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大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
當(dāng)前，很多大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的最好途徑，既可避開就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力，何樂而不為？其中的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)哪里找？
大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方法
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識(shí)的做好準(zhǔn)備
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須有著投身創(chuàng)業(yè)的理想和志向，否則，往往被創(chuàng)業(yè)中的困難、挫折所嚇倒。有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生在校期間就應(yīng)樹立崇高的理想和志向，有意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。在樹立崇高理想的基礎(chǔ)上，和實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)過程中不怕困難和挫折，嚴(yán)于律幾，出色的完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，應(yīng)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在確立目的、制定計(jì)劃、選擇方法、執(zhí)行決定和開始行動(dòng)的整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)意志目的，鍛煉意志品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)意志的自我鍛煉，注意培養(yǎng)提高自我認(rèn)識(shí)、自我檢查、自我監(jiān)督、自我評價(jià)、自我命令、自我鼓勵(lì)的能力。此外，培養(yǎng)健全的體魄，積極參加體育活動(dòng)，也是鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要途徑。
�。ǘ┐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中不斷完善提高
大學(xué)生要想培養(yǎng)商業(yè)意識(shí)，就應(yīng)用心去鉆研有關(guān)商業(yè)知識(shí)。特別是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中善于觀察分析，把握事物的本質(zhì)，善于收集和利用信息，摸清市場運(yùn)行的基本規(guī)律，積極主動(dòng)去尋找和創(chuàng)造商業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，大學(xué)生要想挖掘自己智慧潛能，就必須認(rèn)識(shí)智慧潛能是一個(gè)內(nèi)涵十分豐富而又極其復(fù)雜的綜合概念。因此，在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時(shí)，不能局限于單純從成才的方面去尋求提高的捷徑，而必須在多方面打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，既有通過學(xué)習(xí)增長知識(shí)和智力，還要通過創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐來增長才能，也要通過創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能得綜合性提高。
�。ㄈ┱莆瞻殡S創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展創(chuàng)業(yè)者心理的變化
在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一般都將經(jīng)歷如下歷程：首先，不甘學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展現(xiàn)狀――建立創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)―組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)―為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奮斗；接下來，不考慮任何物質(zhì)利益的嘗試―挫敗―失敗―再嘗試―挫折―局部成功；最后，成功點(diǎn)逐步增多―成功量的累積到階段性的飛躍――最終走向成功。伴隨這樣的進(jìn)展過程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心態(tài)也將發(fā)生變化：由起初的興趣、特長和愛好――目標(biāo)和熱情―團(tuán)隊(duì)工作的樂趣―夢想和理想化的前景激烈；接下來是挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧殘和重建；最后是重新評估和隊(duì)目標(biāo)和自身的再認(rèn)識(shí)―責(zé)任―新的樂趣和興奮點(diǎn)。
（四）根據(jù)學(xué)習(xí)過程積極準(zhǔn)備，不斷完善提高創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識(shí)做好準(zhǔn)備。有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生在校期間應(yīng)在樹立崇高理想的基礎(chǔ)上，和實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來，不怕困難和挫折，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)意志鍛煉，培養(yǎng)健全的體魄。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善提高。大學(xué)生在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時(shí)，要通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來增長才能，也要通過在創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能的綜合性提高。
