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向能工巧匠學(xué)技術(shù) 跟業(yè)界精英學(xué)創(chuàng)業(yè)
政府鼓勵探索校企聯(lián)合辦學(xué)新模式
根據(jù)惠州市委、市政府工作部署,全市要加快高等院校和特色重點學(xué)科建設(shè),推進(jìn)落實好高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)大力支持現(xiàn)有高等院校加快發(fā)展,積極引進(jìn)國(境)內(nèi)外名牌大學(xué)來惠州合作開辦理工科院;蜓芯可。政府支持各高等院校抓住這一機(jī)遇,主動作為,適應(yīng)惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,大力推進(jìn)學(xué)科設(shè)置調(diào)整,建設(shè)一批與地方產(chǎn)業(yè)聯(lián)系密切的特色學(xué)科、強(qiáng)勢專業(yè),爭取若干個學(xué)科和專業(yè)建設(shè)走在全省前列。
更為關(guān)鍵的一點是,在如何加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度方面,惠州市委、市政府提出,將繼續(xù)加強(qiáng)與重點院校、重點企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的交流合作、協(xié)同創(chuàng)新,拓寬合作領(lǐng)域、豐富合作內(nèi)容、提升合作水平,積極探索校企合作聯(lián)合辦學(xué)的新模式。同時,大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),完善校企合作制度,實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合,加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和制度建設(shè),把“惠州職教新城”建成全國一流的示范性職業(yè)教育園區(qū),為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級輸送 “德高技強(qiáng)、全面發(fā)展”的應(yīng)用型人才。
接下來,惠州市將鼓勵、支持職業(yè)學(xué)校面向社會公開招聘工程技術(shù)人員、高技能人才、能工巧匠擔(dān)任專業(yè)教師,聘請在業(yè)界有廣泛影響力的專家為專業(yè)帶頭人,不斷提高“雙師型”教師比例,充分把握“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展趨勢,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),大力培養(yǎng)富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的卓越人才。
舉措
建教學(xué)工廠 校企共同培養(yǎng)高技能人才
惠州市技師學(xué)院把校企合作作為辦學(xué)的出發(fā)點和立足點。依托“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式,引進(jìn)中海殼牌、TCL、三星、LG、比亞迪等知名企業(yè),建設(shè)機(jī)械工程教學(xué)工廠;引進(jìn)阿里巴巴、淘寶網(wǎng)等企業(yè)建起電子商務(wù)培訓(xùn)基地。引進(jìn)富晟照明科技有限公司,共建LED教學(xué)工廠;引進(jìn)深圳宗正奧迪公司、惠州展通豐田公司等公司,共建汽車教學(xué)工廠、奧迪鈑噴生產(chǎn)中心,實施彈性學(xué)分制聯(lián)合辦學(xué),全面采用“菜單式教學(xué)、訂單式培養(yǎng)、遞進(jìn)式就業(yè)”的辦學(xué)模式。
據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前,技師學(xué)院59個專業(yè)方向擁有緊密型合作企業(yè)150家以上,其中世界500強(qiáng)企業(yè)6家,學(xué)院所有專業(yè)均成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,與本地行業(yè)、企業(yè)開展1—2個校企合作項目。
在創(chuàng)新校企合作模式方面,學(xué)院結(jié)合專業(yè)設(shè)置的特點,以傳統(tǒng)文化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點,設(shè)立技能大師工作室,先后引進(jìn)了“龍形拳大師工作室”和 “農(nóng)民畫大師工作室”,與惠州市優(yōu)訊科技有限公司共建“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師工作室”。“技能大師工作室”以“導(dǎo)師引領(lǐng)”和“雙師訓(xùn)徒”的教學(xué)模式,積極開展技術(shù)創(chuàng)新、同業(yè)交流、帶徒傳技等活動,校企共同培養(yǎng)技藝精湛的高技能人才隊伍。“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師工作室”在搜索引擎優(yōu)化的軟件開發(fā)和應(yīng)用方面嶄露頭角。“技能大師工作室”個性化的運(yùn)營和管理模式,充分發(fā)揮了技能攻關(guān)、技能創(chuàng)新、導(dǎo)師帶徒和技能交流的作用,進(jìn)一步創(chuàng)新了校企合作模式。
為學(xué)生提供校內(nèi)“就業(yè)”實踐平臺
