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東湖創(chuàng)業(yè)政策：個人創(chuàng)業(yè)可獲80%股權收益
本站創(chuàng)業(yè)頻道報道;東湖高新區(qū)與高校、科研院所舉辦科技創(chuàng)新對接懇談會，談論“黃金十條”實施細則�！都殑t》(討論稿)提出，高�？稍O科技創(chuàng)業(yè)崗，而個人也能獲得高校技術轉讓的七成收益。
“黃金十條”即《市人民政府關于促進東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)科技成果轉化體制機制創(chuàng)新的若干意見》。今年9月，這10條推動科技成果轉化的新政一經發(fā)布，就獲得武漢高校和創(chuàng)新企業(yè)的廣泛關注。
昨日，記者發(fā)現，實施細則為“黃金十條”接了“地氣”：每一條規(guī)定都定下具體負責執(zhí)行的政府部門。同時，“黃金十條”前三條內容更為細致。
《細則》第一條重在允許留崗創(chuàng)業(yè)，明確了高校、企業(yè)科研人員的雙向流動：
高校、科研院所可為科技轉化人員“定制”一個科技創(chuàng)業(yè)崗，申請到這個崗位的科研人員，可專職從事科技創(chuàng)新和成果轉化活動，并享受與在編人員同等待遇，無需在教學與創(chuàng)業(yè)的兩難選擇中糾結。
同時，高校、科研院所還可設立兼職教學科研崗位，吸引企業(yè)科技人員到高校兼職。
據悉，此條政策借鑒了斯坦福大學的理念。上世紀90年代，東湖高新區(qū)曾與高校協商，允許教授留職創(chuàng)業(yè)，3年后，教授、高校雙向選擇，但這一措施未能堅持至今。
昨日，華中科技大學、湖北工業(yè)大學等高校相關負責人表示，近期，學校正在研究綜合體制創(chuàng)新，設立專職的社會服務崗，主要從事科研成果轉化，釋放高校的創(chuàng)新能量。
《細則》第二條旨在開展國有知識產權管理制度改革，鼓勵知識轉化：“在漢高校、科研院所單位職務成果1年內為實施轉化的，不變更成果所有權，成果所有人或團隊可以自主進行轉化”。
根據轉化科技成果的方式不同，收益也不同，更鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
如果以技術轉讓方式實施轉化，個人或團隊可以拿到技術轉讓凈收益70%以上;而以自主創(chuàng)業(yè)方式轉化的，個人或團隊則可以拿到不低于80%的股權收益。
不過，部分高校反映，科技人員得到用職務成果轉化的股權激勵并不容易。“萬一這個企業(yè)要上市，其股份比例必定要通過教育部審批，這很難通過”。
《細則》第三條支持新型的技術研究院，只有經過認定的研究院才可獲得財政支持。認定標準為“以市場為導向，產業(yè)化為目標，致力于面向產業(yè)鏈的應對技術研究開發(fā)”。
對于認定的新型產業(yè)技術研究院，創(chuàng)辦初期由政府補貼營運經費，成立前2年給予70%運營經費支持，每個研究院每年最高不超過2000萬元;第3-5年給予50%運營經費支持，每個研究院每年最高不超過1000萬元。
據了解，目前，一些地方政府對新型研究機構支持主要集中在前期階段，如東莞對東莞華中科技大學制造工研院，在建院階段支持6000萬元，后期在爭取國家和省級科技、人才項目上給予配套。而光谷除了在建設期的支持外，此次特別在后期還增加了運營經費的支持。
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