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上海市高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入必修課計(jì)學(xué)分
6月3日有媒體報(bào)道說(shuō),上海理工大學(xué)從今年本科新生開(kāi)始,推出貫穿大學(xué)4年的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)”,并設(shè)4個(gè)必修學(xué)分,需在6年彈性學(xué)制內(nèi)完成,不修足4個(gè)學(xué)分將不能畢業(yè)。有人問(wèn),大學(xué)生畢業(yè)未必都想創(chuàng)業(yè),對(duì)于不想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,該怎么辦?
媒體報(bào)道,“上海理工大學(xué)將面向2015級(jí)全體本科新生推出必修的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)”,新設(shè)4個(gè)必修學(xué)分,如果修不滿(mǎn)學(xué)分,將不能獲得畢業(yè)證書(shū)。”記者昨晚采訪(fǎng)了上海理工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)朱堅(jiān)民,他說(shuō),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入到培養(yǎng)計(jì)劃并不是今年的先例,早在2010年培養(yǎng)計(jì)劃中,就有8個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分計(jì)劃,不同的是,今年將著重“實(shí)踐”:
朱堅(jiān)民:2015級(jí)的培養(yǎng)計(jì)劃修訂中,明確提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)概念,以前培養(yǎng)計(jì)劃中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分主要是修讀理論課程來(lái)實(shí)現(xiàn)的,缺少了實(shí)踐的環(huán)節(jié)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升,是有短板的。所以今年提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)分,這個(gè)學(xué)分是學(xué)生必須要完成的。
并不是所有學(xué)生都想自主創(chuàng)業(yè),如果修不夠?qū)W分就無(wú)法畢業(yè),對(duì)那些不想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生是否公平呢?朱堅(jiān)民表示,其實(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是這個(gè)課程的兩個(gè)部分。
朱堅(jiān)民:創(chuàng)新是必須要有的,但是創(chuàng)業(yè)是要分層次的。不是說(shuō)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)才能納入學(xué)分,這個(gè)學(xué)分不是通過(guò)課程修讀來(lái)認(rèn)定,而是通過(guò)成果認(rèn)定的方式來(lái)做。同時(shí)還可以把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所產(chǎn)生的成果,比如發(fā)表的論文,所取得授權(quán)的專(zhuān)利,競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新項(xiàng)目的登記制作,包括休學(xué)創(chuàng)業(yè)都可以做學(xué)分認(rèn)定。
教育部部長(zhǎng)袁貴仁指出,要為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃,允許將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),發(fā)表論文或者專(zhuān)利、自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分。
提到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課,上海理工大學(xué)2011級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)陳永芝說(shuō),每個(gè)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)基本都有自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課,她是從大二開(kāi)始上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課“機(jī)械創(chuàng)新與實(shí)踐”:
陳永芝:最開(kāi)始是老師講課,之后我們自己講老師來(lái)評(píng)價(jià),最后老師根據(jù)你做的多少努力,做出的成果,團(tuán)隊(duì)能力以及溝通交流如何,綜合很多因素來(lái)評(píng)分。
記者:那時(shí)也是修不夠?qū)W分不能畢業(yè)嗎?
陳永芝:大二時(shí)大家都在傳這個(gè),但是快畢業(yè)了,大家都修滿(mǎn)了,還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有修滿(mǎn)的。
第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)得主、上海理工大學(xué)2011級(jí)學(xué)生皮彪說(shuō)起他曾經(jīng)上過(guò)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課”,最大的是收獲是在工廠(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí),自己的動(dòng)手能力脫穎而出,這得益于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,自己和團(tuán)隊(duì)完成作品的過(guò)程。
皮彪:學(xué)會(huì)了很多畫(huà)圖軟件,最大的收獲是創(chuàng)新方面、動(dòng)手實(shí)踐方面,我們要不斷想方案給老師看,老師讓改我們不斷修改,動(dòng)手能力,我為了完成作品自己去工廠(chǎng)加工零件,車(chē)床、刨床、銑床、磨床都做過(guò),課本的理論都用到實(shí)踐中。
作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課指導(dǎo)老師,朱堅(jiān)民提到,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)比較高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),不是所有學(xué)生都要通過(guò)創(chuàng)業(yè)拿到學(xué)分。不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)科獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,由各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)來(lái)評(píng)定。對(duì)于所有學(xué)生今年開(kāi)始都要完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè):
朱堅(jiān)民:我們希望他在3到6年的彈性學(xué)制的時(shí)間里,針對(duì)自己的思考的問(wèn)題,所想出的創(chuàng)意,可以把作品做出來(lái),可以做一個(gè)創(chuàng)業(yè)企劃書(shū),或者專(zhuān)利的形式,或者通過(guò)答辯的形式,我們會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)做認(rèn)定,如果拿不到這個(gè)學(xué)分,肯定是不能畢業(yè)的。
此外,上海第二工業(yè)大學(xué)將本科專(zhuān)業(yè)約200個(gè)學(xué)分壓縮到了150個(gè)學(xué)分,以便為學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同濟(jì)大學(xué)明確將創(chuàng)新能力拓展設(shè)定為兩個(gè)學(xué)分的必修課。華東理工大學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)獲取創(chuàng)新教育學(xué)分。
上海多個(gè)高校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育模式探索正撲面而來(lái),上海交通大學(xué)編審、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示,整個(gè)社會(huì)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提到新高度,但是學(xué)校辦學(xué)要有理性。
熊丙奇:不論國(guó)家如何重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),高校辦學(xué)都要有自己的獨(dú)立性自主性,應(yīng)該根據(jù)自己情況作出自己選擇,有的學(xué)校認(rèn)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課對(duì)學(xué)生很重要,因此要作為必修課;對(duì)于那些研究基礎(chǔ)文科基礎(chǔ)理科的學(xué)校則認(rèn)為不必要作為必修課,這不是都由風(fēng)氣做選擇,那樣就是走形式趕時(shí)髦,結(jié)果就是追求了形式但是沒(méi)有內(nèi)涵。
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