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創(chuàng)業(yè) 先創(chuàng)能裝錢的容器
創(chuàng)業(yè)的目的是為了就業(yè)么？如果就業(yè)都困難的話創(chuàng)業(yè)能成功么？創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是錢么？……日前，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的高校教授、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者以及人力資源和風(fēng)險(xiǎn)投資等相關(guān)行業(yè)的專家，與來(lái)自青島的數(shù)百名大學(xué)生共同探討創(chuàng)業(yè)之路。
大學(xué)生：我有創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，社會(huì)也有很多鼓勵(lì)和支持的政策條件，但是現(xiàn)在就業(yè)也不景氣，自己創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)么？我們?cè)撛趺纯创齽?chuàng)業(yè)？
華中科技大學(xué)黨委副書記、哲學(xué)研究所所長(zhǎng)歐陽(yáng)康：不能僅僅從大學(xué)生就業(yè)的角度來(lái)看創(chuàng)業(yè)的問題。對(duì)個(gè)人而言，創(chuàng)業(yè)實(shí)際上涉及到人的自我理解和人性的自我塑造、自我超越的問題。創(chuàng)業(yè)問題對(duì)于社會(huì)的價(jià)值在于，它要建構(gòu)一個(gè)完備的、規(guī)范的、充滿活力的社會(huì)體系。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及到國(guó)民素質(zhì)的根本要求與塑造，也涉及到中國(guó)企業(yè)制度的完善與建設(shè)。在更高的高度來(lái)看，實(shí)際上它涉及到中國(guó)如何更好地融入一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代、創(chuàng)新的世界。從大學(xué)生個(gè)體的角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)的核心問題在于認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自身的潛能，超越自身的潛力，從而不斷地發(fā)展。
英國(guó)金斯頓大學(xué)中小企業(yè)研究中心主任大衛(wèi)·約翰·斯摩伯恩：我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種個(gè)人創(chuàng)新的結(jié)果，而不是政府政策的結(jié)果，政府的政策更多的是在鼓勵(lì)個(gè)人去進(jìn)行嘗試。
狹義的創(chuàng)業(yè)政策是指政府的一些具體舉措，廣義的創(chuàng)業(yè)政策更多的是指如何培養(yǎng)企業(yè)家精神。人們可以從狹義的創(chuàng)業(yè)政策中獲益，廣義的創(chuàng)業(yè)政策關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)國(guó)家如果沒有正確的培養(yǎng)企業(yè)家的框架，會(huì)造成災(zāi)難性的后果。
我認(rèn)為比較好的創(chuàng)業(yè)教育更多強(qiáng)調(diào)你如何在進(jìn)行工作，而不是其他。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不同的狀況，學(xué)習(xí)失敗、如何從失敗中走出，并且了解到為什么有一些企業(yè)成功，為什么有一些企業(yè)失敗。
大學(xué)生：我如果想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須有哪些能力？而且很多跟我一樣想創(chuàng)業(yè)的人都面臨一個(gè)關(guān)鍵的問題——錢，怎樣才能獲得我的“第一桶金”？
青島飛洋學(xué)院兼職教授李奇：我20年前大學(xué)畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)辦過20幾個(gè)微小型企業(yè)，沒有做成大的成就，但都還掙了錢，先后我又把這些企業(yè)賣掉了。
回顧這20多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我早期和現(xiàn)在的大學(xué)生認(rèn)識(shí)是一樣的，很想創(chuàng)業(yè)但是缺乏資金。但是資金平臺(tái)建起來(lái)后我有了新的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)困難不是因?yàn)槿卞X。市場(chǎng)上并不缺錢，是缺乏裝錢的容器。資金能不能裝到你這個(gè)企業(yè)里面來(lái)呢？你是不是一個(gè)具備了所有要素，而只是缺錢的一個(gè)企業(yè)？可以這樣說(shuō)，很多來(lái)找我借錢的年輕人，雖然有非常強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但是對(duì)所從事的項(xiàng)目、業(yè)務(wù)的模型、盈利的模式以及最起碼的管理經(jīng)驗(yàn)都是非常模糊的，應(yīng)該說(shuō)失敗的可能占非常大比例。我們不是簡(jiǎn)單地把資金投在一個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望的人身上，而是應(yīng)該下大力氣，把有創(chuàng)業(yè)愿望的人和基本技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，變成一個(gè)裝水的容器，你所帶領(lǐng)的這個(gè)小的團(tuán)隊(duì)和方案應(yīng)該是“可以把水裝進(jìn)去的這么一個(gè)容器”。
大學(xué)生：創(chuàng)業(yè)究竟是一個(gè)怎樣的過程？我感覺雖然有很多鼓勵(lì)的政策，但是周圍的人，特別是家人父母其實(shí)并不希望我們創(chuàng)業(yè)，或者說(shuō)對(duì)創(chuàng)業(yè)非常擔(dān)憂。
美國(guó)辛辛那提大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心主任、博士生導(dǎo)師查理斯·馬修斯：創(chuàng)業(yè)像走鋼絲一樣，是一個(gè)不斷維持人才平衡、資源平衡等多方面平衡的過程。很多全球性的企業(yè)都是從一些很小的產(chǎn)業(yè)或者是很小的企業(yè)逐漸發(fā)展而來(lái)的，而這種創(chuàng)業(yè)的過程，是一個(gè)具有創(chuàng)造性的過程。新產(chǎn)品的出現(xiàn)，新工藝的出現(xiàn)，以及全新的滿足人們生活方式工作方式的出現(xiàn)，這些都是創(chuàng)新的結(jié)果。
在全球范圍內(nèi)來(lái)講，創(chuàng)業(yè)家一直都扮演著十分重要的角色，他們是那些能夠發(fā)現(xiàn)別人看不到機(jī)會(huì)的人，而正是這些人引領(lǐng)了全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)家、老師、研究者們的共同努力，更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的自身努力。
北京大學(xué)中國(guó)低碳發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師王建國(guó)：創(chuàng)業(yè)就像種菜，如果你今年種了明年不種，地就荒掉了。所以創(chuàng)業(yè)要年年都種，每種一次就是一次創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)有三個(gè)方面很重要，包括社會(huì)文化、環(huán)境支持和市場(chǎng)條件，特別是社會(huì)文化。創(chuàng)業(yè)的激情和動(dòng)力來(lái)自于一種文化。比如說(shuō)美國(guó)，社會(huì)文化中非常尊重創(chuàng)業(yè)者，人們把創(chuàng)業(yè)看成是一個(gè)非常崇高的事情。但是我國(guó)的社會(huì)文化至少在目前這方面認(rèn)識(shí)還不夠，比如我們看到一些街邊擺攤的，有人可能會(huì)看不起他們。實(shí)際上很多全球性大企業(yè)就是從擺攤開始的。
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