楊偉國：鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)但應(yīng)謹(jǐn)慎

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所副所長(zhǎng)楊偉國（圖片來源：鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)）

    5月8日，鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)特邀中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)助理、中國就業(yè)研究所副所長(zhǎng)楊偉國教授做客《特別節(jié)目》，與鳳凰網(wǎng)友就大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了探討，以下為精彩實(shí)錄。

    主持人：其實(shí)還有很多其他的大學(xué)生的就業(yè)渠道，包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)話題也是非常熱門，大家都在網(wǎng)上討論這個(gè)話題，那么您是怎么看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的？

    楊偉國：現(xiàn)在我覺得我們的討論，我覺得有一點(diǎn)這個(gè)范圍定的比較窄，就是我們現(xiàn)在在討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，他更多的還是從解決大學(xué)生就業(yè)的這個(gè)角度來考慮。

    主持人：對(duì)。

   楊偉國：我覺得實(shí)際上創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念我覺得應(yīng)該，它是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)國家如果沒有了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，沒有持續(xù)的這種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)很難說是可持續(xù)的。盡管我們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可能它會(huì)有失敗的問題，但是持續(xù)不斷的創(chuàng)業(yè)本身，它是國家解決這個(gè)就業(yè)，解決經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，也是解決這個(gè)就業(yè)的關(guān)鍵問題。

    我們所以叫就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)才是就業(yè)之源嘛，這是它的核心問題。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的概念是什么。它是在發(fā)現(xiàn)了新的或者是創(chuàng)造了新的經(jīng)濟(jì)需求。但是經(jīng)濟(jì)需要?jiǎng)?chuàng)造了以后，才可能會(huì)對(duì)勞動(dòng)力，才會(huì)對(duì)其他的資源產(chǎn)生需求。所以勞動(dòng)力是一個(gè)我們叫探尋的需求，或者叫(隱質(zhì))的需求，只有有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)對(duì)它產(chǎn)生需求，這是內(nèi)生的，也就是說這個(gè)崗位本身就是需要的。

    那么在這種情況下，我們可以理解就業(yè)其實(shí)它是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)叫副產(chǎn)品，或者我們也可以理解為，是一個(gè)非常非常重要的副產(chǎn)品。但是我想就業(yè)，或者叫創(chuàng)業(yè)不能僅僅放在這個(gè)解決大學(xué)生就業(yè)這個(gè)層面去考慮，應(yīng)該放在一個(gè)更高的層面去考慮。第二個(gè)問題是什么呢，就是就我個(gè)人來講，如果大學(xué)生他能夠去創(chuàng)業(yè)，這個(gè)觀念很關(guān)鍵，就是他能夠去創(chuàng)業(yè)的話，我覺得對(duì)于我們國家來說，是一個(gè)非常非常好的一個(gè)消息、信號(hào)。

    因?yàn)槟阆胍粋�(gè)國家它不可能永遠(yuǎn)基于一個(gè)，假如說這種生存性的創(chuàng)業(yè)，我為了生存我去開一個(gè)小店，我去做個(gè)什么小生意，或者是開一個(gè)什么網(wǎng)上的商店等等，我們不是說它不重要。但是對(duì)于一個(gè)國家真正的這種經(jīng)濟(jì)的這種競(jìng)爭(zhēng)力來講，接受過高等教育的這種大學(xué)生，他具有一些特定的技術(shù)含量的這樣一種創(chuàng)業(yè)，對(duì)于這個(gè)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，實(shí)力的增強(qiáng)是至關(guān)重要的。

    所以說我們?cè)谥v，如果大學(xué)生能夠創(chuàng)業(yè)的話，我是強(qiáng)烈支持的。那么現(xiàn)在馬上這個(gè)問題就來了，我要講的這個(gè)能夠創(chuàng)業(yè)是個(gè)什么樣概念。所以我們現(xiàn)在就要去討論，不是要不要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，這是肯定沒有，不需要討論的問題，關(guān)鍵的問題是他能不能創(chuàng)業(yè)。那么我們要問的前提是什么，一般而言什么樣的一些特征，什么樣的一些能力，才有可能會(huì)去判斷這個(gè)人，這個(gè)大學(xué)生他能夠創(chuàng)業(yè)。

