創(chuàng)業(yè)的錯(cuò)誤理念

感情誤導(dǎo)

很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)是由親朋好友或同學(xué)組建起來的，有的雖一人出資，但起初加盟的都是熟人。由于彼此都十分熟悉了解，因此在創(chuàng)業(yè)期常常憑借昔日的感情自覺做事，忽視了必備的契約安排。這種“重感情、輕契約”的工作關(guān)系，隨著創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長，矛盾和問題會逐漸暴露出來。

比如，很多企業(yè)的創(chuàng)業(yè)同盟者起初很少提報(bào)酬多少或報(bào)酬相對較少，可隨著企業(yè)業(yè)績的增長，一些創(chuàng)業(yè)者由于考慮公司的財(cái)務(wù)還相當(dāng)緊張，因此認(rèn)為報(bào)酬還不到提高的時(shí)候；另一些創(chuàng)業(yè)者由于過于守財(cái)，則故意默許起初建立在感情基礎(chǔ)上的薪酬標(biāo)準(zhǔn)；還有一些創(chuàng)業(yè)者提出了遙遙無期的股權(quán)分配計(jì)劃。這一問題不解決，必然成為日后效率低下、分道揚(yáng)鑣的根源之一。

教育背景

誤導(dǎo)良好的教育背景帶給人信心，幫助人站在較高的起點(diǎn)，但是投入工作以后，社會不僅看大學(xué)有價(jià)值的成績還要看工作的“結(jié)果”。能不能創(chuàng)造工作成果的關(guān)鍵在于創(chuàng)業(yè)者是否繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，而過去學(xué)歷所造成的差別將會日漸泯滅，日本松下電器的松下幸之助，臺灣塑膠巨子王永慶的正式學(xué)歷都不超過小學(xué)文化程度，但他們都憑個(gè)人的努力創(chuàng)造了超級的事業(yè)，你能說學(xué)位一定與成就成正比嗎?

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