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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有資金就夠了嗎？
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有資金就夠了嗎？
【創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)】 "我的項(xiàng)目已經(jīng)獲得了來自學(xué)校和其他單位的50萬元資助,現(xiàn)在要進(jìn)一步完善技術(shù),還要再增加30萬元,我的第一方案是獲得官方投資……"日前,在楊浦創(chuàng)業(yè)園舉行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目專家咨詢會上,創(chuàng)業(yè)學(xué)生發(fā)言的主題就是缺錢.當(dāng)問及具體產(chǎn)品的成本時(shí),報(bào)出的卻是一個(gè)隨便估計(jì)的數(shù)字.
上海市首期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金已經(jīng)發(fā)放到各高校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè),但是一些高校負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師卻指出,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)只想著爭取資金支持,而在創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)所必需的基本知識上還比較欠缺.
大學(xué)課堂應(yīng)引入創(chuàng)業(yè)課程
"老師,幸虧當(dāng)時(shí)你們一直不讓我退學(xué).現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)失敗了,我還有一張本科的文憑去找工作",前幾天,本市某名牌高校的團(tuán)委老師接到了今年離校的一名經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生的電話.
今年初,這位學(xué)生想建立一個(gè)商業(yè)交流平臺,當(dāng)時(shí)他認(rèn)定這是一個(gè)商機(jī),因此等不及離畢業(yè)只剩半年時(shí)間,就迫不及待地向團(tuán)委老師提出休學(xué)一年,"即使為了創(chuàng)業(yè)退學(xué)也干".團(tuán)委負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)的老師讓他寫一份商業(yè)計(jì)劃先看看,結(jié)果交上來一份商業(yè)計(jì)劃既沒有他的融資渠道,也沒有公司的具體安排,甚至連團(tuán)隊(duì)都沒有組織好.學(xué)校老師拒絕了他的退學(xué)申請.今年一畢業(yè)他就投入了創(chuàng)業(yè),果真,沒有準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)很快就失敗了.
一些高校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)的老師告訴記者,自從設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金后,不少學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心熱了許多,其中一部分學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)還沒有充分的了解,就想匆匆上陣.上海交通大學(xué)負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的謝藝偉老師說:"雖然這兩年沖動創(chuàng)業(yè)的學(xué)生越來越少,但仍有學(xué)生在非常缺乏相關(guān)知識的情況下,就要沖動地去創(chuàng)業(yè),甚至要退學(xué).學(xué)校應(yīng)該盡快地將創(chuàng)業(yè)知識引入到正常的課堂教學(xué)中."
目前雖然有些學(xué)校開出了創(chuàng)業(yè)課程,但是只是小范圍的選修課,不少專家提出,創(chuàng)業(yè)課應(yīng)該面向所有的學(xué)生開放,這不是為了提倡所有的學(xué)生創(chuàng)業(yè),而是在校園里營造創(chuàng)業(yè)的氛圍,普及創(chuàng)業(yè)的知識,這樣才不至于在學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)這樣的"知識空白".
創(chuàng)業(yè)首先要了解市場
"我現(xiàn)在技術(shù)都成熟了,希望學(xué)校能夠給我追加投資"、"我現(xiàn)在產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入中試階段了,學(xué)�；蛘叻趸啬芙o我提供生產(chǎn)的場地嗎"……復(fù)旦大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)趙文斌老師稱,不少學(xué)生一有困難首先想到的是向?qū)W校伸手,很少會想到自己通過市場的方式解決問題.
有一名生產(chǎn)化工產(chǎn)品的張博士,從去年開始就感到自己的原有資金不夠.但是他在將近一年時(shí)間中并沒有通過完善技術(shù)來增加吸引投資的砝碼,而是把尋求投資的目光轉(zhuǎn)到了學(xué)校.而按照規(guī)定,在第一期投資沒有結(jié)果的情況下,不論是創(chuàng)業(yè)基金還是學(xué)校都不能給他追加投資.當(dāng)他面對投資評估專家詢問"為什么不愿意從社會尋求資金,或者對自己的技術(shù)足夠有信心,為什么不愿意自籌資金"的時(shí)候,他不知如何回答.
不少學(xué)校都反映,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立,確實(shí)給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了更寬松和便利的環(huán)境,但同時(shí),卻也使一部分學(xué)生產(chǎn)生了一種心理依賴:如果學(xué)校和創(chuàng)業(yè)基金不給錢,我就不創(chuàng)業(yè),而且創(chuàng)業(yè)基金的錢是不求回報(bào)的,實(shí)驗(yàn)沒有風(fēng)險(xiǎn).對此,高校教育專家特別提醒,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真正出路還是在于市場化,如果沒有必要的市場調(diào)研、不通過規(guī)范的市場手段,甚至沒有面對市場的勇氣,"一心靠在創(chuàng)業(yè)基金或者學(xué)校的懷里,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路是走不寬的."您現(xiàn)在正在查看的是本站【創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)】頻道
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