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兒童托管服務公司創(chuàng)業(yè)計劃書

時間:2020-10-24 09:15:31 創(chuàng)業(yè)計劃書 我要投稿

兒童托管服務公司創(chuàng)業(yè)計劃書

  兒童托管服務,培養(yǎng)兒童的自我約束、獨立管理能力和團隊協(xié)作精神,造福下一代。以下是小編分享的兒童托管服務公司創(chuàng)業(yè)計劃書,歡迎大家借鑒!

兒童托管服務公司創(chuàng)業(yè)計劃書

  作品名稱 “貝貝”兒童托管服務公司

  作品簡介

  創(chuàng)辦“貝貝”兒童托管服務公司,將父母親無法照顧的兒童組織起來,管吃、管睡、管學習輔導,解決家長與兒童雙方面困難,而且利用系統(tǒng)的管理教育,培養(yǎng)兒童的自我約束、獨立管理能力和團隊協(xié)作精神,造福下一代。

  項目名稱:“貝貝”兒童托管服務公司

  經營范圍:兒童托管、課后輔導、營養(yǎng)配餐服務的提供

  項目投資:20萬人民幣

  場地選擇:西華路靠人民路段

  一、項目概述

  創(chuàng)辦“貝貝”兒童托管服務公司,將父母親無法照顧的兒童組織起來,管吃、管睡、管學習輔導,解決家長與兒童雙方面困難,而且利用系統(tǒng)的管理教育,培養(yǎng)兒童的自我約束、獨立管理能力和團隊協(xié)作精神,造福下一代。

  二、市場分析

  目前,廣州市的兒童托管已成為市民日常生活中一個老大難的問題,這是我及身邊熟人常談及孩子讀書后,因上班遠而不能及時帶小孩,也有談到小孩讀書后,因吃不好午飯變瘦了。談論更多的是,父母文化程度低輔導孩子做作業(yè)成問題,代溝問題等,由此產生一種想法,如果能把這些小孩組織起來,保證孩子們吃得香、睡得好,同時輔導他們做作業(yè),難道不是一個很好商機嗎?

  1.市場需求分析

  據悉,現(xiàn)在廣州市有小學幾百所,各小學都不同程度出現(xiàn)托管難的問題,據不完全統(tǒng)計各小學平均有900名學生,新生入學需要托管服務約60%,需要輔導各科作業(yè)約45%,需要美術、音樂、英語等輔導約30%,需要單科作業(yè)輔導約20%。

  從上述數(shù)據分析:

 、佼斀袢藗儗逃闹匾暢潭容^以前大有提高;

  ②當今的孩子競爭性強、壓力大;

 、鄹改竿度肷鐣ぷ鞫,難以照顧好孩子;

 、芙逃鐣某潭刃璨粩嗵岣。

  2.市場競爭與前景

  社會進步必然存在競爭,在創(chuàng)業(yè)階段必須重視行業(yè)競爭,據有關報道,目前,廣州在開發(fā)家教、托管服務市場的時間不算很長,但普遍存在著質量不高的問題,如:貨不對板、師資不合格、服務質量差等。只要揚長避短,制定自己的競爭優(yōu)勢,突出優(yōu)點,創(chuàng)新發(fā)展,才能不斷滿足社會的需求。發(fā)展?jié)摿κ鞘志薮蟮模瑥膭?chuàng)業(yè)項目來講,只要重視競爭對手,采取“全方位發(fā)展,服務多元化,以優(yōu)質服務取勝”的經營方針,一定能成功。

  三、市場營銷策略

  1.服務說明與定價

  (1)午托:接送小孩、午餐、輔導作業(yè)、午睡 250元/月

  (2)午晚托:接送小孩、午餐、輔導作業(yè)、午睡、晚餐、淋浴輔導作業(yè)、晚上9點家長接回家 550元/月

  (3)代請各科家教老師: 20元/每次

  (4)單科課程輔導:語文、數(shù)學、自然、歷史、地理、英語、美術音樂等 300元/月

  (5)課外知識輔導:道德教育、情緒控制教育、理財教育等 300元/月

  (6)特殊服務:孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情,提供及時協(xié)助 30元/次

  說明:

 、偻泄芊⻊(午托、午晚托)以4~5個月為一個學期計算。家教、輔導課按每月為一期計算。

 、谕泄芊⻊照惺账膫班,每個班45名學生,寒暑假照常服務。

 、圯o導班,每12名學生一個班。

  經營策劃

  (1)場所定位:

  ①選擇交通方便的場所。

  ②場所周邊學校不少于4個。

  ③選擇的場所在老城區(qū)。

  ④場所的面積不少于500m 。

  (2)設定經營場所:

  ①營銷策略:

  加強聯(lián)系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

 、跔I銷手段:

