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創(chuàng)業(yè)的四風險
創(chuàng)業(yè)的四風險1
注意四個方面風險
另外，缺乏市場經(jīng)驗怎么辦？省中小企業(yè)服務中心有關負責人表示，大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中需要注意四個方面的風險：
首先，避免盲目選擇項目。大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
其次，避免創(chuàng)業(yè)技能欠缺。一方面，大學生應去企業(yè)打工或?qū)嵙�，積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
第三，避免社會資源不足。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈資源。
第四，避免管理隨意。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
同時，還需要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)指導師的`幫帶作用。據(jù)了解，杭州現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)指導師200多名，都是有豐富創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的學者、專家和企業(yè)家。
創(chuàng)業(yè)的四風險2
大學生創(chuàng)業(yè)既有風險，也有機遇。創(chuàng)業(yè)成功了，金錢、名譽、地位、鮮花、掌聲都有了。創(chuàng)業(yè)失敗了，老師不支持你，家人不理解你，女朋友（男朋友）不愛你，同學不相信你，這就是創(chuàng)業(yè)的壓力和動力�。∧敲�，大學生創(chuàng)業(yè)要承擔哪些風險呢？
一．經(jīng)濟風險 因為只要創(chuàng)業(yè)就需要投資，而對于一個剛剛上大學的大學生來說，他們還是消費者，不是勞動者。如果家庭條件稍微好一點的學生，可以向父母拿錢創(chuàng)業(yè)。而對于大多數(shù)大學生來說，大學本身的學費就夠父母愁了，怎么還有多余的錢來支持子女創(chuàng)業(yè)呢？所以大學生創(chuàng)業(yè)首先一定要考慮資金來源，承擔經(jīng)濟風險。因為創(chuàng)業(yè)有成功就有失敗，成功了當然是好事情，失敗了呢，你能承受嗎？
二．時間風險 因為有很多大學生是一邊在學校讀書，一邊在兼職創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)是一項需要花時間，花精力，花心思來做的事情，所以大學生一旦走上創(chuàng)業(yè)的道路，就沒有太多的時間來學習。大學生是放棄學業(yè)來創(chuàng)業(yè)，還是學習完畢再創(chuàng)業(yè)呢？這里就有時間風險了。當然，創(chuàng)業(yè)成功了，即使大學生沒讀完大學也無所謂，比爾蓋茨不也沒有讀完大學嗎？可是創(chuàng)業(yè)失敗了呢？你不但學習時間擔誤了，而且創(chuàng)業(yè)負債的話，可能畢業(yè)后兩三年還要花時間來還債，這就是創(chuàng)業(yè)的時間風險。雖然跌倒了，可以再爬起來，但是等到你再次爬起來的時候，人家已經(jīng)走了很遠了。
三．職業(yè)風險 因為大學生創(chuàng)業(yè)，不一定會選擇自己的專業(yè)。而創(chuàng)業(yè)是一項需要花時間的事業(yè)，所以大學生創(chuàng)業(yè)以后，即使你不放棄自己的專業(yè)，也會影響你的學業(yè)，這就是大學生的職業(yè)風險。另外，大學生創(chuàng)業(yè)以后，因為他有了創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和野心，所以大學生畢業(yè)后很難安心地工作，他們隨時都在準備東山再起，重新創(chuàng)業(yè)。 其實，這個社會成功的方式有很多種，并不一定只有創(chuàng)業(yè)才能成功，就業(yè)一樣可以做一個成功的職業(yè)經(jīng)理人啊！可是，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷很難讓一個大學生再次回到自己的職業(yè)位置上來，這就是大學生創(chuàng)業(yè)的第三個風險。
四．情感風險 因為大學生選擇創(chuàng)業(yè)，就是選擇了另一種生活方式。而這種生活方式，對于大多數(shù)的農(nóng)村家庭來說，他們是不會理解和支持的。俗話說，萬物皆下品，唯有讀書高，如果一個大學生，放著好好的書不讀，卻一門心思想著創(chuàng)業(yè)，那么大多數(shù)家庭是會反對的，甚至自己心愛的女朋友都會反對。所以大學生創(chuàng)業(yè)，在不被人理解的情況下，在你的親人，愛人和朋友反對你創(chuàng)業(yè)的時候，你該怎么辦？你是需要承擔多大的情感風險��！有的大學生要創(chuàng)業(yè)，女朋友就離他而去。你要愛情還是要事業(yè)呢？而且愛情就在眼前，事業(yè)還是未知數(shù)，你還有勇氣放棄愛情選擇事業(yè)嗎？
綜上所述，大學生創(chuàng)業(yè)有誘惑，也有風險。因為人生成長的過程就是一個不斷選擇或放棄的過程。每個人的'時間，精力和金錢都是有限的。在這有限的生命中，大學生應該做什么呢？怎么做好自己的人生規(guī)劃呢？這是需要大學生認真思考的問題，成功是可以學習的，不能復制的。 創(chuàng)業(yè)不是適合任何人，而是與人的思想，性格，價值觀，生活方式有緊密聯(lián)系的。有的大學生適合創(chuàng)業(yè)，有的大學生不適合創(chuàng)業(yè)。如果你是一個好學，上進，有野心，不安于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新，愿意挑戰(zhàn)自我，承受能力極強的人，那么就大膽地行動吧！人活著就有風險，即使你什么事情不做一樣有風險。我們不能因為創(chuàng)業(yè)有風險就變得膽怯，懦弱，恐懼，其實，風險背后都有機遇，就看你有沒有挑戰(zhàn)風險的勇氣和承擔風險的能力了。
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