與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程心態(tài)變化相對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程；起初，被動(dòng)盲目學(xué)習(xí)和積累―專注目標(biāo)直接相關(guān)內(nèi)容――擴(kuò)大目標(biāo)外延――理解目標(biāo)的社會(huì)背景和真實(shí)必要條件；接下來在嘗試、失敗、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)中發(fā)現(xiàn)缺陷（包括知識(shí)、能力甚至目標(biāo)本身）并改進(jìn)――領(lǐng)悟隱藏在市場、技術(shù)、商業(yè)背后的秘密即規(guī)律性———有的放矢的學(xué)習(xí)；最后，形成自己的觀點(diǎn)和思維體系———有選擇的補(bǔ)充和提升知識(shí)水平。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中收獲的經(jīng)驗(yàn)
有人會(huì)提出自己的擔(dān)憂：學(xué)生不在學(xué)校好好讀書，而去做“生意”，肯定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)本身無所謂好壞，關(guān)鍵在于學(xué)生能否在做“生意”的同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)。我們所接觸的一些邊緣創(chuàng)業(yè)者，他們的成績并不差，創(chuàng)業(yè)中的酸甜苦辣反而促使他們更加明白學(xué)習(xí)的重要性。
邊緣創(chuàng)業(yè)者的出現(xiàn)，和現(xiàn)實(shí)中就業(yè)難有很大的關(guān)系。在采訪中記者了解到，這些邊緣創(chuàng)業(yè)者對自己今后的就業(yè)狀況還是比較擔(dān)憂的，因此他們覺得，與其4年大學(xué)生活在擔(dān)驚受怕中度過，不如先在學(xué)校里提前做畢業(yè)后才做的事情，即使不成功也不會(huì)有太大的損失。如果能做出點(diǎn)名堂，今后就業(yè)的路子就寬了很多。
從嚴(yán)格意義上講，創(chuàng)業(yè)跟所掌握的知識(shí)沒有直接聯(lián)系。這些邊緣創(chuàng)業(yè)者，幾乎很少能有把所學(xué)的專業(yè)應(yīng)用到他們的“生意”上的，那他們學(xué)到了什么呢？是方法。創(chuàng)業(yè)有一個(gè)最重要的成果，那就是對事物的一個(gè)判斷。在創(chuàng)業(yè)中所領(lǐng)悟到的判斷能力，是書本上沒法教給學(xué)生的，因?yàn)樗S時(shí)在改變它的曲線。在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會(huì)判斷，本身就是一種能力。
當(dāng)然，學(xué)生在校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也和目前較為寬松的學(xué)校氛圍有關(guān)系。當(dāng)代的大學(xué)生，只要你守法，只要你能很好地把該學(xué)的東西學(xué)好，學(xué)�；旧喜粫�(huì)干涉你在干什么。現(xiàn)在的家長也意識(shí)到在不影響學(xué)習(xí)的前提下，讓孩子早些接觸社會(huì)是有好處的，因此他們可以在資金上給予這些邊緣創(chuàng)業(yè)者一定的支持。更有一些學(xué)校，開始有意識(shí)地為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
有些高等教育還在延續(xù)著應(yīng)試教育的模式，這樣的結(jié)果會(huì)讓大學(xué)生們不得不去應(yīng)付各種各樣的考試，這些考試對大學(xué)生們步入社會(huì)后的生存能力并沒有太大幫助。高等教育的缺陷，讓大學(xué)生們更加傾向于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在那里，他們能獲得更為實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，這也許能夠帶給我們更多的思考。
大學(xué)生如何提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力
一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
1、擴(kuò)大知識(shí)面：通過閱讀、參加課外活動(dòng)等方式，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，從而培養(yǎng)自己的多維度思考能力。
2、勇于質(zhì)疑：對于傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)有解決方案，要敢于提出疑問，嘗試尋找新的解決方案。
3、逆向思維：在面對問題時(shí)，嘗試從不同角度思考，甚至采取逆向思維方式，從而獲得創(chuàng)新的想法。
二、提升實(shí)踐能力
1、參與實(shí)踐項(xiàng)目：利用課余時(shí)間或寒暑假，參加各類實(shí)踐活動(dòng)，如科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等，提高自己的實(shí)踐能力。
2、拓展人際網(wǎng)絡(luò)：與各類人群保持良好關(guān)系，參加各類社團(tuán)和活動(dòng)，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神
1、了解市場趨勢：關(guān)注當(dāng)前市場的需求和發(fā)展趨勢，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
2、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃：在有創(chuàng)業(yè)想法后，制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，包括市場分析、產(chǎn)品定位、營銷策略等。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能：參加各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，提升自己的創(chuàng)業(yè)技能。
四、拓展創(chuàng)業(yè)資源
1、參加創(chuàng)業(yè)大賽：參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，爭取獲得資金、技術(shù)等支持，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資源保障。
2、尋求導(dǎo)師指導(dǎo)：在創(chuàng)業(yè)過程中，尋找有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師或?qū)I(yè)人士指導(dǎo)，幫助自己少走彎路。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源：積極利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體資源，拓展自己的視野和人脈，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持。
總之，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和拓展視野。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神以及拓展創(chuàng)業(yè)資源等多種途徑，大學(xué)生可以不斷提升自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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