高校創(chuàng)業(yè)的事跡

　　男，年出生，師從世界記憶之父東尼.博贊（英國）及中國首席世界記憶大師張杰、王茂華老師。年升入師范學院，就讀于經(jīng)濟與法律系。在校期間，年10月加入首家準公司運營大學生創(chuàng)業(yè)機構(gòu)仁智家園（現(xiàn)為師范學院仁智創(chuàng)業(yè)學院）進行創(chuàng)業(yè)實踐，年起出任CEO直至畢業(yè)，通過建立系列品牌活動、品牌項目，將“仁智”建成大學校園內(nèi)極具影響力的大學生創(chuàng)業(yè)機構(gòu)。與此同時，年創(chuàng)辦第一個大學生記憶協(xié)會——心智記憶協(xié)會，并出任會長。同年出任中國首屆記憶力（腦力）錦標賽代表隊領(lǐng)隊兼主教練。年，再次受邀擔任第二屆腦力錦標賽代表隊主教練。年，大學畢業(yè)后，與市政協(xié)委員、農(nóng)工黨市委副主委、南華大學劉教授，情商教育專家胡老師共同發(fā)起成立市第一家專業(yè)權(quán)威記憶培訓機構(gòu)——孔子教育學校高才生記憶培訓中心。年，受邀擔任中國奧運禮儀知識電視大賽代表隊記憶總教練。年，受邀擔任晚報小記者俱樂部記憶、思維講師。年至今，先后在市一中、八中、師范學院、南華大學、老年大學、財政局等數(shù)家單位推廣記憶、思維等高效學習方法，受益人群自小學生到高齡老人，人數(shù)達萬人以上。省級媒體、電視臺、日報、晚報等各大媒體曾多次報道其創(chuàng)業(yè)感人事跡……

　　主要創(chuàng)業(yè)事跡：

　　一、大學創(chuàng)業(yè)事跡：

　　仁智家園（現(xiàn)為仁智創(chuàng)業(yè)學院）是率先在我省高校中成立、直屬師范學院團委的一家以人力資源開發(fā)與信息文化產(chǎn)業(yè)為主體的準公司化運營大學生創(chuàng)業(yè)機構(gòu)，以管理公司化、運作市場化、形象品牌化、機構(gòu)集團化為特色，是大學校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一面旗幟。

　　年10月，通過原董事會推薦，院團委等校領(lǐng)導審核批準，受聘擔任仁智家園CEO(首席執(zhí)行官)。提出了“仁智文化戰(zhàn)略”的整體工作規(guī)劃，在全國大學生機構(gòu)中率先導入cis系統(tǒng)，對管理體制、項目運營進行了全面的遠景規(guī)劃與創(chuàng)新改革。先后推出并形成了“紅色宣傳周”（仁智品牌宣傳與人才引進活動，歷創(chuàng)校園“招新”之最）、“綠色培訓周”（仁智員工培訓品牌活動）、大學生“陽光女孩”風采大賽（學院“百花工程”重點建設(shè)活動）、大學生“素質(zhì)之星”群星挑戰(zhàn)賽（成為學生最受歡迎素質(zhì)拓展活動之一）、大學生年度群星演唱會（成為學生最具人氣校園文藝活動之一）等系列品牌活動。同時產(chǎn)生并形成了新動力素質(zhì)培訓學校（學院“百花工程”重點建設(shè)項目）、《仁智資訊》（以素質(zhì)拓展，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的平面媒體）、學生物流中心（服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐，打造品牌消費平臺）、詠心視覺設(shè)計中心（引領(lǐng)學院廣告藝術(shù)創(chuàng)業(yè)先鋒）、《仁智年鑒》（首本全國大學生學生機構(gòu)創(chuàng)業(yè)年鑒）等品牌項目。先后與中國電信、中國移動、tcl集團、友誼阿波羅集團、武漢寶驥廣告公司、長沙晨曦信息公司等近百家企業(yè)進行廣泛合作。給學院近千名學子，提供了勤工儉學和社會實踐的崗位。仁智家園由此迅速成為學生心目中極具影響力的創(chuàng)業(yè)機構(gòu)。年，日報將“仁智”創(chuàng)業(yè)事跡作為大學生創(chuàng)業(yè)典范進行報道，用以激勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　大學生心智記憶協(xié)會由于年12月發(fā)起成立，并推選為第一任會長，特邀請師范學院團委張書記擔任指導老師。技術(shù)依托于中國大腦基金會、思維導圖國際教育研究院，主要從事大腦潛能開發(fā)、記憶、思維等學習方法研究應(yīng)用，以幫組學生擺脫學習困境為使命。是第一個大學生記憶協(xié)會。年9月，心智記憶協(xié)會正式成立后，一直朝專業(yè)化努力，通過活動，課程，講壇等多種形式不斷幫助大學生提高學習效率，改善學習方法。年中國首屆腦力（記憶力）錦標賽在中國上海舉辦，出任領(lǐng)隊、總教練，面對國內(nèi)頂尖高手云集，代表隊出奇制勝，一舉奪得團體第二，13人次進入單項前十強，讓在場的每一位人無不為之振奮。央視一套、七套、十套進行了賽事的跟蹤報道。大學畢業(yè)后，他還經(jīng)常在市內(nèi)各高校幫助大學生創(chuàng)業(yè)。

