大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)問題
選聘大學(xué)生村官到農(nóng)村和社區(qū)工作，是黨中央作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署，是關(guān)系農(nóng)村長遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是國家實(shí)施大學(xué)生村干部工程中一部分，建立和完善相關(guān)制度、鼓勵、規(guī)范和保護(hù)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)，是國家人才戰(zhàn)略的需要，各級基層黨委、政府都高度重視，成效也比較明顯。但是其中存在的問題也不容忽視，下面是YJBYS小編整理的分享的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)問題，歡迎閱讀。
一、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的重要意義
客觀地說，對照社會各界的期待，大學(xué)生村官無論從思想認(rèn)識、價值觀念，還是實(shí)踐工作能力、實(shí)際作用發(fā)揮，都還有不小的差距與不足。在創(chuàng)業(yè)過程中，無論是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、市場信息捕捉，還是管理運(yùn)作企業(yè)、協(xié)調(diào)關(guān)系矛盾，都能使大家更加全面、更加深刻地理解把握村情民情，提高駕馭農(nóng)村工作的能力。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是自身能力和水平的一次超越和挑戰(zhàn)，是豐富人生閱歷、提升自我能力的重要平臺。
二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
(一)知識優(yōu)勢。大學(xué)生村官通常有較高的學(xué)歷和豐富的文化、科技知識，學(xué)習(xí)能力和接收新事物能力較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中也能夠較快進(jìn)入角色。
(二)信息優(yōu)勢。大學(xué)生村官大都有在城市中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，又精通上網(wǎng)知識，較之傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)人群，可以盡可能得到更加廣闊的市場信息，也更有利于他們捕捉和把握市場機(jī)會。
(三)地域優(yōu)勢。大學(xué)生村官在農(nóng)村工作，實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)業(yè)，不僅可以依托當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和人力，同時又整合了當(dāng)?shù)亻e置資源，有利于他們事業(yè)的順利起步。
(四)政策優(yōu)勢。目前，各級黨委、政府出臺一系列扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策。支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，讓他們扎根基層，留在農(nóng)村。積極推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)面臨的問題
隨著各級黨委政府對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和重視，特別是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的陸續(xù)推出，大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積極性得到了有效調(diào)動。但由于種種主客觀原因，推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)還存在著諸多制約與難點(diǎn)：
(一)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不足。大學(xué)生村官從小學(xué)到大學(xué)，活動空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，即使在農(nóng)村和社區(qū)工作，絕大部分從事文書、材料、電腦等內(nèi)務(wù)性工作，對社會了解不夠，空有創(chuàng)業(yè)的沖動，但在創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)資源的獲取，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上還是比較迷茫。即使有走上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生村官，由于客觀條件的制約，難以找準(zhǔn)一個符合農(nóng)村實(shí)際和大學(xué)生村官特點(diǎn)且切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時，一些大學(xué)生村官表示作為村官沒有必要創(chuàng)業(yè)，單純的認(rèn)為創(chuàng)業(yè)只是上級部門強(qiáng)加給他們的一項(xiàng)任務(wù)，有的大學(xué)生村官雖然已經(jīng)創(chuàng)業(yè)，但是缺乏繼續(xù)做大、做強(qiáng)的決心。這都說明，目前還有很大一部分大學(xué)生村官沒有完全、準(zhǔn)確地理解和把握大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的目的和意義。
(二)創(chuàng)業(yè)心態(tài)不正。大學(xué)生村官在農(nóng)村和社區(qū)工作，思想狀況較為復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)心態(tài)各不相同。
1.功利心強(qiáng)。有些大學(xué)生把村官當(dāng)成一個跳板，為以后考公務(wù)員積累資本，在工作中往往流于表面，這樣工作就不會有激情，也很難為農(nóng)村的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.害怕失敗。部分大學(xué)生村官對如何創(chuàng)業(yè)、怎樣創(chuàng)業(yè)一無所知，更無創(chuàng)業(yè)打算，擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗，害怕承擔(dān)創(chuàng)業(yè)帶來的風(fēng)險。
3.安于現(xiàn)狀。有些大學(xué)生村官認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，擔(dān)任村官，與企業(yè)工作相比，工作比較安穩(wěn)，2萬多元的年工資收入也不錯，安于現(xiàn)狀。隨著大學(xué)生村官年齡的增長，結(jié)婚生子等個人問題迫在眉睫，不想再冒險創(chuàng)業(yè)。
