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大學(xué)生應(yīng)慎重對待創(chuàng)業(yè)
日前,廣州大學(xué)法語系一學(xué)生,希望能推出一個(gè)“校園富豪排行榜”,鼓勵當(dāng)今學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。一時(shí)引起廣泛議論。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮事,媒體也曾經(jīng)報(bào)道過一些大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。筆者認(rèn)為:>在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理,無非是希望早點(diǎn)步入社會,通過努力來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這是大學(xué)生積極上進(jìn)的一面,但是不能忽視其心理不成熟的一面。
首先,能夠成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢竟是少數(shù)。學(xué)生們看到的大多數(shù)是成功的例子,卻很少有人了解那些創(chuàng)業(yè)失敗者的辛酸和落魄。大學(xué)生激情澎湃,大多都懷有舍我其誰的自信,把創(chuàng)業(yè)的道路看得過于簡單。但是空有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有一定的本事和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒有足夠的心理承受能力,是很難走好創(chuàng)業(yè)之路的。天才畢竟是少數(shù),蓋茨也只有一個(gè)。
其次,學(xué)業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)是學(xué)生步入社會的過渡階段。大學(xué)生在校期間,首要任務(wù)是豐富自身的文化知識,加強(qiáng)各方面技能的鍛煉,為將來的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)不足,能力方面還有一定的局限。如果盲目創(chuàng)業(yè),難免陷入困境,難以自拔。到最后芝麻沒撿到,反把西瓜給丟了,落得學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)兩手空。同時(shí),學(xué)習(xí)時(shí)間相對創(chuàng)業(yè)的時(shí)間來說是短暫的,還怕將來沒有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會嗎?古人有“十年磨一劍”之說,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)分清本末,不宜操之過急,當(dāng)以學(xué)業(yè)為重,學(xué)好了文化知識,就是向成功創(chuàng)業(yè)邁出了第一步。
再次,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)校的宗旨不符。學(xué)校的一系列規(guī)定,都是希望學(xué)生們在校期間,遵守紀(jì)律,用功讀書。學(xué)生創(chuàng)業(yè),勢必會分散學(xué)習(xí)精力,更甚一步,會出現(xiàn)曠課,退學(xué)的現(xiàn)象,影響學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對待創(chuàng)業(yè)問題,大學(xué)生應(yīng)該慎重考慮,學(xué)業(yè),創(chuàng)業(yè),孰輕,孰重?
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