培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的建議

時間：2023-02-26 13:53:39 如何創(chuàng)業(yè) 我要投稿

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　　創(chuàng)業(yè)者平時是怎么培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)?有哪些好的方法以及掌握了哪些建議了呢?

　　(一)建立創(chuàng)業(yè)心理訓練體系，培養(yǎng)學生完善的個性品質(zhì)

　　1.通過心理訓練引導大學生了解并塑造他們的創(chuàng)業(yè)個性

　　心理訓練是一種要求個人充分發(fā)揮自主性的自我改變歷程，通過訓練將使個人對自己有更加真實的了解、更恰當?shù)囊龑Ш透鲃拥乜刂啤?/p>

　　2.通過心理咨詢對大學生心理發(fā)展問題與創(chuàng)業(yè)不良心理問題做理論分析和實際指導

　　如個別咨詢、團體輔導活動、心理行為訓練等，這樣可以指導學生學會以適當?shù)姆绞脚沤獠涣记榫w，學會自我調(diào)試內(nèi)心平衡解除創(chuàng)業(yè)中的心理困擾和心理障礙，協(xié)助大學生改進不合理的認知模式，構建完善個性。

　　3.進行自我修養(yǎng)指導

　　培養(yǎng)大學生高雅、廣泛的興趣愛好，加強人文素質(zhì)的修養(yǎng)，陶冶學生高尚的情操;指導大學生學會挖掘自己的心理潛能，自覺培養(yǎng)良好的心理素質(zhì);給大學生充分的自我發(fā)展空間。

　　4.注重榜樣引導

　　邀請創(chuàng)業(yè)成功人士介紹他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)驗與教訓，讓學生從感悟成功創(chuàng)業(yè)者應具備的心理素質(zhì)，通過對照標準，時時端正自己，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和敢為精神。這樣持之以恒，終會形成良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。

　　(二)加強創(chuàng)業(yè)實踐體驗，增強創(chuàng)業(yè)意識

　　1、要形成有利于學生創(chuàng)業(yè)心理健康發(fā)展的校園情境和氛圍。

　　創(chuàng)業(yè)意識可以通過校園的氛圍對學生進行全方位滲透。如通過創(chuàng)業(yè)計劃大賽、商業(yè)調(diào)查訪談、案例分析討論、進行創(chuàng)造性思維主題訓練、開展模擬性創(chuàng)業(yè)實踐活動等形式幫助學生積累有關創(chuàng)業(yè)的各種經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情，幫助學生轉變傳統(tǒng)的就業(yè)價值觀，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的創(chuàng)業(yè)能力，提高學生的意識水平。

　　2、學校社會要為學生提供成功嘗試的實踐機會。

　　學校建立創(chuàng)業(yè)實踐基地為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的便利，可以成立讓學生自主管理、自主經(jīng)營的科技服務公司，建立企業(yè)見習基地、創(chuàng)業(yè)實習基地和創(chuàng)業(yè)園等，在教師的指導下，讓學生成為實踐的主體，體驗創(chuàng)業(yè)全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

　　3、學生要利用課余時間自己主動參與創(chuàng)業(yè)實踐。

　　多參加社團活動、社會實踐、從事社會兼職，熟悉各種職業(yè)特點和自身能力特點，以此來豐富自己的工作經(jīng)驗，獲得更多社會閱歷，在活動中要有意識的培養(yǎng)自身的領導、組織、應變、調(diào)控等各方面的能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增長創(chuàng)業(yè)才干，減少將來創(chuàng)業(yè)的盲目性。

　　4、將實踐過程與學習過程緊密結合。

　　將實踐與學習過程緊密結合可以培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神，提高研究創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

　　作為大學生，要適應未來社會的發(fā)展，就必須努力提高自己的綜合素質(zhì)。要適應市場經(jīng)濟的激烈競爭，適應艱苦的工作環(huán)境，就必須有健康的體魄，這樣才能保證充沛的精力和熱忱。與此同時，大學生要有堅強、果斷、持之以恒的意志品質(zhì)，完美的人格品質(zhì)和自我心理調(diào)節(jié)能力，有經(jīng)受挫折和壓力的心理素質(zhì)，這樣才能適應未來競爭的社會。

　　(三)積極進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)試

　　1、樹立正確的擇業(yè)觀

　　大學生在擇業(yè)時，要根據(jù)所學的專業(yè)和方向，充分了解社會的需求情況，根據(jù)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)特長、實際能力、性格氣質(zhì)特點、家庭情況等去確定擇業(yè)期望值。

　　2、保持良好的擇業(yè)心態(tài)

　　擇業(yè)的競爭也是心理素質(zhì)的較量，良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在能理智的看待擇業(yè)問題，冷靜的分析就業(yè)形勢，泰然的面對擇業(yè)競爭，樂觀的擺脫擇業(yè)挫折。

　　3、為自己的擇業(yè)角色進行定位

　　在擇業(yè)中能否給自己的角色正確的定位取決于兩個方面，一是對自己的認識要客觀，一個合理的客觀的自我認知是擇業(yè)的前提。二是對自己的選擇要實際，不會審時度勢，盲目的要求高收入、低投入的工作是非常不現(xiàn)實的。

　　4、確立合理的擇業(yè)目標

　　大學生應學會全面了解社會，正確認識就業(yè)形勢，放低自身期望值，根據(jù)個人專長和社會實際確立切實可行的擇業(yè)目標。

　　5、提高抗挫折能力

　　擇業(yè)過程中的優(yōu)勝劣汰是永恒不變的，每個大學生都需要面對，正確看待擇業(yè)中的困難和失敗，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理。

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