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如何選擇創(chuàng)業(yè)之路？
曾經(jīng)有一個階段，大學生一涌而上的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)熱潮給我們造成了一種假象，似乎大學生創(chuàng)業(yè)只有華山一條路。上海市一所著名高校所做的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)的首選是創(chuàng)辦網(wǎng)站，原因是“方便、來錢快”。
熱潮包含了太多的泡沫，長期從事遠程教育系統(tǒng)開發(fā)的上海交大計算機系申瑞民教授說，目前泛濫的網(wǎng)站本身就有很多泡沫的成分在其中。
我想干什么?我對什么行業(yè)有興趣?我學習過，發(fā)展過哪些技術技能?我擅長什么?
多問自己幾個問題，多觀察生活，我們完全可以從更多方面發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機會：
1.變化就是機會。環(huán)境的變化，會給各行各業(yè)帶來良機，透過這些變化，就會發(fā)現(xiàn)新的前景。變化可以包括：產(chǎn)業(yè)結構的變化;科技進步;通信革新;經(jīng)濟信息化、服務化;價值觀與生活形態(tài)變化;人口結構變化。以人口因素變化為例，可以舉出以下一些機會：為老年人提供的健康保障用品;為年輕女性和上班女性提供的用品;為家庭提供的文化娛樂用品等。
2.從“低科技”中把握機會。開發(fā)高科技領域是時下熱門的課題，但是，創(chuàng)業(yè)機會并不只屬于“高科技領域”。在運輸、金融、保健、飲食、流通這些所謂的“低科技領域”也有機會，關鍵在于開發(fā)。
3.集中盯住某些顧客的需要就會有機會。機會不能從全部顧客身上去找，因為共同需要容易認識，基本上已很難再找到突破口。而實際上每個人的需求都是有差異的，如果我們時常關注某些人的日常生活和工作，就會從中發(fā)現(xiàn)某些機會。因此，在尋找機會時，應習慣把顧客分類，如政府職員、大學講師、雜志編輯、小學生、單身女性、退休職工等，認真研究各類人員的需求特點，機會自現(xiàn)。
4.追求“負面”就會找到機會。所謂追求“負面”，就是著眼于那些大家“苦惱的事”和“困擾的事”。因為是苦惱，是困擾，人們總是迫切希望解決，如果能提供解決的辦法，實際上就是找到了機會。
一些創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意來得有些偶然。楊剛決定參加創(chuàng)業(yè)大賽的時候，他和創(chuàng)業(yè)伙伴周宇訊約好周末見面，討論商業(yè)計劃�？蓱z的是當時，兩個人什么創(chuàng)意都沒有。周五晚上，楊剛和周宇迅在交大的校園里轉了好久，一邊喝著可樂一面在交大校園里閑逛，稱之為“釣靈感”，可是靈感這個東西就像一個你想去追求的女孩子一樣，你越是想找到她時她離你越遠。兩人后來都累了，就在本部大草坪的石椅上坐了下來。楊剛看著路邊來來往往的夜校學生背著書包走向校門，一個靈感像可樂氣泡一樣從他的腦海中冒了出來：
“是不是可以運用網(wǎng)絡使我們不用把這么重的書背來背去呢?如果我們有一種電子書的話，是不是可以使我們的書包和書架都變得輕一些了呢?在網(wǎng)絡時代的今天，信息運用比特的形式來傳輸已經(jīng)越來越普及了，各種網(wǎng)絡書籍、網(wǎng)絡雜志層出不窮，可是我們用來閱讀這些書籍的界面還不夠友好，所以我們是不是可以創(chuàng)造一種功能比較單一的、攜帶方便的、成本低廉的電子閱讀器來滿足人們這方面的需求呢?”周宇迅連聲說這個主意不錯。于是，從事電子書的研究項目就這樣定下來了。
僅僅有一個設想是不能完全稱為創(chuàng)業(yè)的。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)關注的焦點應是技術和科技方面的內(nèi)容，尤其是工科學生的創(chuàng)業(yè)更應該從實驗室開始。在創(chuàng)業(yè)熱潮中，初出茅廬的青年更需要的是冷靜的頭腦、扎實的技術，而不僅僅是盲目追隨。
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