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大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)如何起步
29歲這年，劉振華在親友的不解和奚落中，讓自己的人生徹底轉(zhuǎn)了個(gè)方向。這個(gè)一度“躍過(guò)龍門(mén)”的蘇州白領(lǐng)，重返山東菏澤農(nóng)村老家，開(kāi)始了種植果蔬大棚的創(chuàng)業(yè)生涯。
他所投身的正是父輩們“越種越窮”的土地。經(jīng)過(guò)艱難耕耘和科技投入，他在這片土地上收獲了父輩不曾有過(guò)的驚喜：僅2014年上半年，就獲利近20萬(wàn)元。在他的遠(yuǎn)景規(guī)劃中，還可以看到全自動(dòng)育苗溫室以及合作社規(guī)模的日益擴(kuò)大。
從大學(xué)畢業(yè)到踏實(shí)走上農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之路，劉振華用了整整6年�；剡�是不回?這條創(chuàng)業(yè)路究竟有多難走?在大學(xué)生就業(yè)難作為熱議話(huà)題年復(fù)一年沖擊公眾視野時(shí)，這些問(wèn)題開(kāi)始被更多大學(xué)生所關(guān)注。
今年8月30日，山東首份大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告出爐，該報(bào)告由山東建筑大學(xué)商學(xué)院團(tuán)總支處的書(shū)記申釗帶領(lǐng)197名學(xué)生志愿者完成�！罢{(diào)研給我的深刻感受是，與城市相對(duì)成熟、寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)更加嚴(yán)峻。除政策制度因素，傳統(tǒng)的社會(huì)偏見(jiàn)、農(nóng)村落后的基礎(chǔ)設(shè)施、不可控的氣候等，都無(wú)形增加了創(chuàng)業(yè)的艱辛和難度�！鄙赆撜f(shuō)。
67.12%應(yīng)屆畢業(yè)生有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿，付諸實(shí)踐者僅6.85%
這一調(diào)查歷時(shí)兩個(gè)月，內(nèi)容包括山東17地市已實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)狀和全省涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)、商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿及認(rèn)知。數(shù)據(jù)收集采用問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談?dòng)涗浵嘟Y(jié)合，發(fā)放問(wèn)卷4943份，回收問(wèn)卷4651份，有效問(wèn)卷4543份，并對(duì)743人進(jìn)行訪(fǎng)談，受訪(fǎng)對(duì)象遍及50個(gè)涉農(nóng)縣。
促成此次調(diào)查的起因，則與一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的成長(zhǎng)歷程密不可分。
2010年，申釗指導(dǎo)學(xué)生成立一個(gè)名為“翼縱”的社團(tuán)，依托商學(xué)院課程模式，旨在培養(yǎng)農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人，點(diǎn)燃農(nóng)村創(chuàng)業(yè)火種。4年間，該社團(tuán)共培養(yǎng)了200多名學(xué)生經(jīng)紀(jì)人，其中80%來(lái)自農(nóng)村。學(xué)生們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，多次幫濟(jì)南周邊農(nóng)民售出滯銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品。
畢業(yè)時(shí)，申釗驚訝地發(fā)現(xiàn)僅有兩名學(xué)生選擇回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)�！爱�(dāng)時(shí)我特別想知道，學(xué)生的真實(shí)想法是什么?什么因素制約了他們的選擇?”
在對(duì)2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查中，有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生占67.12%，而已準(zhǔn)備好并實(shí)施的學(xué)生僅占6.85%。對(duì)于在什么情況下會(huì)選擇農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，47.21%的學(xué)生表示需要“發(fā)現(xiàn)明確新商機(jī)”。這意味著，大部分畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿還未真正付諸實(shí)踐。
而在有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，近70%的學(xué)生對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有了解，但能做到非常了解的學(xué)生則僅占2.56%。
除了對(duì)相關(guān)政策認(rèn)知度不高，一些認(rèn)知偏差明顯阻礙在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇。對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)最主要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系(43.58%)，其次是資金缺乏(29.57%)。
“‘學(xué)而優(yōu)則仕’的傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念和長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，及其背后隱藏的社會(huì)保障和公共福利的巨大差距，是導(dǎo)致大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿低的主要原因�！鄙赆摳爬�。
從農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)度看，越是生活貼近農(nóng)村的學(xué)生越有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿還受家庭所在地主要收入渠道影響，家鄉(xiāng)以農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)為主要收入渠道的大學(xué)生，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿更強(qiáng)烈。這從側(cè)面反映出，越是從落后地區(qū)出來(lái)的大學(xué)生，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿越大。
資金!57.69%已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將此視為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)最大障礙
與在校大學(xué)生對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的想象圖景不同，那些已挽起褲腿在地里熱火朝天干起來(lái)的畢業(yè)大學(xué)生對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有著更深的感悟。
2004年，本科畢業(yè)的章丘大學(xué)生李少清和愛(ài)人由一家獸醫(yī)門(mén)診部起步創(chuàng)業(yè)，遭到家人極力反對(duì)，被斥為“閹牛騸豬的三教九流的活兒”。如今，夫妻二人辦起了黑豬養(yǎng)殖場(chǎng)，年銷(xiāo)售額千萬(wàn)元，成為遠(yuǎn)近聞名的明星養(yǎng)殖戶(hù)。
即便如此，李少清仍為籌資擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模發(fā)愁：“我們用房子做抵押貸款200萬(wàn)元，兩個(gè)月還沒(méi)批下來(lái)。相比而言，我們已經(jīng)做到一定規(guī)模，何況那些剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。”
