工作上存在糊弄推諉、得過且過的問題;有的干脆與村支書打個招呼，專心去備考公務(wù)員、事業(yè)單位或研究生，要不就去幫家里經(jīng)商等。而這種“走神”現(xiàn)象無疑與大學生村官選拔的初衷相違背。作為大學生村官，要相信“艱難困苦、百煉成鋼”，把精力集中到服務(wù)農(nóng)村發(fā)展上，將農(nóng)村作為自己的成長平臺，練就吃苦耐勞的精神、統(tǒng)籌兼顧的能力、處理復(fù)雜問題的技巧，做到全心全意服務(wù)農(nóng)村。

　　二是農(nóng)村工作發(fā)揚“不走位”精神。目前，不少地方的大學生村官事實上成了所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“雇員”，一直被鄉(xiāng)鎮(zhèn)借用。而村官有時也“喜歡”這種走位，因為鎮(zhèn)里對村官的考核和工作安排握有話語權(quán)，一旦借用，勢必會給個說法。這樣，就造成了人與崗的長期脫離，村官對農(nóng)村工作毫無幫助。因此，大學生村官要牢固樹立奉獻精神，對鎮(zhèn)一級的日常事務(wù)和可能的幫助要多一些理性對待，把自己的心思真正放到農(nóng)村工作中去、堅持在崗不走位。

　　三是農(nóng)村學習發(fā)揚“不走形”精神。一些大學生村官在學習上存在著“實用主義”的傾向，什么對自己的發(fā)展有利就學什么，對全村迫切需要解決的問題不去關(guān)注，從而造成了工作上無從下手的現(xiàn)象。所以，大學生村官要在農(nóng)村有所為，就必須在學習農(nóng)村有關(guān)知識上下功夫，圍繞上級所講、村民所想、村“兩委”所慮下功夫，不斷加強自身理論學習，提高在農(nóng)村工作的本領(lǐng)，才能實現(xiàn)學習“不走形”。

　　四是工作創(chuàng)新發(fā)揚“不走樣”精神。誰都渴望在工作中有能夠開拓創(chuàng)新，走與別人不一樣的路，做別人想不到的事。作為一名大學生村官，要在農(nóng)村工作中創(chuàng)新的前提就是，充分了解和衡量其利與弊，不能盲目行動，要避免沖動行事，事前多考慮清楚，制定計劃，針對創(chuàng)新的方式方法廣泛征求意見和建議，在調(diào)研的基礎(chǔ)上總結(jié)好的做法經(jīng)驗，做到心中有數(shù)、腳下有路、創(chuàng)新有度，切實保障創(chuàng)新工作不脫離實際的需要，才能做到工作創(chuàng)新“不走樣”。