(三)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn)，大學(xué)生的活動范圍有限，與社會接觸少，在處理社會事務(wù)時，由于經(jīng)驗(yàn)不足，眼光有限，難免欠考慮。同時，受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的.制約，大學(xué)生村官“有知識缺創(chuàng)業(yè)技能、有熱情缺創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的現(xiàn)象較為普遍，受專業(yè)限制、工作經(jīng)歷單一、創(chuàng)業(yè)知識的匱乏等因素影響較大，使大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)難以有效推進(jìn)。
(四)創(chuàng)業(yè)扶持不夠。雖然各級黨委、政府積極鼓勵支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，但從總體上來說，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持力度還不夠大。
1.政策宣傳不到位。由于對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的宣傳不到位，一些大學(xué)生村官想辦理一些相關(guān)注冊手續(xù)，但不知從何下手，不清楚有哪些優(yōu)惠，更不知道如何向銀行申請貸款。
2.創(chuàng)業(yè)政策欠具體。上級出臺的扶持政策總體上比較籠統(tǒng)，希望在土地政策、規(guī)費(fèi)減免、稅收優(yōu)惠等方面予以明確細(xì)化，在貸款年限、貸款貼息上再作些優(yōu)惠。
3.創(chuàng)業(yè)精力難保證。大學(xué)生村官大部分時間在村工作，而創(chuàng)業(yè)需要有相當(dāng)?shù)臅r間和精力投入，如果占用大量時間在本職工作中就會影響創(chuàng)業(yè)，也不便于組織部門進(jìn)行規(guī)范管理，兩者存在較大的矛盾。
(五)創(chuàng)業(yè)資金不足。創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會實(shí)踐活動，需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，資金不足是當(dāng)前大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問題。村官在大學(xué)讀書的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費(fèi)，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但不少人的創(chuàng)業(yè)還主要靠自籌資金為主，一些村官的家庭也并不支持，而貸款手續(xù)繁瑣，且多需要擔(dān)保。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的資金投入不高，無法形成規(guī)模效應(yīng)，難以形成示范帶動作用。
四、推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對策
針對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的先天不足和客觀困難，縱深推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，需要在強(qiáng)化引導(dǎo)幫扶上下功夫，進(jìn)一步加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，激勵和幫助大學(xué)生村官形成想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)。
(一)激發(fā)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)豪情。當(dāng)前，不少大學(xué)生考取村官只是把它作為逃避就業(yè)壓力的“避風(fēng)港”和考取公務(wù)員的“跳板”。要讓這些大學(xué)生村官真正投入到創(chuàng)業(yè)工作中，就要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)熱情。
1.樹立創(chuàng)業(yè)意識。要端正大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)動機(jī)，注重培養(yǎng)大學(xué)生村官熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、扎根基層的主人翁意識，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺，將大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一到創(chuàng)業(yè)富民的共同目標(biāo)上來，避免創(chuàng)業(yè)短期的功利性。
2.加強(qiáng)典型示范。選擇確定一批大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目，逐一制定援助方案，落實(shí)綜合扶持措施，確保項(xiàng)目早啟動、早見效，努力建設(shè)一批有較強(qiáng)示范帶動效應(yīng)的創(chuàng)業(yè)示范基地。加大對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，切實(shí)發(fā)揮典型示范帶動作用，使大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
3.注重挖掘培養(yǎng)。把創(chuàng)業(yè)情況作為大學(xué)生村官評優(yōu)評先、提拔任用的重要依據(jù)，注重從有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村官中發(fā)展黨員，加快選拔政治素質(zhì)過硬、創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)、深受群眾信任的大學(xué)生村官進(jìn)入村和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。大力開展“十佳大學(xué)生村官”、“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)先鋒”、“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽”等形式的評選活動，對于獲獎的項(xiàng)目、團(tuán)體和個人給予物質(zhì)獎勵和政策支持，引導(dǎo)更多的大學(xué)生村官投身到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來。
(二)把握大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)方向。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)要發(fā)揮自身有文化、觀念新的優(yōu)勢，虛心向致富能手、農(nóng)經(jīng)專家、民營企業(yè)家、種養(yǎng)殖大戶討教經(jīng)驗(yàn)，圍繞任職村(社區(qū))的區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢選項(xiàng)目，圍繞市場選項(xiàng)目，利用自身優(yōu)勢來帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級，在創(chuàng)業(yè)的同時帶領(lǐng)群眾共同致富。如對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好、土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)較容易，且有一定涉農(nóng)技能的大學(xué)生村官，可以選擇一些具有較強(qiáng)引領(lǐng)和帶動效應(yīng)的種養(yǎng)殖項(xiàng)目，創(chuàng)辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。
