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看看你能領(lǐng)到哪些就業(yè)創(chuàng)業(yè)“禮包”
對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習新政的出臺，張金華和武昊都認為，這正是他們見習企業(yè)所企盼的。
2015年，一則“牛津大學的研究人員發(fā)現(xiàn)47%的職業(yè)將會在未來15年中消失”的消息曾讓很多人感到駭人聽聞。然而今天，當人們直面各大行業(yè)顛覆式的變革，不得不重新審視這些消息的可能性，對于青年人而言，無論是就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會還是方式都發(fā)生了裂變式的變化，挑戰(zhàn)前所未有。直面當前顛覆式的創(chuàng)新和變革，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作全新升級。“授人以魚不如授人以漁”，經(jīng)市政府同意，今年5月4日，市人力資源社會保障局、市發(fā)展改革委、市教委、市科委、市財政局和團市委共同制定的《關(guān)于新形勢下進一步促進本市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)正式實施，聯(lián)手打出了一套涉及4個方面13項舉措的“組合拳”，這套“組合拳”從多個方面確保了上海青年群體在各種新形勢、新變化下，能夠順利實現(xiàn)“想就業(yè)、能就業(yè)、有渠道、就好業(yè)”的目標。在新政實施15天后，到底落地情況如何?晨報記者分路進行了跟蹤采訪。
三大人群13項舉措全解析
6項舉措三大人群全覆蓋
13項舉措中有6項面向在校學生、未就業(yè)青年和在職青年三大青年人群。這6項舉措分別是設(shè)立職業(yè)訓練營、加強技能培訓、加強創(chuàng)業(yè)培訓、鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實施精準就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務和調(diào)動全社會力量提供就業(yè)服務，覆蓋了全部青年人群。
3大舉措分別面向兩類人群
在13項舉措中，推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習的舉措主要面向在校學生和未就業(yè)青年;而拓展青年就業(yè)新領(lǐng)域，培養(yǎng)青年就業(yè)新形態(tài)兩大舉措，主要面向未就業(yè)青年和在職青年。
針對性舉措直扣三大人群特色需求
《有關(guān)意見》針對三大人群不同的需求和特色推出了針對性舉措，比如針對在校學生提出深化學校教育教學體系改革的要求;面向未就業(yè)青年推出加強針對性的職業(yè)指導服務和青年重點群體就業(yè)幫扶等政策;針對在職青年提出加強高層次青年人才培養(yǎng)等。
落地跟蹤：組合拳、力度大、強心劑、雙保險成主打詞
如今，距《若干意見》的實施已經(jīng)過去半個月了，到底有關(guān)政策落地后的實施情況如何?廣大青年群體對新政策的聲音是什么?晨報記者分路對有關(guān)部門、用人單位、學校和就業(yè)創(chuàng)業(yè)青年進行深入采訪，組合拳、力度大、強心劑、雙保險等成為受到廣泛反饋的主打熱詞。
政府：見習和職業(yè)訓練營兩套“組合拳”同時推出
采訪對象：上海市人力資源和社會保障局就業(yè)處處長李鷹、就業(yè)促進中心副主任程征東
據(jù)李鷹處長介紹，隨著當前青年群體中自由職業(yè)和參與分享經(jīng)濟的人數(shù)增多，為有效發(fā)揮社會力量的作用，滿足青年所需、市場所盼，人社部門竭盡所能。在《若干意見》正式執(zhí)行的同時，市人社局等部門同步發(fā)出了2項配套文件——《關(guān)于進一步做好本市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習工作的通知》與《關(guān)于設(shè)立青年(大學生)職業(yè)訓練營有關(guān)事項的通知》，打出了一套以“青年見習”、“職業(yè)訓練營”等政策為代表的組合拳。
其中，針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習工作，今年推出的新政策做出了四大突破：
第一是“擴”。面向?qū)ο髲脑瓉淼?6歲到30歲，擴展到現(xiàn)在的35歲;另外群體范圍也在擴大，大中專院校的畢業(yè)學年學生也可以申請見習;再就是勞務派遣公司也被納入到申請見習單位的范圍之中。
第二是“提”。提高本市見習基地的帶教費補貼標準，從原來的每人每月150元，調(diào)整為按本市最低月工資標準的30%給予補貼。
第三是“獎”。以代教的實際成效作為考核標準的獎勵機制，當年見習留用率超過50%的就業(yè)見習基地，給予每人5000元的一次性帶教費補貼。經(jīng)創(chuàng)業(yè)見習基地跟蹤幫扶，見習學員在見習后六個月內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的，給予見習基地每人5000元的一次性帶教費補貼。
第四是“評”。健全完善見習基地考核評估機制，加強對見習帶教場所、帶教行為、帶教日志、帶教質(zhì)量等方面的評估督查，定期開展見習示范基地評選，鼓勵各區(qū)結(jié)合實際給予示范基地一定的政策扶持。
青年(大學生)職業(yè)訓練營則為學員搭建了以課堂教育、實地模擬、崗位實踐為主要內(nèi)容的綜合性、立體性的服務平臺，訓練課程分為普訓、專訓、特訓三類課程。據(jù)程征東副主任介紹，青年(大學生)可能會在校區(qū)、社區(qū)、園區(qū)“入營”，職業(yè)訓練營將服務到本市各類青年和大學生群體。
青年：職業(yè)訓練+到崗鍛煉為
青年就業(yè)增加了一道“雙保險”
