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鯊魚公園張永琪:創(chuàng)業(yè)老兵“把脈”科學(xué)教育
集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)于一體的綜合教育STEAM，正在走進(jìn)家長們的視野。
“市場需求的真正爆發(fā)要到家長慢慢得到教育，但這個速度肯定比過去我們經(jīng)歷過的要快——我從創(chuàng)辦環(huán)球雅思到公司上市，用了10年;現(xiàn)在看，(在市場上)推STEAM這么復(fù)雜的一個理念，才用了不到一年時間。相信到明年，絕大部分家長就會知道這個詞匯。”3月，鯊魚公園創(chuàng)始人、董事長張永琪接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道記者專訪時表示。
張永琪是海外留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)球雅思創(chuàng)始人，2014年淡出后創(chuàng)辦了青少年科技教育品牌鯊魚公園。這家教育機(jī)構(gòu)面向3-12歲兒童提供動手科學(xué)產(chǎn)品及趣味性的課程學(xué)習(xí)，在成立三年后，線下校區(qū)已覆蓋全國75個城市，并同時以“大課”和“小組課”等方式為全國的學(xué)生用戶提供線上課程教學(xué)。
鯊魚公園匯聚了多位中國教育行業(yè)的領(lǐng)軍人物，除環(huán)球雅思創(chuàng)始人張永琪，還有ATA教育創(chuàng)始人馬肖風(fēng)、好未來創(chuàng)始人張邦鑫。其中，馬肖風(fēng)是鯊魚公園的聯(lián)合創(chuàng)始人、張邦鑫出任鯊魚公園董事。
根據(jù)早前的媒體報道，張永琪在二次創(chuàng)業(yè)前拜訪了俞敏洪、張邦鑫、馬肖風(fēng)、弘成教育黃波，希望聯(lián)合這些教育界領(lǐng)袖共同探索科學(xué)教育領(lǐng)域的機(jī)會。
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長、教育部巡視專員王富在第二屆i-EDU國際教育產(chǎn)業(yè)投資峰會上介紹，按照國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的比例4%計算，目前我國教育經(jīng)費已達(dá)2.8萬億元，其中用于學(xué)校裝備，實驗室、圖書館大約占總教育經(jīng)費的10%，約有2800多億元。
面對政府采購的蛋糕，張永琪卻說，“對我們來說，校內(nèi)不是一個真正的機(jī)會。”他認(rèn)為，從市場發(fā)展階段來看，公立校體系還沒有科學(xué)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);從體制角度分析，公立學(xué)�？赡芨鼉A向于定制化的東西。
二次創(chuàng)業(yè)
《21世紀(jì)》：鯊魚公園的教學(xué)模式是怎樣的?
張永琪：鯊魚公園是用互聯(lián)網(wǎng)的方式，通過老師來傳遞科學(xué)知識。我們現(xiàn)在在建設(shè)線下校區(qū)的同時，也通過線上課程的方式來滿足學(xué)生的在線學(xué)習(xí)需求。
鯊魚公園成立之初有兩個定位：第一，為家長和學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)模式;第二，把教育和文化進(jìn)行進(jìn)一步延展。我們希望用五年時間實現(xiàn)第一個目標(biāo)，用10年時間實現(xiàn)第二個目標(biāo)。
《21世紀(jì)》：如何通過新技術(shù)更好地服務(wù)學(xué)生?
張永琪：我大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)是計算機(jī)，創(chuàng)業(yè)的偶然機(jī)會進(jìn)入到留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)，今天又回歸到科學(xué)教育領(lǐng)域。
干了十幾年的傳統(tǒng)教育后，我在出來做鯊魚公園的那一刻，就決定一定要擁抱未來，用互聯(lián)網(wǎng)的模式來更好地服務(wù)這個行業(yè)。
隨著科技水平的提高，我們可以虛擬出體驗更好的教學(xué)場景，這是指日可待的�，F(xiàn)階段，我們科學(xué)課的一部分內(nèi)容是在博物館里向?qū)W生直播的，類似的教學(xué)也可以在動物園中實現(xiàn)。
《21世紀(jì)》：鯊魚公園線上教學(xué)的階段成果如何?
張永琪：互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用一定會改變傳統(tǒng)的教學(xué)工具和教學(xué)場景，以及售前售后的服務(wù)，但在教育內(nèi)容方面，還是會保留了傳統(tǒng)的部分，也就是“內(nèi)容”——這可能是目前資本投資方認(rèn)為最具有核心競爭力的部分。 下一步，互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)教育應(yīng)該攜手一起走。
可喜的是，很多家長愿意通過我們的在線教育平臺，讓孩子在晚上用一個小時的時間來上科學(xué)課;結(jié)果顯示，一個小時過去了，孩子們既不困又不走神，玩得很開心。
我們最大的挑戰(zhàn)是讓家長真切地看到，孩子參加一年的科學(xué)探索課程后，在科學(xué)探究、批判性思維方面取得的進(jìn)步。
“把脈”科學(xué)教育
《21世紀(jì)》：素質(zhì)教育的風(fēng)口和科學(xué)教育的未來怎樣?
