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對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

時(shí)間:2020-11-30 19:43:10 村官創(chuàng)業(yè) 我要投稿

對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

  大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并不少見(jiàn),那么應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議,歡迎大家閱讀!

對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

  大學(xué)生村官是目前農(nóng)村創(chuàng)業(yè)比較活躍的群體,也是正在形成的“新農(nóng)人”群體的重要組成部分。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè),能夠發(fā)揮大學(xué)生村官有知識(shí)、路子寬、思想活的優(yōu)勢(shì),對(duì)于提高自身、帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展都有著積極意義。但在農(nóng)村調(diào)研中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成功率并不高,一些大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)甚至“屢敗屢戰(zhàn)”,雖然精神可嘉,但付出的代價(jià)讓人痛心。所以,大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)之前要想清幾個(gè)問(wèn)題。

  如何定位?

  與普通農(nóng)村青年在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)明顯不同的是,一般農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)是為了改變?nèi)松拿\(yùn),增收致富成才;而大學(xué)生村官卻是拿著國(guó)家崗位補(bǔ)貼的特設(shè)崗位人員,雖然不是正式公職人員,但大多數(shù)將來(lái)還是要流轉(zhuǎn)的,更重要的是大部分不是當(dāng)?shù)厝。這樣就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,村上的老百姓會(huì)問(wèn),大學(xué)生作為拿著國(guó)家“工資”的人,創(chuàng)業(yè)到底為什么?這是一個(gè)必須想清楚的前置問(wèn)題。我的看法是,除過(guò)已經(jīng)決心立志于扎根農(nóng)村、長(zhǎng)期在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官之外,一般的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于示范帶動(dòng),就是做給群眾看,帶著群眾干,在創(chuàng)新創(chuàng)造上發(fā)揮作用。具體可以考慮以下定位:

  一是可定位于新技術(shù)、新品種的引進(jìn)、示范。農(nóng)村人普遍怕冒風(fēng)險(xiǎn),對(duì)于新事物一般也比較謹(jǐn)慎,大學(xué)生村官視野開(kāi)闊,信息靈通,敢闖敢試,可以在這方面大膽嘗試。

  二是定位于新信息的收集與新市場(chǎng)的開(kāi)拓。農(nóng)業(yè)發(fā)展到今天,生產(chǎn)的問(wèn)題不大,但銷(xiāo)售的問(wèn)題很大,經(jīng)常面臨“賣(mài)難”問(wèn)題,“多收了三五斗”的悲劇頻頻上演。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),要在這方面做一些普通農(nóng)民做不了的事,當(dāng)好“順風(fēng)耳”“千里眼”,讓農(nóng)民知道種什么,賣(mài)到哪里去。

  三是定位于新渠道與新組織的創(chuàng)建。就是要在農(nóng)村現(xiàn)有生產(chǎn)銷(xiāo)售體系之外再作些創(chuàng)新,一個(gè)方面是電商,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的形式讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),賣(mài)到更多的地方去;另一個(gè)方面是合作社,領(lǐng)辦、創(chuàng)辦一批真正有活力、能實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)取暖”目的的合作組織,共同闖市場(chǎng)。

  哪些領(lǐng)域?

  好多大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),直接像農(nóng)民一樣包了一塊地,搞起了種養(yǎng)殖,結(jié)果精力不夠,技術(shù)不過(guò)關(guān),特別是做農(nóng)活的手藝與農(nóng)民相差很遠(yuǎn),不僅創(chuàng)業(yè)難成功,甚至還為農(nóng)民所取笑,與農(nóng)民比干農(nóng)活的手藝,大學(xué)生村官怎么比得過(guò)?顯然,這樣的創(chuàng)業(yè)有誤區(qū)。

  除非要在農(nóng)村“長(zhǎng)期作戰(zhàn)”,否則直接從事生產(chǎn)環(huán)節(jié)會(huì)帶來(lái)好多問(wèn)題:一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng),擔(dān)心熬不住。村官一屆才三年,農(nóng)業(yè)項(xiàng)目往往需要三五年才見(jiàn)效,對(duì)大學(xué)生村官的耐力是一個(gè)考驗(yàn)。二是大學(xué)生村官要流轉(zhuǎn),產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)讓很麻煩。如果鋪開(kāi)了攤子,卻考上了公務(wù)員或者因?yàn)榻Y(jié)婚等原因要離開(kāi),是一件比較麻煩的事,因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)做半截,別人沒(méi)法接,接了也很難給予好的補(bǔ)償,經(jīng)濟(jì)上有損失。三是村民服務(wù)還要搞,精力確實(shí)顧不及。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有明顯的季節(jié)性,農(nóng)忙時(shí)節(jié)往往龍口奪食,只爭(zhēng)朝夕,喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,搞了自己的“一畝三分地”,村上的工作肯定有影響,村民也會(huì)有看法。所以,要選適合大學(xué)生村官發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域,重點(diǎn)在產(chǎn)前和產(chǎn)后。

