大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)需要什么
■省教育學(xué)會副秘書長 張治國
大學(xué)生正處在青春有活力的時期，有一定的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，有從學(xué)校里吸取的專業(yè)理論和實踐方面的'認識和體驗，有創(chuàng)業(yè)的興趣點或潛能，政府有關(guān)部門又出臺了很多優(yōu)惠政策，再加上家庭和朋友的支持和幫助，我認為這些都是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資源。
大學(xué)生朋友們，在當(dāng)下既合作又競爭的時代里，只要薈萃和深加工好以上這些資源，就能真正理出自己創(chuàng)業(yè)的思路，想好了就去創(chuàng)。只說不創(chuàng)不行，要有一種初生牛犢不怕虎的冒險精神，只有這樣才能真正做到“和”而“不同”，這樣你的人生道路才會更寬廣。
■鄭州大學(xué)黨委副書記 吳宏亮
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時代鮮明的主題，是更高層次的就業(yè)，“想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不了解如何創(chuàng)業(yè)，有能力創(chuàng)業(yè)的學(xué)生沒有平臺創(chuàng)業(yè)”則是制約我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。全國人大代表、鄭州大學(xué)黨委書記鄭永扣教授在十一屆全國人大三次會議上提出了“完善創(chuàng)業(yè)政策，促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)”的建議。我們認為應(yīng)該通過構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)改革和平臺拓展”三位一體的工作體系，不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)應(yīng)該做些什么？鄭州大學(xué)的做法是通過多種方式將創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)體系中來，在就業(yè)指導(dǎo)課中將自主創(chuàng)業(yè)作為重要內(nèi)容來講授。2007年該校成為河南省第一所開設(shè)KAB選修課的學(xué)校，2008年成立了河南省第一個大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，同年被評為全國十佳俱樂部；三年來該校共主辦36期“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講壇”，先后使16000多名大學(xué)生受益。2009年該校又被全國青聯(lián)授予“全國青年創(chuàng)業(yè)教育2009年度先進集體”稱號。
學(xué)校還通過校友資源、校市合作等渠道，在企事業(yè)單位建立了83個創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利條件。學(xué)校組建了30多個創(chuàng)業(yè)團隊，積極參加全國各類創(chuàng)業(yè)比賽并取得優(yōu)異成績。學(xué)校還積極舉辦了創(chuàng)業(yè)計劃競賽、人生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽等豐富多彩的創(chuàng)業(yè)比賽，讓大學(xué)生在比賽中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提升了創(chuàng)業(yè)能力。
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