早在2009年12月,惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系就與佛山市安東尼國際有限公司簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議,由企業(yè)捐贈設(shè)備,在校內(nèi)建成了占地 1200平方米、固定資產(chǎn)100多萬元的安東尼服裝實訓(xùn)工廠,成為學(xué)校首個集教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定和生產(chǎn)經(jīng)營四位一體的多功能校內(nèi)實踐基地。
據(jù)介紹,該工廠設(shè)立服裝紙樣一體化實訓(xùn)室、立體裁剪實訓(xùn)室和生產(chǎn)車間,完全按照工廠流水作業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)行布置,并可實施工業(yè)化服裝生產(chǎn),為學(xué)生提供一個創(chuàng)意設(shè)計—產(chǎn)品生產(chǎn)—商品銷售的實戰(zhàn)平臺,使學(xué)生在校內(nèi)就能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的實踐,做到與市場直接接軌。
成立由行業(yè)企業(yè)專家和校內(nèi)專業(yè)帶頭人、骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會,基于產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級調(diào)整修訂人才培養(yǎng)方案,通過對生產(chǎn)第一線崗位能力結(jié)構(gòu)分析,設(shè)計學(xué)生的能力結(jié)構(gòu),構(gòu)建“職業(yè)能力本位”的專業(yè)課程體系。該系又與東莞市飛宇機(jī)械設(shè)備科技有限公司成功合作,通過借用2臺電腦提花橫機(jī)、2臺與之配套的普通橫機(jī)、3臺縫盤機(jī)及相應(yīng)軟件等先進(jìn)機(jī)器軟件的形式,建立了“飛虎電腦橫機(jī)人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地”,使學(xué)生直接觸摸到了本行業(yè)的最前沿技術(shù),為推動 “教中學(xué)、學(xué)中做”行動導(dǎo)向教學(xué)模式提供了良好條件。
同時,從行業(yè)企業(yè)需求出發(fā),以實際生產(chǎn)過程分析和分解出職業(yè)崗位(群)所需的知識、技能和態(tài)度,參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),按照基本技能、專業(yè)技能、綜合運(yùn)用技能的主線,設(shè)計實踐教學(xué)體系及相關(guān)知識體系。探索學(xué)校專業(yè)、工廠實業(yè)、學(xué)生就業(yè)三業(yè)對接,理論教學(xué)與實踐教學(xué)雙軌并行的人才培養(yǎng)“安東尼體系”。還先后與富紳集團(tuán)公司、大進(jìn)制衣廠、樂活制衣有限公司、東莞天成制衣有限公司、凱雅服飾有限公司、汕頭市澄海區(qū)雄發(fā)毛織實業(yè)有限公司、惠州市煜軒廣告有限公司等12家企業(yè)簽訂了校外實習(xí)基地合作協(xié)議,為學(xué)生頂崗實習(xí)、提高就業(yè)質(zhì)量創(chuàng)造了良好條件。
聲音
建議完善政策法規(guī)讓校企合作有章可循
據(jù)了解,盡管近年來惠州職業(yè)教育院校在校企合作方面取得了一定成效,但也遇到了不少合作問題和瓶頸。如在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,大多企業(yè)以追求利潤最大化為目標(biāo),有些企業(yè)后續(xù)合作積極性不高,出現(xiàn)合作“前期熱情高漲,后期敷衍應(yīng)付”;不少企業(yè)擔(dān)心實訓(xùn)學(xué)生損壞設(shè)備、發(fā)生事故,影響企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營,因此不太愿意接收學(xué)生頂崗實訓(xùn);企業(yè)生產(chǎn)和人才需求出現(xiàn)旺淡季周期性波動,而學(xué)校的人才培養(yǎng)具有一定的階段性和穩(wěn)定性,因而出現(xiàn)企業(yè)需求和學(xué)校教育脫節(jié)等情況。
對此,惠州市經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長陳優(yōu)生表示,希望政府建立校企合作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)、監(jiān)督檢查的專門機(jī)構(gòu)或長效機(jī)制,發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,制定優(yōu)惠政策,鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐,引導(dǎo)企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入,為校企合作深度發(fā)展提供有力支持。政府或行業(yè)也可以設(shè)立校企合作獎勵基金,對校企合作科研項目給予資金支持,對校企合作成效顯著的院校和企業(yè)直接給予資助。
“建議完善高職教育的相關(guān)立法工作,充分考慮校企合作跨行業(yè)的特性,由教育、工商等部門牽頭,聯(lián)合制定合作辦學(xué)、教育管理、雙師型隊伍建設(shè)及校企合作績效評估等方面的法律規(guī)章,進(jìn)一步明確和規(guī)范各級政府、院校和行業(yè)企業(yè)在校企合作中的責(zé)、權(quán)、利,讓校企合作有法可依,讓校企合作有章可循,保障高職教育作為高等教育新類型的特色和質(zhì)量。”陳優(yōu)生建議,這方面可借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗,出臺有關(guān)政策措施,以激勵和鞭策校企雙方積極拓展和創(chuàng)新校企合作新模式。
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