  產(chǎn)前方面,核心是信息收集、放心農(nóng)資團(tuán)購(gòu)、訂單農(nóng)業(yè)對(duì)接等。比如說(shuō),去年大蒜價(jià)格大跌,今年還敢不敢種,可以收集信息幫助農(nóng)民分析一下。農(nóng)資市場(chǎng)混亂,能不能走出去,以合作社的名義與大的渠道商談?wù),為農(nóng)民集中買(mǎi)些質(zhì)量好價(jià)格還不貴的.農(nóng)資來(lái)。如果能找一些龍頭企業(yè),提前與農(nóng)民簽訂生產(chǎn)合同,更能從根本上緩解農(nóng)民的市場(chǎng)恐慌心理。我看到一些成功的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者,往往在這方面發(fā)揮了好的作用,受到群眾歡迎。

  產(chǎn)中方面,主體是農(nóng)民,但大學(xué)生村官同樣有可為的空間。比如生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)指導(dǎo),大學(xué)生村官可能自己不懂,但知道用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段幫助農(nóng)民搜集技術(shù)知識(shí)再講解給大家,還可以發(fā)揮“飛毛腿”的特長(zhǎng),去請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)來(lái)指導(dǎo)。至于生產(chǎn)中間出現(xiàn)的停電斷水缺機(jī)械,大學(xué)生村官還可以做一些協(xié)調(diào)對(duì)接工作,為大家做好生產(chǎn)性服務(wù)工作。

  產(chǎn)后方面,核心是貯藏與銷(xiāo)售。能在第一時(shí)間把豐收的果實(shí)賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),是最理想的,也是發(fā)揮大學(xué)生村官能力的最好領(lǐng)域。我所看到的大學(xué)生村官典型,在這方面用心最多,也最?lèi)?ài)農(nóng)民擁護(hù)。有的大學(xué)生村官能想著與城市社區(qū)的大學(xué)生村官對(duì)接,把好的農(nóng)產(chǎn)品直接賣(mài)給市民,少了中間環(huán)節(jié),收益明顯增加;有的大學(xué)生村官能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息,贏得采購(gòu)商的青睞,把滯銷(xiāo)品變成暢銷(xiāo)品;還有的自己當(dāng)推銷(xiāo)員,四處奔走,讓人感動(dòng)。對(duì)于長(zhǎng)期落后的農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)問(wèn)題,大學(xué)生村官也可以發(fā)揮特長(zhǎng),請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),爭(zhēng)取相關(guān)項(xiàng)目,減少腐爛損失,有的還開(kāi)發(fā)了初級(jí)加工品,實(shí)現(xiàn)了增值。

  如何提高成功率?

  大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè),大多從事農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè),最需要農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)與技能,但遺憾的是,目前的大學(xué)生村官群體中,農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的不足10%。根據(jù)我們的調(diào)查,大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的三大門(mén)檻是資金、技術(shù)與項(xiàng)目,前者是制度性制約,需要政府給力,政策優(yōu)惠;后兩者則是自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足,需要努力提升。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)既是個(gè)人的選擇,也是群眾的期盼,需要把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),努力提高創(chuàng)業(yè)的成功率。關(guān)鍵是把握好五個(gè)方面:

  一是創(chuàng)新。就是要敢想,跳出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思維,善于運(yùn)用現(xiàn)在流行的互聯(lián)網(wǎng)思維、文化創(chuàng)意,把農(nóng)產(chǎn)品變得時(shí)尚起來(lái),更加符合市場(chǎng)的需要,更能引起市場(chǎng)的關(guān)注,努力讓“土疙瘩”變成“金蛋蛋”。比如同樣是在網(wǎng)上賣(mài)干果,三只松鼠公司賣(mài)得最好,關(guān)鍵是企業(yè)的品牌形象“三只松鼠”十分可愛(ài),整體包裝設(shè)計(jì)及文化宣傳都用松鼠的角度來(lái)展示,特別受年輕人喜歡。好多農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)不出去,不是品質(zhì)有問(wèn)題,而是營(yíng)銷(xiāo)形式太落后,大學(xué)生村官在這方面要開(kāi)動(dòng)腦筋。如果大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)還是與農(nóng)民的產(chǎn)業(yè)套路沒(méi)有兩樣,那還不如不做。

