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青年人創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對(duì)他們擁有的資源或通過(guò)努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。以下是小編整理的青年人創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)業(yè)理念日趨理性
調(diào)查表明，如今青年人的創(chuàng)業(yè)觀(guān)念日趨理性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有93.1%的在校學(xué)生和93.7%的在職青年認(rèn)同“創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗(yàn)的說(shuō)法”；有65.9%在校學(xué)生和61.1%在職青年并不贊同“因?yàn)楣ぷ麟y找，所以就自己創(chuàng)業(yè)”的說(shuō)法；累計(jì)有91.6%的在校學(xué)生認(rèn)同“大學(xué)生可以先就業(yè)，等條件成熟以后再創(chuàng)業(yè)”的說(shuō)法。
創(chuàng)業(yè)定義較為寬泛
調(diào)查顯示，超過(guò)半數(shù)的青年人認(rèn)為不管是“幾個(gè)人合伙開(kāi)個(gè)小公司”、“經(jīng)營(yíng)一家IT公司”、“擺攤賣(mài)東西”、“開(kāi)一家小飯館”、“開(kāi)個(gè)小服裝店”，還是“在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)一家商鋪”都算是創(chuàng)業(yè)。這說(shuō)明如今青年人對(duì)創(chuàng)業(yè)的定義還是比較寬泛和多元的，不管從事什么行當(dāng)，不管規(guī)模大小，不管是什么工作條件，一般認(rèn)為只要是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就可以算作是創(chuàng)業(yè)的一種形式。不過(guò)，在調(diào)查問(wèn)卷列舉的6種創(chuàng)業(yè)形式中，“擺攤賣(mài)東西”遭到了最多的反對(duì)，分別有34.2%和36.4%的在校學(xué)生和在職青年并不認(rèn)同；網(wǎng)上開(kāi)店也分別被12.0%的在校學(xué)生和15.9%的在職青年認(rèn)為不算是創(chuàng)業(yè)。這顯示青年人的創(chuàng)業(yè)期待值較高。
創(chuàng)業(yè)熱情有待提高
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然如今青年人對(duì)創(chuàng)業(yè)已有了足夠的認(rèn)識(shí)，但愿意創(chuàng)業(yè)并且已經(jīng)做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的人總體還不多，在校學(xué)生和在職青年分別占5.6%和3.6%；愿意創(chuàng)業(yè)并且正在進(jìn)行有關(guān)準(zhǔn)備的在校學(xué)生和在職青年分別占19.4%和22.7%；其余的大部分青年人由于這樣那樣的原因表示不愿意創(chuàng)業(yè)，另有3成左右的青年人正在猶豫之中。青年對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情還有待于進(jìn)一步提高。
創(chuàng)業(yè)能力最被關(guān)注
調(diào)查顯示，有57.5%在校學(xué)生和53.0%的在職青年認(rèn)為，自主創(chuàng)業(yè)最需要具備的條件是創(chuàng)業(yè)所需要的各種能力。此外，在校生中有49.5%的人認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，有48.9%的人關(guān)注創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；在職青年的看法略有差異，有51.7%的人認(rèn)為資金充足最重要，有49.7%的人希望有一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這反映出在職青年在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上要比學(xué)生相對(duì)成熟一些。
拓展內(nèi)容：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%;18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有17.2%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心
調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財(cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對(duì)創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項(xiàng)中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預(yù)期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時(shí)機(jī)”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤(rùn)之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無(wú)中生有。行為與意識(shí)同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng)業(yè)殺手
時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn)，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件�！皩�(zhuān)業(yè)知識(shí)”也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
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