  1)熟人推薦:利用熟人介紹。

  2)公關促銷:利用學校關系,由學校推廣促銷。

  3)宣傳推廣:到各學校設點進行宣傳推廣工作,特別是中午、下午放學時的`宣傳。

  4)單位宣傳:到學校門口和深入學校周邊的居民區(qū)派發(fā)單張。

  5)電話熱線:接受家長的咨詢、推廣、投訴。

  6)人員推銷:直接推銷。

  7)街道設點:深入各街道居委設招生站,進行宣傳推廣。

  四、組織與管理

  1. 組織結構與職能范圍

  2.領導方式

  3.制定工作崗位職責

  由上至下每個工作崗位制定出責任、權利、行為規(guī)范。

  4.管理模式

  ①總經理→部門經理→職員的直接指揮方式。

  ②實行分級管理:由上至下:部門經理對總經理負責,職員服從部門經理工作分配;由下至上:職員有問題向部門經理提出,部門經理向總經理反映。

  ③引入競爭機制、激勵機制:重視個人績效表現(xiàn),部門經理、主任、員工不固定,能者上。

 、芄芾矸绞饺诵曰褐匾曊{節(jié)員工的情緒,發(fā)揮積極性,以提高工作效率。

 、萦萌藰藴剩

  專業(yè)人員:本科畢業(yè)、持有國家認可的資格證書。

  總經理:合作雙方選舉產生。

  員工標準:大中專畢業(yè),道德品質優(yōu)良、責任心強、努力工作。

  5.建立管理制度

  員工守則、崗位職責、待遇、考勤獎罰、晉升、財務、安全防火。

  五、薪資預算

  職稱 人數(shù) 職級工資 工資總額

  總經理 1 2000.00 2000.00

  主任 2 1500.00 3000.00

  職員 12 1000.00 12000.00

  合計 15 17000.00

  六、經營成本預算

  費用項目預算 支出預算 合計

  工資 17000.00

  43840.00

  折舊以2萬元設備計提4年使用

  (平均年限法)

  420.00

  公關、促銷 10000.00

  廣告、宣傳 1000.00

  水電 4000.00

  管理費 1000.00

  學生午、晚餐 7920.00

  稅金 2000.00

  雜費 500.00

  七、經營目標

  (1)實現(xiàn)招生目標:全年l920人次,即每月160名學生。

 、賚920人次,實際是每月160名學生的重復。 即:160×12個月=l920人次。

 、160名學生是以4個小學計算,平均每個小學錄取40名學生,則:4×40=160名。

  ③每個小學平均900名學生,按錄取40名計算,則只是每個學校的4.4%的學生。

  (2)主營業(yè)額目標:全年營業(yè)額:768000元(托管服務)。

 、僭聽I業(yè)收入:160名×平均單價400元=64000元。

  全年收入:64000元×12個月=768000元。

  ②平均單價是以(午托、午晚托)算術平均法計算所得: 400元。

  (3)輔導營業(yè)目標:全年營業(yè)額:10200元(家教、輔導)。

 、偃暾猩34名,每科收費300元。 34名×300元=10200元

 、诿恐芏磔o導課,每班11一12名學生。

 、勖堪嗝吭聽I業(yè)收入3300元,輔導老師按每晚50~100元提成,平均為75元。

  3300-(75×8晚輔導課)=2700元

 、艿诙隊I業(yè)額增加10%,第三年營業(yè)額20%。

  投資收益預算

  主營業(yè)利潤=年營業(yè)額一總成本稅金

  =768000-(43840×12個月)-(2000×12個月)

  =217920元

  輔營業(yè)利潤=年總營業(yè)額-提成總額一其他費用

  =10200元-l800-400

  =8000元

  總 利 潤=主營業(yè)利潤+輔營業(yè)利潤

  =217920+8000

  =225920元

  八、盈虧預測

  (1)如果全年招收1315個次學生,即每月為109個學生就為保本經營。

  (2)如果全年超過l315個次學生,即每月超過計劃109個學生就有盈利。

  (3)如果全年不到l315個次學生,即每月不到109個學生就出現(xiàn)虧損。

  (4)如果按計劃完成全年招收l 920人次學生,即每月招收160個學生則實現(xiàn)利潤21.4萬元(每月招收160個學生:實際是每個月報60名學生的重復)。

  九、風險預測

  (1)選擇經營場地的地理位置是否合理:

  (2)場所與學校的地理位置是否合理;

  (3)對競爭對手的了解不足;

  (4)實際投資超出預算;

  (5)管理制度不完善;

  (6)師資質量問題。

  控制辦法:

 、龠x擇經營場所必須進行實地考察,多選幾個點,多提幾個方案,請專家評價選最佳方案。在有條件下可在經營場所周邊的居民進行一次民意調查,為決策提供有利的依據。

  ②學校與場所間要充分考慮所需的接送時間、交通工具等,避免遲到現(xiàn)象。

 、奂由顚Ω偁帉κ值牧私猓罕軐嵕吞,做到他有我有、他無我有,并且定價合理。

 、軐γ看瓮顿Y要進行經濟核算,在預算時要寬松或上下互補。

  ⑤教師要進行嚴格考核,質量要嚴格把關。

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