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鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)政策的意義
當今社會，越來越強調(diào)創(chuàng)新，于是，越來越多的人開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，國家越來越提倡大學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，會經(jīng)歷很多艱難險阻，無數(shù)有名的創(chuàng)業(yè)者都是一步一個腳印走來的，那國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)有什么意義呢，接下來，小編就跟大家分享一下，歡迎大家閱讀，也希望大家能收獲頗豐。
鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)政策的意義
隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，在校大學生數(shù)量將遠遠超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟結構下，每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內(nèi)，大學生將面臨更為嚴峻的就業(yè)形勢，所以國家鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)政策具有現(xiàn)實意義。
該政策有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的在校大學生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當前社會就業(yè)難的主要政策之一。
在校大學生通過自主創(chuàng)業(yè)，有利于大學生自我價值實現(xiàn)�？梢园炎约旱呐d趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當前社會鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實現(xiàn)。而只有提高大學生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。
有利于大學生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學教育管理水平與大學生素質(zhì)的各類探索實踐中，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一個能自我學習，懂得如何管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關系，并能夠主動調(diào)適工作心態(tài)，積極適應社會的大學生，其就業(yè)將不存在任何問題。
有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達的國家，其大學生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
可以增強進入社會之前必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學生確立正確的人生目標。一方面大學生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自身的膽量，所謂“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于去做，敢于面對，才有成功的可能性。創(chuàng)業(yè)使大學生接觸從而進入社會，對社會中層出不窮的現(xiàn)象及問題有了認識甚至面對的機會，進而在長期的適應過程中做到處置坦然、得心應手。另一方面創(chuàng)業(yè)所應有的膽量是以一個人積極、樂觀、剛強的人生態(tài)度為前提的，作為準成人的大學生，在面對困難、逆境時，只有以一顆頑強、樂觀的心來視之，高墻般的困難才能變成腳下的踏腳石，而大學創(chuàng)業(yè)恰為其提供了最有效的困難，為大學生在面對未來漫長的路途確立了正確的人生態(tài)度。
一定程度上減輕家庭負擔，也使自己的心理負擔有所減輕。2006年全國70%的人口仍在農(nóng)村，農(nóng)村收入增長緩慢，但大學生學習、生活的費用卻在一定程度上逐步提高，這樣就形成了思想負擔與費用二者之間的相互矛盾，使農(nóng)村家庭不堪重負。在面對大學生高額的學費時，常使整個家庭陷入困境，進而致使大學生心理不健康等問題。大學生創(chuàng)業(yè)無疑是經(jīng)濟來源之一。通過創(chuàng)業(yè)不僅可以在一定程度上減輕了家庭經(jīng)濟的困窘，也使自己在經(jīng)濟狀況中出現(xiàn)的自卑等心理問題得到緩解。據(jù)統(tǒng)計，師范類學校有近50%的學生會以各種方式聯(lián)合在一起開設補習班、搞推銷以及開店等，以此來開創(chuàng)自己的事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)是充實大學生生活的一種有效方法。大學生活和高中生活有著明顯的不同，這一轉(zhuǎn)變往往使得大部分大學生感到空虛、無聊，尤其是在大三、大四的學生，在要求學分將近完成或已完成而面臨著沉重的就業(yè)壓力時，這種感覺更是明顯。鑒于此，處理不好，就會使自身養(yǎng)成很難改變的壞習慣，對將來的人生道路有很深的負面影響。創(chuàng)業(yè)將是使大學生活有事可做，從而使生活變得豐富多彩。
在校大學生創(chuàng)業(yè)符合當前素質(zhì)教育的大方向。大學教育不再是中學教育那樣傾向于應試教育，現(xiàn)在全國的中小學教育都在大力提倡素質(zhì)教育，學生不只是要有淵博的知識，還必須具備較強的綜合素質(zhì)能力，現(xiàn)今的大學生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有利表現(xiàn)。實踐與理論相結合，既可以加深對理論知識的理解，又可提升自己的實踐能力。
拓展：大學生創(chuàng)業(yè)政策
自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：
1、工商部門對申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生申辦個體私營企業(yè)免費提供開業(yè)指導以及相關政策、法規(guī)和信息的咨詢服務，實行申請、受理、審批“三優(yōu)先”的一站式服務。
2、除國家限制行業(yè)外，對持《自主創(chuàng)業(yè)證》從事個體經(jīng)營的應屆畢業(yè)生在其畢業(yè)后兩年內(nèi)，自工商行政管理機關批準其經(jīng)營之日起3年內(nèi)，免收個體工商注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費和經(jīng)濟合同示范文本工本費。
3、參照下崗失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的相關政策規(guī)定，申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，可給予免征有關增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育費和個人所得稅的稅收優(yōu)惠政策。
4、探索設立大連市“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金”，專項用于為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、興辦企業(yè)和申請小額貸款擔保。自主創(chuàng)業(yè)小額貸款擔保金額一般在5萬元左右，期限一般不超過2年，還貸方式和記結方式可由借貸雙方商定。
建立市級畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地
大連市已經(jīng)具有一定規(guī)模的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。沙河口區(qū)興工街道在轄區(qū)已建立了兩處大學生見習基地，同時今年還要在原有創(chuàng)業(yè)孵化基地基礎上再擴建20間。而近日，高校畢業(yè)中心相關負責人透露，解放廣場的人才大廈即將改為大連市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地，目前正在試運行。據(jù)悉，已有22個首批申請入駐該基地的項目通過了專家評審，并將于近期正式入駐。據(jù)大連市高校畢業(yè)生服務中心相關負責人介紹，今年上半年，將有50個項目入駐孵化基地，其中首批入駐的22個項目涉及了廣告?zhèn)髅健⑿畔⒓夹g、電子商務、現(xiàn)代物流、人力資源管理等領域。
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