- 相關(guān)推薦
高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資對策簡析的論文
[摘要]以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，作為解決就業(yè)難的有效途徑之一，已成為各級政府和社會各界的共識。然而，缺乏創(chuàng)業(yè)資金卻成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的巨大障礙。本文從高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀入手，從政府、學(xué)校、家庭、企業(yè)及大學(xué)生自身等方面提出了解決高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的對策。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)融資 對策
當(dāng)前，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，作為解決就業(yè)難的有效途徑之一，已成為各級政府和社會各界的共識。今年，教育部頒布了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，同時(shí)，還將與財(cái)政部、人力資源和社會保障部等六部委聯(lián)合推出高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，通過一系列政策創(chuàng)新推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“引航”“護(hù)航”。
盡管全社會關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的呼聲很高，但實(shí)際情況并不樂觀。據(jù)第三方教育咨詢研究機(jī)構(gòu)麥可思公司所作“中國2007—2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”表明，2009屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1。2%（高職高專自主創(chuàng)業(yè)比例則高于本科），遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的20%。并且自主創(chuàng)業(yè)的資金來源構(gòu)成為：父母/親友投資或借款占65%、個(gè)人儲蓄占15%、政府科研/創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款占1%、風(fēng)險(xiǎn)投資占2%、銀行貸款/信用卡透支占6%、其他占11%。顯然，高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需資金絕大部分來自家庭、親友和個(gè)人儲蓄（80%），而來自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資和政府資助的極少。此外，該調(diào)查結(jié)果還顯示，“2009年開始的政府對2009屆大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)的資助并沒有實(shí)際增加，資助政策未見效果。”盡管各級政府已出臺了各種優(yōu)惠措施，但到目前為止，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并沒有明顯改善，融資難仍是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。因此，探討解決高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資對策顯得尤為迫切并具有現(xiàn)實(shí)意義。
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)，需要來自各方面的支持。造成創(chuàng)業(yè)難一個(gè)重要原因就是缺乏啟動資金，以致創(chuàng)業(yè)難以啟動或難以持續(xù)而夭折。幫助大學(xué)生破解融資難題，需要國家、學(xué)校、家庭、社會和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的共同努力，以使他們能將創(chuàng)業(yè)激情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行動，實(shí)現(xiàn)從夢想走向成功。具體對策如下。
一、政府應(yīng)在政策上給予更多扶持
鼓勵(lì)更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，使他們從社會現(xiàn)有崗位的競爭者，變成新崗位的開拓者，不僅可減輕社會的就業(yè)壓力，而且能為社會帶來更多的就業(yè)機(jī)會，對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定無疑會帶來經(jīng)濟(jì)和社會的雙重效益。因此，國家應(yīng)在現(xiàn)有的諸如放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件、減免個(gè)體經(jīng)營收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一系列優(yōu)惠政策之外，在資金上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多支持�？稍O(shè)立“國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，給經(jīng)濟(jì)困難的創(chuàng)業(yè)者提供啟動資金，并在制度上完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金設(shè)立體系，由國家為主要出資人成立類似風(fēng)險(xiǎn)投資公司的機(jī)構(gòu)，并吸納社會捐資，貸款給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、入股大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)或者為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供融資服務(wù)等。同時(shí)還應(yīng)建立、健全大學(xué)生信用評價(jià)體系和失信懲處機(jī)制，科學(xué)合理地對大學(xué)生申請項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)和資金審批。
二、學(xué)校應(yīng)提供全方位的服務(wù)