(三)增強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力。整合各類培訓(xùn)資源，采取舉辦培訓(xùn)班、巡回講課、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，加大培訓(xùn)力度，幫助大學(xué)生村官了解和掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)信息和市場動態(tài)，進(jìn)一步提升大學(xué)生村官帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力和水平。
1.建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)。明確一名長期在基層工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的專業(yè)技術(shù)人員作為大學(xué)生村官的“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員”，通過定期走訪、定期交流等方式，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供有針對性的指導(dǎo)。
2.開展結(jié)對幫帶活動。安排一名通過合法經(jīng)營、勤勞致富，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懥Φ膭?chuàng)業(yè)大戶作為大學(xué)生村官的“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員”，進(jìn)行技術(shù)幫扶。
3.征集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過面向社會廣泛征集、各經(jīng)濟(jì)部門選拔推薦、企業(yè)家協(xié)會選送等渠道，征集投資小、見效快、周期短、收益大的適合大學(xué)生村官的項(xiàng)目。
4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)作等綜合能力。此外，還要加強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識培訓(xùn)，免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)風(fēng)險預(yù)警信息，提升大學(xué)生村官規(guī)避風(fēng)險的能力。
(四)積累大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)最大的障礙在于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在保持飽滿的創(chuàng)業(yè)精神的同時，還要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技巧，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力，不斷磨練自己，牢固樹立不斷創(chuàng)新的意識，要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的良性互動。選擇一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、小型加工企業(yè)和高效農(nóng)業(yè)示范區(qū)，作為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓他們參與生產(chǎn)、經(jīng)營、管理，提升創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)、支持企業(yè)以結(jié)對方式，通過全額資助、注資、參股，或延長產(chǎn)業(yè)鏈項(xiàng)目包裝，推動大學(xué)生村官實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。積極鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生村官發(fā)揮優(yōu)勢，在推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新成果轉(zhuǎn)化方面尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，采取獨(dú)資、合資、股份合作、融資創(chuàng)業(yè)、組團(tuán)創(chuàng)業(yè)、大戶帶動創(chuàng)業(yè)等多種方式，打造一批知識化、現(xiàn)代化的新興企業(yè)。
(五)加大大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持。大學(xué)生村官剛走上社會，沒有外力的支持，就不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
1.加大有關(guān)優(yōu)惠政策的宣傳力度。召開專門的政策說明會，邀請有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生村官和相關(guān)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，開展政策的現(xiàn)場答疑活動，做到大學(xué)生村官人人知曉。
2.加大資金扶持力度。相關(guān)部門應(yīng)降低門檻、簡化手續(xù)，提高工作效率，提供順暢的融資渠道，稅費(fèi)上要進(jìn)一步予以優(yōu)惠，建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)融資體系。
3.設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)獎勵基金。對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，并且創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上規(guī)模、市場前景好、能夠帶動周邊群眾共同致富的要給予一定數(shù)額的資金獎勵。
4.充分保障大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)時間和精力。允許創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官占用部分正常的工作時間用于創(chuàng)業(yè)，以確保大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)時間和精力的投入。
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