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多國專家探討成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵詞
"在全球金融危機中，年輕人處于比較脆弱的位置，年輕人特別是大學(xué)畢業(yè)生面臨著生存的危機。"國際勞工組織北京局張慶國副局長呼吁全社會關(guān)注和幫助大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題。
6月8日、9日舉行的"青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)國際論壇"上，來自政府有關(guān)部門、國際組織、教育機構(gòu)和青年組織的國內(nèi)外專家60余人匯聚北京，共同探討了如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、如何創(chuàng)新青年創(chuàng)業(yè)的小額貸款模式及擔保制度，以及如何創(chuàng)造促進青年創(chuàng)業(yè)的外部條件等問題。這次論壇是由全國青聯(lián)與國際勞工組織、世界銀行共同主辦。
談到舉辦這次論壇的初衷，全國青聯(lián)副秘書長董霞說，應(yīng)對青年就業(yè)的挑戰(zhàn)，不僅要關(guān)注戰(zhàn)略和政策層面，更應(yīng)該關(guān)注具體操作和基層經(jīng)驗，更加關(guān)注相關(guān)措施的針對性、有效性、連貫性、綜合性，更加關(guān)注青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)化、規(guī)�；�、國際化經(jīng)驗。
創(chuàng)業(yè)教育體制不容小覷
伴隨著經(jīng)濟增長速度的減緩，青年已經(jīng)成為勞動力市場上受影響最大、相對弱勢的群體。在亞太地區(qū)，青年人的失業(yè)率是成年人失業(yè)率的3倍以上；在東南亞和太平洋地區(qū)，這一數(shù)字高達5倍。
"在中國，一個大學(xué)生在找工作時可能面臨著很多的競爭，怎么點燃他們的熱情，加入到就業(yè)或創(chuàng)業(yè)中去？如果沒有創(chuàng)業(yè)教育，他的起點就可能很低，如果他接受足夠的創(chuàng)業(yè)教育，他至少能明白將來能夠做什么。"國際勞工組織青年創(chuàng)業(yè)項目專家、KAB項目全球協(xié)調(diào)人讓·克里斯騰森表示，青年創(chuàng)業(yè)并不是建立一個企業(yè)，而是指他們應(yīng)該有很多機會創(chuàng)業(yè)，為社會作出貢獻，成為有創(chuàng)業(yè)精神的青年人，"創(chuàng)業(yè)并不意味著每個人都成為企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)教育的目的就是使大學(xué)生有足夠的創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。"
克里斯騰森說，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，能夠帶來更多的啟示。他在國際勞工組織工作10多年，"我在日內(nèi)瓦、印尼從事過多年工作，我主要從事調(diào)研工作，從事青年創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作，我培訓(xùn)過1萬多名教師，他們成為指導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)的骨干力量"。
目前，中國大學(xué)校園里的創(chuàng)業(yè)教育項目——大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育項目也正在如火如荼地展開。該項目自2005年8月共青團中央、全國青聯(lián)通過國際合作引入以來，經(jīng)過4年的努力，目前KAB項目已經(jīng)完成了引進、吸收、實踐和創(chuàng)新，建立起師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、質(zhì)量控制、課外實踐和交流推廣五大體系，培養(yǎng)了一批創(chuàng)業(yè)教育師資，編寫出版了兩套簡明實用的教材和一套培訓(xùn)指南，形成了一系列教學(xué)研究成果，建立了科學(xué)規(guī)范的評估認證制度，開展了廣受歡迎的創(chuàng)業(yè)實踐活動。
克里斯滕森表示，中國正在不斷改善青年的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，開展對青年的創(chuàng)業(yè)教育，促進青年創(chuàng)業(yè)是一個途徑，青年別無選擇的創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)是不一樣的，自主創(chuàng)業(yè)可以更快增長，而別無選擇創(chuàng)業(yè)的技能比較低。他坦言："中國有很多青年人，我們應(yīng)該考慮他們怎么變生存型創(chuàng)業(yè)為機會型創(chuàng)業(yè)，這需要建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體制，但青年創(chuàng)業(yè)不能奇跡般地解決所有問題，我們不能總希望青年人一夜之間成為企業(yè)家，他們只是具備了很多的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。"
創(chuàng)業(yè)教育需要多方面支持
國際勞工組織與伊利諾伊大學(xué)上世紀90年代在肯尼亞開展了一項創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)項目，在肯尼亞創(chuàng)造企業(yè)文化，讓年輕人有機會創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)袖，這得到了聯(lián)合國發(fā)展署的支持，項目開展得相當成功。
伊利諾伊大學(xué)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖學(xué)院教授羅伯特·尼爾森表示，創(chuàng)業(yè)教育首先要獲得政府有關(guān)部門的認可。