學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以提升學(xué)校的整體就業(yè)率，而且有助于在整個(gè)學(xué)校營造一種創(chuàng)業(yè)的氛圍，吸引更多的學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)行列中，從而帶動學(xué)校教學(xué)改革的不斷深化。為實(shí)現(xiàn)上述變化，大學(xué)生所在學(xué)校更應(yīng)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的推手，提供全方位的服務(wù)，特別是在資金上給予直接或間接的支持。首先，學(xué)�？梢詮挠邢薜馁Y金中抽出一部分成立專門基金用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，給予創(chuàng)業(yè)者直接的資金幫助；其次學(xué)校還可以利用校舍資源，興辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為入住者提供場地和辦公設(shè)施，減少創(chuàng)業(yè)者的場地租金投入，從而降低啟動資金的數(shù)額；此外，學(xué)�？衫弥R和技術(shù)方面的資源，對學(xué)生開展有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)跟蹤等方面提供服務(wù)，以提高創(chuàng)業(yè)成功率，使創(chuàng)業(yè)者更容易獲得創(chuàng)業(yè)基金、商業(yè)貸款甚至風(fēng)險(xiǎn)投資。
三、家長應(yīng)理解與支持子女自主創(chuàng)業(yè)
盡管我們呼吁政府和社會各界給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多的政策和資金支持，拓寬他們的融資渠道，降低融資門檻，但就目前而言，家庭依舊是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的主要資金來源。盡管有很多家庭因經(jīng)濟(jì)困難，無力為子女提供創(chuàng)業(yè)資金，但仍有一些父母受傳統(tǒng)觀念束縛，不想讓子女冒險(xiǎn)，總希望子女畢業(yè)后能到政府機(jī)關(guān)或大公司就業(yè)，擁有一份穩(wěn)定的工作，從而阻擋了孩子創(chuàng)業(yè)的腳步。這些父母應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，努力轉(zhuǎn)變觀念，在力所能及的情況下，給予有創(chuàng)業(yè)意愿的子女以必要的精神和物質(zhì)支持，放手讓他們?nèi)?shí)踐、探索，尤其是當(dāng)他們遇到暫時(shí)挫折陷入困境時(shí)，更應(yīng)成為他們精神和物質(zhì)上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
四、企業(yè)界應(yīng)積極做好參謀與顧問
企業(yè)界要從戰(zhàn)略高度看待大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)新活力和無限商機(jī)，給予創(chuàng)業(yè)者必要的資金幫助和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。商業(yè)銀行應(yīng)適當(dāng)降低融資門檻，對有周密計(jì)劃書的創(chuàng)業(yè)者，取消財(cái)產(chǎn)抵押條件，增加小額貸款的額度。企業(yè)和個(gè)人可以捐款給國家、地方或高校創(chuàng)立的創(chuàng)業(yè)基金，以匯聚大家之力幫助創(chuàng)業(yè)者解決資金問題。企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)的成功人士，可以把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳授給準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和初創(chuàng)業(yè)者，成為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和咨詢顧問，對他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和投資指引，使他們少走彎路樹立創(chuàng)業(yè)信心，對其中有發(fā)展前途的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者給予直接的資金投入，以此為示范帶動全社會的創(chuàng)業(yè)熱潮。
五、大學(xué)生應(yīng)充分做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作
除了社會各界的大力支持外，大學(xué)生自己也應(yīng)積極主動去籌集資金而不是坐、等、靠。首先，應(yīng)該盡可能熟悉自己所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，研究國家、各級政府和社會對大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)政策、法律和法規(guī)，盡可能用足、用好、用活各類優(yōu)惠政策。其次，充分做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作，在扎實(shí)的市場調(diào)研基礎(chǔ)上制定出具體的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和資金籌集使用計(jì)劃，減少創(chuàng)業(yè)盲目性，使有限的資金發(fā)揮最大、最有效的作用。同時(shí)，作為高職院校大學(xué)生，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的特長量力而行。初期可以先從資金需求量小的項(xiàng)目做起，逐漸積累資金和經(jīng)驗(yàn)，然后發(fā)展壯大，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇楠.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約因素及其對策思考[J].經(jīng)濟(jì)視角,2009,(2).
[2]廖卓彥.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的困難及對策分析[J].科技資訊,2009,(5).
[3]湯勇,鄭應(yīng)松.高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)瓶頸及對策[J].中國校外教育,2010,(2).
河北省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:SZ090226).
【高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資對策簡析的論文】相關(guān)文章：
淺析創(chuàng)業(yè)融資難的原因及基本對策03-04
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀12-13
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資渠道03-14
大學(xué)生關(guān)注創(chuàng)業(yè)融資11-30
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資途徑03-24
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的途徑12-04
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道03-16