調(diào)查結(jié)果印證了這一點(diǎn)。有57.69%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的首要問(wèn)題是資金不足;其次是經(jīng)驗(yàn)不足(39.01%)。
對(duì)一切從零開(kāi)始的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足是他們面對(duì)的首要問(wèn)題。2012年，辭去職業(yè)學(xué)院老師一職的司艷輝回到菏澤老家辦木材加工廠(chǎng)，起初，他甚至不知道產(chǎn)品的淡季時(shí)間，測(cè)量木頭直徑時(shí)拿不準(zhǔn)尺子是常有的事。
如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，是他們面臨的又一道難題。劉振華回憶，剛回鄉(xiāng)時(shí)，不懂得逢年過(guò)節(jié)“打點(diǎn)”人情世事，辦事常常碰壁。一次，一位領(lǐng)導(dǎo)甚至當(dāng)面給他留下一句話(huà)：“很多事很難辦也很好辦，就看你怎么辦�！�
申釗也不止一次聽(tīng)學(xué)生講述農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如何遭遇潛規(guī)則，如何給村干部、主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)送禮的經(jīng)歷。
調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)一半的受訪(fǎng)者(51.65%)認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境一般;對(duì)地方政府相關(guān)管理部門(mén)的服務(wù)，有55%的受訪(fǎng)者僅是基本滿(mǎn)意，有37%的受訪(fǎng)者表示不太滿(mǎn)意，非常滿(mǎn)意人群僅占6%。
“針對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體，國(guó)家出臺(tái)了一些相關(guān)政策，但很多受訪(fǎng)者反映，存在政策落地難的現(xiàn)象。”申釗說(shuō)。
此外，調(diào)查還顯示，在大學(xué)畢業(yè)生中，有超過(guò)25%的創(chuàng)業(yè)者未接受過(guò)政府的政策支持;在接受過(guò)政府政策支持的創(chuàng)業(yè)者中，有超過(guò)一半(56%)的受訪(fǎng)者認(rèn)為效果一般，認(rèn)為效果不好和不了解政府政策的占33%。
在李少清看來(lái)，目前農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大學(xué)生接受的培訓(xùn)與實(shí)踐脫節(jié)，“我們更需要的融資業(yè)務(wù)、低成本宣傳、權(quán)益保護(hù)等培訓(xùn)基本沒(méi)有”。
如何讓大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之路走得更順暢
“到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的選擇不應(yīng)是盲目的決定，需要有一定的社會(huì)閱歷和充足心理準(zhǔn)備，需要資金積累、家人支持以及體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)�！眲⒄袢A說(shuō)。
調(diào)查顯示，66.48%的被調(diào)查者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)間為畢業(yè)后2～5年。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)首先是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和自我價(jià)值(27.91%)，其次是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)(24.12%)。
調(diào)查結(jié)果同時(shí)顯示了大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，年輕有活力，勇于拼搏，更善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)。
如何讓大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之路走得更為順暢?該調(diào)研報(bào)告建議，健全城鄉(xiāng)一體化發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)民”由身份向職業(yè)的回歸，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)農(nóng)村發(fā)展、創(chuàng)業(yè)政策及創(chuàng)業(yè)典型的宣傳，營(yíng)造有利于激發(fā)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)熱情的社會(huì)環(huán)境。
而融資難、用地難問(wèn)題，是影響和制約大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。對(duì)此，該報(bào)告建議，深化農(nóng)村土地制度改革，構(gòu)建立體式復(fù)合式現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，創(chuàng)新金融服務(wù)模式，落實(shí)完善各項(xiàng)扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。
針對(duì)目前大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)涉及的部門(mén)復(fù)雜，并且存在配合和協(xié)調(diào)的困難與空白等問(wèn)題，該報(bào)告建議，明確管理和服務(wù)部門(mén)，探索建立大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)狀況數(shù)據(jù)庫(kù)和項(xiàng)目資源庫(kù)，成立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年協(xié)會(huì)及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，助力大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)由生存型向機(jī)會(huì)型轉(zhuǎn)變。
該調(diào)查同時(shí)顯示，高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有重要推動(dòng)作用。因此，報(bào)告建議，將新型職業(yè)農(nóng)民、以農(nóng)產(chǎn)品電商為主的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人融入高校人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育體系，把大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人數(shù)納入高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)，發(fā)揮高校專(zhuān)業(yè)和智力優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供持續(xù)跟蹤指導(dǎo)。
不過(guò)，劉振華坦言，希望有更多大學(xué)生加入這支創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，“農(nóng)村需要更多新鮮血液的注入，每個(gè)人改變一點(diǎn)，加起來(lái)就是一片新的天地”。
而在申釗看來(lái)，隨著國(guó)家堅(jiān)決破除體制機(jī)制性弊端、全面深化農(nóng)村改革，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)率低、以生存型為主的現(xiàn)狀必然逐步改善。“大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意義重大、前景廣闊、精彩可期。”申釗說(shuō)。
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