近7萬大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

時間：2024-10-23 18:47:35 經驗訪談我要投稿

相關推薦

　　5月31日，為期兩天的2015年遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會在東北大學落下帷幕。本屆年會共有45所高校擇優(yōu)推薦了399件作品，經過專家評審，最終遴選出參會學術論文50篇、展示項目90項、創(chuàng)業(yè)直通車項目12項、創(chuàng)意作品12項。專家還將對優(yōu)秀項目予以點評，指導其進一步完善，并對相關項目進行孵化。

近7萬大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

　　目前，省內高校已有近7萬名學生參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。經過兩天的展示評選，“Wi-Fi創(chuàng)意組合燈具”等11個項目榮獲本屆年會“我最喜愛的展示項目”，“基于REID智能超市系統(tǒng)的設計與實現”等8篇論文獲評“優(yōu)秀論文”，“太陽能控溫變色玻璃”等10個項目獲評“最佳創(chuàng)意項目”，“餐飲一體化云平臺”等兩個項目獲得“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目”。

　　創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成�，F今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現象。

　　根據人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，2012年-2014年的就業(yè)狀況不是很理想。所以許多大學生都選擇參加《全國青年創(chuàng)新商業(yè)人才培養(yǎng)工程》來實現就業(yè)。同時，國家也推出了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策，比如[1] 青年創(chuàng)業(yè)引領計劃公益扶持基金、中小微企業(yè)扶持基金等。

　　大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：

　　(1)價值優(yōu)越性

　　核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優(yōu)勢。

　　(2)異質性

　　一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關鍵因素。核心能力的異質性決定了企業(yè)之間的異質性和效率差異。

　　(3)不可仿制性

　　核心能力是在企業(yè)長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。

　　(4)不可交易性

　　核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。

　　(5)難以替代性

　　和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現。

【近7萬大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目】相關文章：