張永琪：素質(zhì)教育的風(fēng)口已經(jīng)來了，2016年下半年開始大熱的體育教育和科學(xué)教育都是代表。但要強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育最終還是要給家長帶來實在的結(jié)果的。
素質(zhì)教育最大的挑戰(zhàn)是交成績單的時間會比較長，起步階段需要更多有情懷的人來探索。
市場需求的真正爆發(fā)要到家長慢慢得到教育，但這個速度肯定比我們過去我們經(jīng)歷過的要快——環(huán)球雅思從成立到上市，用了10年時間;STEAM這么復(fù)雜的一個理念進(jìn)入到，才用了不到一年的時間。相信到明年，絕大部分家長就會知道這個詞匯。
《21世紀(jì)》：從政策導(dǎo)向、市場需求等角度分析， 科技教育領(lǐng)域有哪些機(jī)會?
張永琪：科學(xué)教育是這兩年才提出來的，和近兩年國家提出的建設(shè)世界強(qiáng)國、推動智能轉(zhuǎn)型有關(guān)。2008年金融危機(jī)之后，包括美國在內(nèi)的世界強(qiáng)國都意識到通過金融體系來支撐一個強(qiáng)國是很脆弱的，開始更多的投入到“智”能;中國市場上，80后和90后一代開始為人父母，他們的孩子陸續(xù)到了就讀幼兒園的年齡，這帶來了科技教育方面的市場需求。
國家陸續(xù)推出的政策順應(yīng)教育行業(yè)“改革開放”的趨勢發(fā)展，教育行業(yè)從應(yīng)試教育逐漸發(fā)展為應(yīng)試教育和自主招生并行。從這個方面看，素質(zhì)教育的賽道將越來越開闊。
《21世紀(jì)》：如何看面向公立校的科學(xué)教育服務(wù)業(yè)務(wù)?
張永琪：站在個人的立場——鯊魚公園是一個做校外市場的民辦機(jī)構(gòu)。對我們來說，校內(nèi)不是一個真正的機(jī)會。
跳到第三方的視角，也有很多的復(fù)雜因素。比如，市場發(fā)展階段的原因，公立校體系還沒有科學(xué)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);體制的原因，公立學(xué)校可能更傾向于定制化的東西。
科學(xué)教育需要進(jìn)一步的教育家長和校長，真正的機(jī)會來自家長認(rèn)識到科學(xué)教育價值之后的個人消費行為。
公立學(xué)校的需求比家長的需求來得更熱烈，他們已經(jīng)決定做這件事了，但還沒有想清楚具體怎么做。
再談教育創(chuàng)業(yè)
《21世紀(jì)》：鯊魚公園的早期投資人除了凱旋創(chuàng)投外，都是教育企業(yè)或教育企業(yè)創(chuàng)始人。為什么?
張永琪：我2012年從環(huán)球雅思實現(xiàn)了比較大的退出，對鯊魚公園的資金投入并不是問題。但科學(xué)教育最大的挑戰(zhàn)是交成績單的時間會比較長，需要有情懷的人來探索，從這角度來看，我們需要與一些戰(zhàn)略投資人來實現(xiàn)協(xié)同。因此，鯊魚公園在2016年之前的投資人主要是教育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家，直到2016年引入專業(yè)的教育產(chǎn)業(yè)投資基金。
《21世紀(jì)》：中國線上教育經(jīng)過了四年多的迅速發(fā)展，這個市場發(fā)生了怎樣的變化?
張永琪：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)給傳統(tǒng)的教育行業(yè)帶來巨大改變。很多互聯(lián)網(wǎng)工具已經(jīng)成熟、大的教育平臺也很開放，從業(yè)人員的思想已經(jīng)被這個時代教育了——大家愿意共享、愿意分享，不再擔(dān)心流量被其他人導(dǎo)走。
我認(rèn)為今年將迎來又一個非常好的發(fā)展契機(jī)。原因很簡單，80后已經(jīng)為人父母，他們的孩子正在進(jìn)入受教育階段。
技術(shù)在持續(xù)發(fā)展，這些都會促進(jìn)教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。 如果說過去四年在線教育給20%的教育企業(yè)帶來深刻影響，未來這個“二八原則”的結(jié)果將是80%的教育企業(yè)是具有互聯(lián)網(wǎng)基因和性質(zhì)的企業(yè)。
《21世紀(jì)》：PE/VC投資機(jī)構(gòu)從2006年開始大舉進(jìn)入中國教育企業(yè)。到今天，包括BAT、美國上市的教育企業(yè)、中國國內(nèi)的上市公司都在以資本布局的方式進(jìn)入這個行業(yè)。如何看教育行業(yè)的資本和企業(yè)之間的關(guān)系?
張永琪：教育創(chuàng)業(yè)的成功率非常高，但很難在短期之內(nèi)是實現(xiàn)盈利。資本和教育從業(yè)人員都要給這個行業(yè)更多的時間。
過去的一年中，我們接觸了從非常早期的種子基金到中后期的大型并購基金在內(nèi)的各階段投資個人和投資機(jī)構(gòu)，也看到了一些不值得鼓勵的現(xiàn)象。比如，一些創(chuàng)業(yè)公司過于看重估值，拿給出最高估值的投資方的資金，殊不知過高的估值會成為企業(yè)的制約，甚至造成拔苗助長的結(jié)果。
如果有可能，資本應(yīng)該更多地去輔導(dǎo)這些教育從業(yè)人員。我們也希望國家的相關(guān)政策能夠給教育從業(yè)者更多的選擇路徑，讓大家在公司做到一定體量時可以通過上市、并購等方式完成退出。
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