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大學生創(chuàng)業(yè)：公司和項目哪個最重要？
創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成�，F(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
除了出國留學、考研就業(yè)之外，如今，創(chuàng)業(yè)也成為很多大學生的一個畢業(yè)后的選擇。甚至，一些在校學生，還沒畢業(yè)就已經(jīng)開始了自己的創(chuàng)業(yè)路程。浙江大學的小劉就是其中的一員。他在校期間，就組織過學校的同學們做過幾個項目，之后更是創(chuàng)辦了自己的公司，進軍互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)。
前不久，應(yīng)學校創(chuàng)業(yè)組織的邀請，小劉給師弟師妹們做了一個創(chuàng)業(yè)演講。在演講中，作為創(chuàng)業(yè)成功范本的小劉，卻力勸同學們，別頭腦發(fā)熱就想創(chuàng)業(yè)。“對于在校生，或者剛剛畢業(yè)的新鮮人來說，大家缺乏社會經(jīng)驗、工作閱歷，也不了解所在行業(yè)的潛規(guī)則，對稅務(wù)、法律上的相關(guān)知識更是一片空白。這時候去創(chuàng)業(yè)，往往并不會成功。如果真想嘗試的，不妨找一些項目來鍛煉一下自己，培養(yǎng)自己某一方面的能力。”小劉說。
那么，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該先做公司，還是先做項目呢?本期創(chuàng)富商學院邀請云咖啡創(chuàng)始人楊帆、盈動投資高級投資經(jīng)理洪學勤跟小劉一起碰撞觀點。
創(chuàng)業(yè)應(yīng)該先做項目還是先做公司?
小劉：我這次在校園演講，也給自己的學弟學妹們帶來三個小項目，可供大家鍛煉。第一個是關(guān)于“石頭加工成工藝品”的項目。我這里有專門的開鑿的隊伍，也有產(chǎn)品包裝的生產(chǎn)線，但作為藝術(shù)品，如果要帶動銷售，還需要產(chǎn)品的文化包裝。這個項目可以鍛煉同學們的文案策劃、炒作能力。第二個是農(nóng)業(yè)項目。北方的臨汾地區(qū)盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的小麥。市面上的面食有些是用陳年小麥做的。我們想用當?shù)氐膬?yōu)質(zhì)小麥做一個又方便又健康的面食�，F(xiàn)在，原材料、加工制作生產(chǎn)線都有了，但還缺一個“產(chǎn)品經(jīng)理”的角色。需要專門研究用戶的口味、年齡、喜好等。第三個項目是一個維修類的O2O的項目，可以幫助同學們在工程方面得到鍛煉。
我覺得大學生還是應(yīng)該先做項目，鍛煉一下自己某一方面的能力，然后再操盤一個公司。這比直接上來就做一個公司要穩(wěn)妥。
楊帆：創(chuàng)業(yè)不是所有人都能干的事情，這跟人本身的性格也有關(guān)系。但我認為，創(chuàng)業(yè)的價值在于創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的收獲，而不僅僅是最后的創(chuàng)業(yè)結(jié)果。我們會鼓勵大家去創(chuàng)業(yè)公司先實習鍛煉一段時間，而不是去阿里這樣的大公司。因為，在初創(chuàng)型的小公司里可以得到更多的鍛煉機會，這對于以后的創(chuàng)業(yè)來說，非常有幫助，可以少交很多學費。
洪學勤：作為投資者來說，大學生創(chuàng)業(yè)越來越普遍。據(jù)我所知，杭州有一所大學甚至可以先休學創(chuàng)業(yè)，然后再回學校完成之后的大學課程。國內(nèi)有幾個大的投資公司也針對90后大學生推出了創(chuàng)業(yè)基金。但從我們接觸過的創(chuàng)業(yè)項目來看，真正是大學生創(chuàng)業(yè)成功的并不多，可以說是非常少。
因為，真正自己來操盤一個公司，里面的“坑”非常多。社會閱歷、行業(yè)理解等，這些都是大學生的短板。大學生創(chuàng)業(yè)，心態(tài)上還是比較理想主義的，大多從社會意義出發(fā)，商業(yè)價值上考慮得比較少。所以，我們投的大學生的項目很少。除非是真的非常牛的大學生，他在校園階段就已經(jīng)實現(xiàn)財務(wù)自由，但這種人很少。
我的同事就曾經(jīng)投過一個在校生，剛剛拿到聯(lián)想的3000萬元的A輪。但當初其實都快做死了，就是因為在校學生沒有經(jīng)驗。這樣的學生尚且如此，那一般的大學生就更不用說了。
所以，我們更愿意投一些至少有過工作經(jīng)驗，有大公司工作背景的人。比如阿里的員工，他們在阿里的系統(tǒng)里，培訓了這么多年，該交的學費都交過來了，人也比較成熟。
創(chuàng)業(yè)是否應(yīng)該以找到風投作為成功的一個標準?
