創(chuàng)業(yè)需要傳幫帶的文章
隨著自主創(chuàng)業(yè)觀念深入人心，大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)熱情也漸趨高漲，創(chuàng)業(yè)需要“傳幫帶”。前不久，西南大學(xué)對(duì)近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，其中七成受訪者表示愿意自主創(chuàng)業(yè)。而在這部分學(xué)生中，半數(shù)以上認(rèn)為資金問(wèn)題是創(chuàng)業(yè)的最大障礙。
那么，如何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件呢？東北紡織襪業(yè)園在這方面給我們很多啟示。
從劉燕慧他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，雖然是從事勞動(dòng)密集型的紡織行業(yè)，但比起其他高新產(chǎn)業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)具有低成本的優(yōu)勢(shì)；其次，在此創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以享受“免費(fèi)裝修廠房，開(kāi)業(yè)前每天補(bǔ)助10元生活費(fèi)，免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)工人，幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)采購(gòu)原材料及產(chǎn)品銷售，享受工商、稅務(wù)等部門(mén)優(yōu)惠政策”等一系列支持，幫他們解決了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的很多困難；最后，讓大學(xué)生去襪業(yè)企業(yè)見(jiàn)習(xí)，實(shí)行一對(duì)一、手把手的幫扶，請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工人技師來(lái)指導(dǎo)等，對(duì)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是積累經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，就業(yè)參考《創(chuàng)業(yè)需要“傳幫帶”》。
東北紡織襪業(yè)園的實(shí)踐說(shuō)明了公共服務(wù)在推動(dòng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)上發(fā)揮著重要作用。東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目自今年3月啟動(dòng)以來(lái)，首批入園的43名大學(xué)生創(chuàng)辦的21戶棉襪廠，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等均已步入良性軌道。這既解決了部分大學(xué)生的`就業(yè)難題，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶徔棙I(yè)的升級(jí)。當(dāng)前，各地政府可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)性地開(kāi)展人才創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，拓展新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，以達(dá)到帶動(dòng)就業(yè)與促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙重功效。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，企業(yè)家應(yīng)該積極承擔(dān)起“引路人”的角色，以傳、幫、帶等形式扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。有經(jīng)驗(yàn)的管理人員“手把手”地指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更有針對(duì)性，更切合實(shí)際，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)成功率也有著現(xiàn)實(shí)的意義。
東北襪業(yè)園的創(chuàng)業(yè)故事也告訴我們，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次創(chuàng)業(yè)切忌“眼高手低”�；鶎游枧_(tái)大，成長(zhǎng)機(jī)會(huì)多，大學(xué)生有著觀念新、綜合素質(zhì)高等方面的優(yōu)勢(shì)，能夠進(jìn)行管理、技術(shù)和市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新，如果能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，脫穎而出的機(jī)會(huì)并不比高新行業(yè)少。
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