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高校大學(xué)生如何應(yīng)看待休學(xué)創(chuàng)業(yè)?

時(shí)間:2024-07-17 01:57:18 創(chuàng)業(yè)資訊 我要投稿
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  中國(guó)海洋大學(xué)研一學(xué)生李萬(wàn)輝不認(rèn)同休學(xué)創(chuàng)業(yè):

高校大學(xué)生如何應(yīng)看待休學(xué)創(chuàng)業(yè)?

  李萬(wàn)輝:還是應(yīng)該以這個(gè)學(xué)業(yè)為重吧,因?yàn)槲膽{這塊應(yīng)該挺重要的,休學(xué)的話就沒文憑唄。

  《意見》中提出,凡創(chuàng)辦"科技型企業(yè)"的學(xué)生,可視為其參加學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教育的時(shí)間,并按相關(guān)規(guī)定計(jì)入學(xué)分。而記者了解的大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)業(yè),卻大多與餐飲、買賣、網(wǎng)絡(luò)有關(guān),很少涉及發(fā)明創(chuàng)造、專利等可以拿學(xué)分的"硬本事"。大二機(jī)械專業(yè)學(xué)生宋巖表示休學(xué)創(chuàng)業(yè)是不錯(cuò)的選擇,當(dāng)然他也承認(rèn):如果創(chuàng)業(yè)他也屬于低端項(xiàng)目,不屬于“科技型企業(yè)”。

  宋巖:現(xiàn)在學(xué)著學(xué)著就有厭學(xué)情緒,感覺從高中一到大學(xué)就開始貪玩,上課不好好上,然后這樣去工作一下,體驗(yàn)一下辛苦,就會(huì)覺得其實(shí)學(xué)習(xí)生活還是挺多姿多彩的。

  同時(shí)這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果還顯示,有近一半的學(xué)生并不了解休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策。而其中贊成的僅有63人,剩下92.6%的人都稱絕對(duì)不會(huì)選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)。大三工科學(xué)生鄭加祥認(rèn)為:父母不同意、沒有資金及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目低端化是大家不會(huì)選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的原因。

  鄭加祥:我還是會(huì)繼續(xù)的完成我的學(xué)業(yè)吧,因?yàn)榧依锘蛘哒f社會(huì)上可能不需要我去做這些東西,我覺得上大學(xué)就是應(yīng)該完成自己的學(xué)業(yè),然后對(duì)社會(huì)做出一些自己該做的事情。

  青島科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任張壯介紹說:針對(duì)有在校學(xué)生想進(jìn)行休學(xué)創(chuàng)業(yè)的需求,早在2009年校內(nèi)已經(jīng)出臺(tái)政策對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)在學(xué)籍延期方面做了延期一年的規(guī)定。

  張壯:09年就出了,我們09年一共有8項(xiàng)制度保障,包括給以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生,研究生以學(xué)分或者科研分,相關(guān)的政策都已經(jīng)出臺(tái)了。

  張壯強(qiáng)調(diào)說:這種做法主要是給學(xué)生解決一些實(shí)際困難,如果因?yàn)檫x擇創(chuàng)業(yè)而影響學(xué)業(yè),這并不符合國(guó)家鼓勵(lì)科技創(chuàng)業(yè)的初衷。只有家長(zhǎng)同意延長(zhǎng)學(xué)業(yè)、甚至休學(xué)創(chuàng)業(yè),我們才能批準(zhǔn)支持。目前,青島科技大學(xué)有三位創(chuàng)業(yè)從事高分子、機(jī)械行業(yè)的研究生因休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策而受益。

  張壯建議說:有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生,一要清楚,項(xiàng)目要有一定的科技含量、要有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力,二、能夠創(chuàng)業(yè)成功的項(xiàng)目往往有機(jī)會(huì)填補(bǔ)市場(chǎng)空白,否則不要大膽冒險(xiǎn);三、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的完美結(jié)合才是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。

  張壯:在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話,它必然會(huì)面臨這樣的問題——學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)相沖突。它在有一些方面是可以有一個(gè)好的結(jié)合,比如說我在這個(gè)行業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè),學(xué)業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè),我學(xué)的什么,研究的什么我就做什么,這個(gè)可能是一個(gè)相互結(jié)合,互相提高的結(jié)合點(diǎn),但是從時(shí)間、空間和個(gè)人精力上,很多方面都有沖突。比方說我不能今天談客戶,明天我要去考試,我不能這邊上著上著課,那邊客戶來(lái)電話了,這些都是客觀必然的一些沖突,所以說學(xué)校也是結(jié)合這個(gè)客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)生某一些專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn),在不影響學(xué)生正常畢業(yè)的情況下,延長(zhǎng)他一年的學(xué)籍,這也是給學(xué)生空間、時(shí)間上的寬度,讓學(xué)生能把創(chuàng)業(yè)的這條路更集中精力,互不影響的完成自己的想法和做法。

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