小劉：我的觀點是現(xiàn)在國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型使得資本市場很活躍，這也必然帶來一些讓年輕人追求融資的沖動，但我認為創(chuàng)業(yè)者不應(yīng)該浮躁地僅追逐融資成功，融資只是一個外界的認可，不是最終目標。最終目標是企業(yè)成功，創(chuàng)造社會價值。
楊帆：肯定不是。風投只是“錦上添花”的事情，讓你的創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展得更快，做得更大。創(chuàng)業(yè)本身沒有成功或者失敗。創(chuàng)業(yè)只是一種生活方式的選擇。我們見到過很多融了資的團隊很快就散伙的案例。
洪學勤：這個問題不能這樣來理解。雖然，資本市場從來不做“雪中送炭”的事情，而是喜歡做“錦上添花”的事情，更注重商業(yè)價值。
雖然拿到風投只是從側(cè)面佐證了項目的成功，但也得從其他角度來考慮。比如，像我們就從來不投“游戲”。第一，當然是因為看不懂。第二，是覺得游戲并沒有多少社會價值。創(chuàng)業(yè)拿到風投只是一個部分，到底為社會做了什么也是創(chuàng)業(yè)者需要考慮的因素。
拿到風投對于創(chuàng)業(yè)者來說，只是一個新的起點。每一輪風投都是一個新起點，未來會怎樣誰都不知道。如今的項目，發(fā)展得快，倒得也快。
對于剛剛畢業(yè)的新鮮人來說，創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是什么?
小劉：創(chuàng)業(yè)最大的困難是遇到自己完全沒有知識背景和經(jīng)驗的復雜問題如何解決，如何協(xié)調(diào)團隊人員、合理利用資源，從而最高效地解決問題。這個是年輕創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)該鍛煉的能力。
楊帆：如今的大學生很有才華，但從他們運營一個公司，或者一個項目來看，總感覺他們不會合作，缺乏團隊精神。創(chuàng)業(yè)是一個需要大家一起干的事情，非常講究團隊精神。
洪學勤：我覺得，對于大學生來說，商業(yè)經(jīng)驗，還有一些資源一定是欠缺的。因為很多事情在學校里面是成立的，但到了社會上會復雜得多。剛從校園里出來的人，可以把方案做得很完美，但到了實際操作層面，很容易在某個環(huán)節(jié)卡殼。
另外，更重要的一點是，我覺得大學生創(chuàng)業(yè)者在心態(tài)上也跟有過工作經(jīng)驗的人有一些區(qū)別。剛出校園的人，沒經(jīng)歷過大風大浪，他們真正碰到問題的時候，很容易會崩潰，會選擇逃避。說到底，就是內(nèi)心還不夠強大。有時候，我們會半夜接到一些創(chuàng)業(yè)新鮮人的電話，說“感覺自己做不下去了”。這時候，還需要我們給他一些正能量的鼓勵。
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