　　二、社會創(chuàng)業(yè)事跡：

　　大學畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)在并沒有專業(yè)的記憶培訓機構(gòu)來對學生進行學習方法及大腦潛能開發(fā)進行培訓。而學生學習最基本、最重要的問題是首先要具備優(yōu)秀的記憶、思維方法來學習。為了填補教育這一空白，多次放棄在沿海工作與創(chuàng)業(yè)機會，決定在家鄉(xiāng)推廣記憶等學習方法，找到學習的金鑰匙。讓家鄉(xiāng)學子的大腦先“富”起來。在市政協(xié)委員、農(nóng)工黨市委副主委、南華大學劉教授的支持下，情商教育專家胡老師共同發(fā)起成立了市第一家專業(yè)權(quán)威記憶培訓機構(gòu)——孔子教育學校高才生記憶培訓中心。高才生記憶培訓主體師資先后赴等各大城市參加國內(nèi)、國際業(yè)內(nèi)名師講壇，并與世界記憶運動發(fā)起人、世界記憶權(quán)威東尼博贊、中國大腦基金會主席海韜先生等國內(nèi)外知名人士切身交流學習，在注重整合國內(nèi)外優(yōu)秀資源與方法的同時造就了一支高素質(zhì)團隊。記憶王團隊推出高才生記憶系列課程融合國內(nèi)外最新全腦記憶科研成果，并結(jié)合情商輔導，開發(fā)了獨具特色的高才生記憶學、思維學等系列國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先的精品學習方法課程，全面改變了傳統(tǒng)教育對學生學習力、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)等方面的不足。培養(yǎng)了如年中國腦力錦標賽全國前十強），（電視臺平民英雄電視記憶大賽冠軍）等一大批記憶小天才！其英語速記課程、等弟子能將英語詞匯書背誦到第幾頁第幾個單詞是什么……年，將率其弟子組隊參加世界腦力（記憶力）錦標賽，為國爭光。

　　孔子教育學校高才生記憶培訓中心已在家鄉(xiāng)數(shù)家大中院校、中小學及事業(yè)單位推廣記憶方法，學生涉及小學、中學、大學、社會成人，受益人數(shù)達萬人以上。與此同時，作為創(chuàng)業(yè)機構(gòu)，通過不僅解決機構(gòu)自身運作經(jīng)費，也向在校大學生提供了一批批勤工儉學崗位，多次向畢業(yè)大學生提供了就業(yè)崗位，并帶動了更多大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。他將繼續(xù)他的夢想，讓家鄉(xiāng)更多的人提高記憶力、思維力，高效學習、高效工作、快樂生活！

【高校創(chuàng)業(yè)的事跡】相關(guān)文章：

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡材料10-22

高校創(chuàng)業(yè)融資租賃方式11-11

創(chuàng)業(yè)的事跡材料10-23

創(chuàng)業(yè)事跡材料12-06

創(chuàng)業(yè)人物的創(chuàng)業(yè)事跡（通用10篇）09-24

最新高校學生創(chuàng)業(yè)政策03-25

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:允許學生休學創(chuàng)業(yè) 鼓勵實踐03-23

大學生創(chuàng)業(yè)典型事跡大學生創(chuàng)業(yè)事跡材料,,04-13

殘疾人創(chuàng)業(yè)事跡12-19

個人創(chuàng)業(yè)事跡材料05-25