女生創(chuàng)業(yè)意愿趕超男生
早在2004年，浙大城市學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育就引起了記者的關(guān)注，這種將創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的辦學(xué)，被媒體譽(yù)為“少帥班”。幾年跟蹤采訪，記者發(fā)現(xiàn)“少帥班”里的女生越來(lái)越多，該校商學(xué)院的老師證實(shí)了這一現(xiàn)象：“近年來(lái)參加創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)的女生比例明顯增加，說(shuō)明女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿不斷增強(qiáng)。最新一屆少帥班里女生占到了近50%。”
昨天，在第六屆創(chuàng)業(yè)與家族企業(yè)成長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)上，浙大城市學(xué)院家族企業(yè)研究所陳絳平老師，就提出純女孩家庭的家族企業(yè)繼承問(wèn)題。他認(rèn)為，相比男生，女生無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是繼承家業(yè)更不容易。
女生接班，怕變黃臉婆
所謂純女孩家庭，是指家里只生育有女孩的`家庭。當(dāng)浙江民營(yíng)企業(yè)的第一代企業(yè)家年事漸高，開(kāi)始考慮企業(yè)繼承時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就困擾了他們，也困擾了身為企業(yè)家女兒的“繼承者”們。
“我爸爸一直想生個(gè)兒子，可惜他只有我和姐姐兩個(gè)女兒。”城市學(xué)院大二女生單麗(化名)來(lái)自黃巖，家里主要經(jīng)營(yíng)模具。說(shuō)起承業(yè)，她明顯已陷入兩難的境地：“我想幫爸媽把家里的生意做好做大，又擔(dān)心繼承家業(yè)，對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，太難太累了，結(jié)婚后，很可能家庭和事業(yè)難以兼顧。”愛(ài)漂亮的她最怕承業(yè)后，很快變成黃臉婆。
同樣矛盾的還有單麗父母。二老既希望女兒能夠過(guò)安穩(wěn)的生活，但又怕后繼無(wú)人。“從小我和姐姐就被當(dāng)做男孩子教養(yǎng)，爸媽從不給我們買(mǎi)裙子，卻經(jīng)常帶我們參加商務(wù)應(yīng)酬。”仍處于矛盾中的單麗，決定畢業(yè)后先到大企業(yè)學(xué)習(xí)闖蕩幾年，然后再考慮回家，用新思路發(fā)展自己的家族企業(yè)。
12歲女孩成“女強(qiáng)人”
相比單麗，有相同家庭背景的女孩喬曉(化名)就幸福得多了。“我媽就是自己創(chuàng)業(yè)的，一直認(rèn)為女孩更能繼承家業(yè)，但是我小時(shí)候太乖了，所以沒(méi)考慮往經(jīng)商方面培養(yǎng)。”喬曉暗自慶幸，“我覺(jué)得無(wú)論承業(yè)、創(chuàng)業(yè)都不容易，看看媽媽比同齡人滄桑的面孔就知道了。”
但事實(shí)上，喬曉媽媽另有打算，她家里還有一個(gè)厲害的“小女強(qiáng)人”——喬曉有個(gè)年僅12歲的妹妹，從小在媽媽刻意培養(yǎng)下，儼然已有商人氣質(zhì)。“每次媽媽談生意，妹妹都會(huì)跟著，客戶都認(rèn)識(shí)她了。”雖然家里基本已經(jīng)明確妹妹是繼承人，可責(zé)任心很強(qiáng)的喬曉，還是在認(rèn)真準(zhǔn)備，希望能替妹妹分擔(dān)一點(diǎn)。
為女生開(kāi)創(chuàng)業(yè)課
2009年從城市學(xué)院畢業(yè)的小陳，單獨(dú)在杭打拼一年多后，回到老家安吉幫爸媽打理企業(yè)。為盡快上手，小陳每天早上六點(diǎn)半起床，和貨車司機(jī)一起裝貨卸貨，還要跑到市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，從一線了解自己企業(yè)生產(chǎn)的紙巾有啥優(yōu)劣勢(shì)。一個(gè)月下來(lái)，小陳已經(jīng)對(duì)市場(chǎng)上各種紙巾的質(zhì)量、價(jià)位了如指掌，隨后又一頭扎進(jìn)車間，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)。在父母看來(lái)，女兒照樣能讓企業(yè)發(fā)揚(yáng)壯大。
該校陳絳平老師研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于家族企業(yè)的發(fā)展，女孩比男孩更上心，有些男孩甚至不知道家里是怎么賺錢(qián)的。今后女性企業(yè)家的比例會(huì)有上升趨勢(shì)，但由于傳統(tǒng)觀念的存在，女性無(wú)論是創(chuàng)業(yè)，還是繼承家族企業(yè)受很多客觀條件的限制。因此，陳老師認(rèn)為今后創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)考慮為女生單獨(dú)開(kāi)設(shè)一些輔導(dǎo)課程，以便將來(lái)應(yīng)對(duì)各種因性別產(chǎn)生的心理壓力與難題。
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