尼爾森教授認為，KAB創(chuàng)業(yè)教育項目在40多個國家和地區(qū)推廣，"由于有針對性，大中學(xué)都可以推廣這些課程，并且，采用互動式教學(xué)，對學(xué)生和老師來說都很有吸引力"。
除了政府和政府組織的幫助外，創(chuàng)業(yè)教育還需要得到學(xué)校的認可，特別是那些有獨特優(yōu)勢的大學(xué)，更應(yīng)該支持對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育。
美國加州大學(xué)伯克利分校創(chuàng)業(yè)與技術(shù)中心的客座講師辛西婭·明惠·戴以加州大學(xué)伯克利分校為例，列舉了大學(xué)支持創(chuàng)業(yè)教育的重要性。她說："加州大學(xué)伯克利分校創(chuàng)業(yè)與技術(shù)中心致力于培養(yǎng)工程師和科學(xué)家在全球經(jīng)濟中創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)商業(yè)化的能力。中心通過教學(xué)、項目設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，還有工業(yè)界的大力參與，教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識。"
辛西婭說，科技力量雄厚是加州大學(xué)伯克利分校的優(yōu)勢，學(xué)校創(chuàng)業(yè)與技術(shù)中心能夠為學(xué)生提供新的學(xué)術(shù)計劃和工業(yè)伙伴，學(xué)校也一直致力于在不斷變化的經(jīng)濟條件下教育新一代技術(shù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，"作為工程師和科學(xué)家的實踐性教育方法的一部分，主要投資公司和舊金山灣區(qū)商界人士以顧問、贊助商和指導(dǎo)者的身份加入了本中心，為伯克利分校的學(xué)生和教職工提供了一個平臺，幫助他們在學(xué)校的研究基礎(chǔ)上建立新創(chuàng)公司，對企業(yè)合作伙伴進行有效的技術(shù)轉(zhuǎn)讓及產(chǎn)品的商業(yè)化"。
此外，創(chuàng)業(yè)教育還需要社會給予大量的實踐機會。英國索倫特大學(xué)商學(xué)院院長西蒙·布朗表示："支持青年創(chuàng)業(yè)，最好的方式不是講學(xué)，而是通過他們的實踐來實現(xiàn)的。也可以說，我們是通過犯錯來學(xué)習的。"
西蒙·布朗認為，一些研究成果可能技術(shù)性不強，但這不代表沒有創(chuàng)新性，年輕人需要更多的創(chuàng)業(yè)點子，有更多的機會和工具進行創(chuàng)業(yè)，他們有創(chuàng)新的思維，會在創(chuàng)業(yè)時選擇那些低風險的項目，即使不成功，他們也會研究、學(xué)習，這增強了他們今后創(chuàng)業(yè)的技能，現(xiàn)在的一些創(chuàng)業(yè)大賽就為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會。
青年創(chuàng)業(yè)者難解融資難
很多青年創(chuàng)業(yè)者表示，創(chuàng)業(yè)的首個瓶頸往往是資金的缺乏，而解決資金問題的渠道非常有限，銀行的小額貸款就是創(chuàng)業(yè)者們期盼的融資方式。
唐·埃德溫·約翰遜是國際美慈組織印尼小額信貸部經(jīng)理，據(jù)他觀察，印尼青年創(chuàng)業(yè)的資金大部分還是來自父母資助，來自小額信貸的資金只占22％。"我們在印尼的小額貸款機構(gòu)是專門的，不做其他的貸款，從小額放款機構(gòu)的角度來看，我們貸款給年輕人的風險極高。"
對于年輕人放貸，眾多銀行家都有一定的顧慮，來自泰華農(nóng)民銀行的首席執(zhí)行官中國事務(wù)顧問常念周表示，"青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)是最欠缺資金的，他們也沒有可抵押的，所以，我們決定放貸的關(guān)鍵問題就是看現(xiàn)金流，這是最核心的，有抵押而沒有現(xiàn)金流，我們也不會放貸。"
面向微小型企業(yè)的小額貸款在中國開展得也并不順利，微小企業(yè)融資難的問題也依然沒有解決，這就限制了一些有創(chuàng)業(yè)想法卻又苦于無創(chuàng)業(yè)資金的創(chuàng)業(yè)者。
世界銀行東亞太平洋地區(qū)首席金融專家王君認為，"按照企業(yè)的分類，在任何一個國家，99％以上的企業(yè)屬于中、小型，這樣有很多大型企業(yè)也都劃在了中小企業(yè)里，和中小企業(yè)有關(guān)的優(yōu)惠政策會跑到大企業(yè)那里，政府推出的為中小企業(yè)融資優(yōu)惠政策，實際上被一些大企業(yè)占了便宜，真正大型企業(yè)并不缺錢，他們往往是銀行追捧的對象，中等規(guī)模的企業(yè)其實也不是特別缺錢，這樣的企業(yè)已經(jīng)度過了困難時期，它們的融資渠道也是多元化的，真正缺少資金的是個體工商戶。對于小型企業(yè)和微型企業(yè)的界定，一般是剛創(chuàng)業(yè)1~3年，規(guī)模小，雇工在10人以內(nèi)，資產(chǎn)規(guī)模大概不超過100萬美元，他們的資金來源往往是借朋友、親戚的資金。"
微型、小型、中型企業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻、對就業(yè)的貢獻、對出口收入的貢獻沒有人有爭議，它們的融資困難也沒有爭議，有爭議的就是解決的辦法，這是世界銀行在著力促進的。
"一說到他們的融資困難，很多的建議就出來了，最主要的就是貸款的利率補貼，要求中央銀行和政府部門進行稅務(wù)、財政，尤其是低利率補貼貸款，現(xiàn)在還有這種聲音，要求補償機制。所有的政府都面臨兩難選擇，預(yù)算是有限的，拿出太多的錢補貼貸款，就意味著拿到貸款的人很少，有著預(yù)算的控制。這樣的建議是無解的，這種補貼往往造成解決不了貸款問題，還造成貧富差距擴大了，信貸紀律被破壞了，造成更大的麻煩。"王君表示，支持青年創(chuàng)業(yè)就要首先解決上述企業(yè)融資難的問題。
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