  二是堅(jiān)持。農(nóng)業(yè)與工業(yè)相比,最大的差別在于周期長(zhǎng)。果樹(shù)需要三到五年,一般種養(yǎng)也需三年左右才能見(jiàn)效,一個(gè)合作社的創(chuàng)辦沒(méi)有兩三年正規(guī)不起來(lái),等等。正所謂欲速則不達(dá),急是沒(méi)有用的,只能按農(nóng)業(yè)的規(guī)律辦事。這就考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)者的耐心與韌勁,特別是在面臨困難和挫折的時(shí)候,越發(fā)需要堅(jiān)持,F(xiàn)在大家都愛(ài)聽(tīng)勵(lì)志故事,從現(xiàn)在最紅的馬云到重出江湖推出“褚橙”的昔日煙王褚時(shí)健,他們共同的特點(diǎn)是堅(jiān)持。

  三是專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的事要按專(zhuān)業(yè)的要求來(lái)做,這是最基本的道理。種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)是不一樣的,養(yǎng)豬與養(yǎng)牛也是不一樣的。就是同樣長(zhǎng)在大棚里,黃瓜與西紅柿的管理也是不一樣的。如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)總是殘酷的話,那么就殘酷在農(nóng)業(yè)細(xì)分到如此的程度,技術(shù)復(fù)雜到如此的程度,必須下功夫?qū)W習(xí),找書(shū)本,拜專(zhuān)家,向農(nóng)民請(qǐng)教,學(xué)理論,學(xué)實(shí)戰(zhàn),爭(zhēng)取成為行家里手,才能保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利實(shí)施,還可請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人士來(lái)指導(dǎo)或加入,否則創(chuàng)業(yè)是十分危險(xiǎn)的。

  四是團(tuán)隊(duì),F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)已經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單從事生產(chǎn)的環(huán)節(jié),必須緊盯產(chǎn)業(yè)鏈的動(dòng)態(tài),生產(chǎn)什么,怎么生產(chǎn),如何銷(xiāo)售,涉及多個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)人包打天下是十分困難的。組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),把不同特長(zhǎng)的人聚集在一起,群策群力成功才更有保障,越來(lái)越多的現(xiàn)代合伙制企業(yè),其實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。在今年的全國(guó)青年涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)大賽中,進(jìn)入決賽的幾個(gè)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,無(wú)一例外地都有團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐。所以,要想創(chuàng)業(yè)成功,就得找?guī)讉(gè)志同道合的幫手,一起談理想,一起碰撞思想的火花,一起分工又合作,一起打拼出新天地。

  五是風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于農(nóng)業(yè)而言似家常便飯,不僅種類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于工業(yè),而且程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于工業(yè)。初期我以為主要是兩大風(fēng)險(xiǎn),即自然風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),可隨著實(shí)踐總結(jié)的深入,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些,現(xiàn)在已經(jīng)可以歸納為9種,所以,做農(nóng)業(yè)不僅要看長(zhǎng)得怎么樣,更要看最后能收多少。比如自然風(fēng)險(xiǎn),刮風(fēng)下雨、旱澇冰雹、低溫寡照,這些大自然經(jīng)常上演的現(xiàn)象工業(yè)是不考慮的,而農(nóng)業(yè)卻實(shí)實(shí)在在地經(jīng)受著影響,輕則減產(chǎn)降質(zhì),重則顆粒無(wú)收。再比如疫病風(fēng)險(xiǎn),既然動(dòng)植物是生命,就不可避免地出現(xiàn)疾病,也可能輕度損失,也可能減產(chǎn)絕收,而工業(yè)也是沒(méi)有的。再比如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),雖然工業(yè)也有,農(nóng)業(yè)卻比工業(yè)的更難預(yù)測(cè),更難對(duì)付。工業(yè)品實(shí)在賣(mài)不動(dòng)還能放在倉(cāng)庫(kù)等時(shí)機(jī),可憐的農(nóng)產(chǎn)品因?yàn)槭酋r活的,只能低價(jià)處理或干脆就爛在地里。再像什么技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、決策風(fēng)險(xiǎn)、與農(nóng)民合作中的道德風(fēng)險(xiǎn)等,不得不防。

  總之,農(nóng)村是廣闊天地,大有可為;農(nóng)村創(chuàng)業(yè)前景光明,但道路依然曲折。要想作一個(gè)有理想有抱負(fù)有作為的大學(xué)生村官,創(chuàng)業(yè)之路注定不會(huì)平坦,要把一腔熱情與農(nóng)村農(nóng)業(yè)的實(shí)際結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持仰望星空、腳踏實(shí)地,在實(shí)干中創(chuàng)造人生輝煌。

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