采訪對象：上海師范大學學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中心主任韓剛、見習學員姚琪青姜艷雯、大四學生龍鵬
談及《若干意見》以及“青年職業(yè)訓練營”，上海師范大學金融學專業(yè)大四學生龍鵬告訴記者，自己在大三時就在學校參加過“青年職業(yè)訓練營”的類似活動，這種方式既能學到實用辦公技巧，又能提升簡歷撰寫和電腦軟件操作的能力，為學生順利就業(yè)打下了基礎(chǔ)。“參加訓練營的學生，其職業(yè)生涯的理念和規(guī)劃，自身的競爭力以及主動性，都得到了極大的提升。同時，他們自身的這種積極向上的能量，也輻射并帶動更多的學生。”韓剛說道。
姚琪青，6月前茫然不知往哪求職的他，從同學那里了解到見習政策，主動申請上海亞東國際貨運有限公司的見習活動。“在見習期間，有經(jīng)驗豐富的帶教老師帶我熟悉貨代操作和海關(guān)商檢的整個流程，掌握報關(guān)單證的種類、填寫要求等業(yè)務知識，幫助很大。另外，公司對見習生一視同仁，讓我有了歸屬感。”姚琪青說。見習期結(jié)束，他已被企業(yè)留用成為試用期員工。在上海熒星影視藝術(shù)有限公司見習的學員姜艷雯，則在工作中通過與經(jīng)驗豐富的新傳媒技術(shù)老師學習，學到了很多最新的新傳媒知識。
學校：新政為學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動注入“強心劑”
采訪對象：上海師范大學學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中心主任韓剛
韓剛告訴記者，《若干意見》對緩解青年就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、改善就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及提高就業(yè)指導，都將起到積極有效的推動作用。從學校角度來說，《若干意見》的實施將會進一步深化學校教育教學體制改革，進一步貫徹落實青年大學生在校期間的創(chuàng)業(yè)活動，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學計劃、課程設(shè)計乃至整個人才培養(yǎng)體系中去。學校將會搭建好各種平臺，組織大學生參與到各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)的活動中來。同時，更會加強與社會公共服務機構(gòu)的合作。
“我相信，《若干意見》的頒布實施，首先會影響投入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的學生群體量，這一劑強心劑的注入，對那些正在門口觀望和猶豫的大學生來說，猶如拿到了一張預錄取通知書，這將極大的影響他們的積極和熱情。同時，這批學生的行動，除了會帶動更多的學弟學妹共同參與，還會帶動師大的畢業(yè)生就業(yè)。”韓剛?cè)缡钦f。
據(jù)了解，在《若干意見》頒布實施后，在徐匯區(qū)政府指導下建立的約2200平方米的上海師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園于5月4日正式啟動，首批入駐7家創(chuàng)業(yè)公司，同天現(xiàn)場也舉行了上師大第五屆韋伯商業(yè)計劃大賽決賽。此外，上海師范大學學生的就業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)見習活動也正在有序開展中，學校分別于5月24日和5月31日在徐匯、奉賢校區(qū)，分校區(qū)，分層次，分行業(yè)地召開3場2018屆畢業(yè)生實習與就業(yè)招聘會。
企業(yè)：見習力度加大畢業(yè)學年學生和企業(yè)招錄匹配度增大
采訪對象：上海亞東國際貨運有限公司人力資源總監(jiān)張金華、上海熒星影視藝術(shù)有限公司人事主管武昊
上海亞東國際貨運有限公司是上海第一批審批的見習基地，十幾年運作下來，隨著青年人群緩就業(yè)和慢就業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，再加上不少家長對于獨生子女步入社會的過高期望，使得見習工作遇到了一定挑戰(zhàn)。張金華認為，上海人社局新推出的就業(yè)專家團能夠?qū)蜆I(yè)人員提前進行職業(yè)規(guī)劃咨詢，這對青年求職具有非常大的指導作用。
對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習新政的出臺，張金華和武昊都認為，這正是他們見習企業(yè)所企盼的。其中見習年齡放寬到35歲以下、見習帶教費的標準調(diào)整為當年城鎮(zhèn)職工月最低工資標準的30%等新變化，對于見習企業(yè)都是重大利好。張金華說：“沒想到這次政府的力度這么大”。尤其是畢業(yè)學年的學生加入到見習的隊伍中，大大提升了學生在畢業(yè)學年和企業(yè)匹配成功的機率。因為不論是對學生還是對企業(yè)而言，“見習協(xié)議”都是一種約束，這樣可以讓一些對就業(yè)方向不明確、腳踩幾只船的學生盡早確定自己的就業(yè)方向。
張金華提醒見習學員一定要有一個平常的心態(tài)，不要好高騖遠;作為家長，不要給孩子確立一個高不可攀的目標，只要把握大的方向，讓學生盡快融入職場、融入就業(yè)即可。而見習企業(yè)不應把見習學員作為廉價的勞動力，要建立完善的代教和培養(yǎng)制度。武昊也認為，見習學員一定要擺正心態(tài)，沉下心來跟著帶教老師打好入行基本功，其次要主動多問，保持一顆永遠學習的心，只要表現(xiàn)出色企業(yè)都會錄用。據(jù)了解，通過見習被錄用的員工，最長在上海熒星影視藝術(shù)有限公司已有十年工齡。
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