    我們?cè)挿催^來講，你明明知道他不會(huì)去創(chuàng)業(yè)，然后你非要讓他做這件事情，他肯定是勞民傷財(cái)?shù)囊患�事情，�?duì)他自己、對(duì)國家，它都不是一件好事兒。如果我們能夠有一定的概率去判斷，他的創(chuàng)業(yè)可能在某種程度上，可能會(huì)成功。就像現(xiàn)在的風(fēng)投，判斷一個(gè)這個(gè)叫開創(chuàng)型企業(yè)是一樣的。他明明知道你這個(gè)企業(yè)可能待不了三天就完了，他不會(huì)給你投錢的。他一定要去判斷，你的團(tuán)隊(duì)、你的產(chǎn)品、你的市場(chǎng)，你的這些人等等情況，他才會(huì)有一個(gè)，假如說有一個(gè)計(jì)算，他才會(huì)來給你投資。

    所以現(xiàn)在我覺得對(duì)于我們國家來說，現(xiàn)在第一步要解決的核心問題就是，在我們中國這種環(huán)境下，要讓一個(gè)大學(xué)生能夠比較成功的去創(chuàng)業(yè)�；蛘呶覀�?cè)僦v的寬一點(diǎn)，在中國這個(gè)環(huán)境下，要讓一個(gè)人能夠成功創(chuàng)業(yè)，它必須具備什么樣的一些素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，不是我們整天去喊，他就能夠出來，他對(duì)你個(gè)人的這種創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、創(chuàng)業(yè)的思維、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，然后你自己所面臨的這種環(huán)境，它都有很大的關(guān)系。

    所以我覺得現(xiàn)在很多的討論沒其實(shí)沒有一個(gè)基礎(chǔ)，就是不知道大家，大家都是在爭(zhēng)執(zhí)這個(gè)事情，但是到底問題出在哪兒，我覺得是要研究的。那么現(xiàn)在我們基于這種考慮，再去往下走一點(diǎn)，就我自己的這個(gè)觀察來說，我們可能大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面這個(gè)能力，我覺得可能還有一點(diǎn)差距。

    這里面我只想講一個(gè)點(diǎn)，我們大家可能都接受過高等教育，或者是你從小學(xué)到高中，就我們現(xiàn)在，在我們教育體中間，可能比較期望獲得一個(gè)唯一的答案。就是你考試也好，你這個(gè)做作業(yè)也好，老師會(huì)給你一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。那么這個(gè)東西就我個(gè)人的理解，這種考慮問題的方式，它跟創(chuàng)業(yè)所要求的那種思維的多角度性、多維性、發(fā)散性，或者是這個(gè)它所要求的各種特征來講，它有一點(diǎn)點(diǎn)不一致。

    假如金融危機(jī)，我們都會(huì)認(rèn)為它會(huì)對(duì)整個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)會(huì)有一定的影響，但是本身金融危機(jī)它也會(huì)帶來某一個(gè)特定行業(yè)的發(fā)展，你能不能發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)。所以假如現(xiàn)在我們有一個(gè)特別有意思的，比如說在金融危機(jī)期間，這個(gè)說租那個(gè)錄像帶，租在家里看碟那個(gè)生意很火爆。因?yàn)樗麤]有，假如說他沒有這個(gè)錢去看電影了，或者他要節(jié)省這個(gè)錢去看電影，那我就租個(gè)碟在家里面看電影，就不再享受電影院那種體驗(yàn)式的這種經(jīng)濟(jì)。而只是在家里看個(gè)碟，去打發(fā)一下時(shí)間。

    所以這個(gè)東西它是有一個(gè)，它不能夠去有一個(gè)固定的，不能夠有一個(gè)思維定式，所以說這個(gè)東西，我覺得是有一個(gè)，如果說從我們所觀察到的情況上來看，我們可能需要更多的鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考同一個(gè)問題。哪怕他的答案并不一定和你老師的答案一致，但是如果他從他自己考慮問題的角度來說，能夠成立。我想這個(gè)東西講很小的一個(gè)例子，當(dāng)然還有更多的，假如說環(huán)境是不是支持。

    那么我們這種社會(huì)體系，到底是崇尚什么樣的價(jià)值觀，崇尚冒險(xiǎn)，還是崇尚你循規(guī)蹈矩，這些東西它都會(huì)影響一個(gè)人，潛移默化的去影響一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的這種動(dòng)力，也會(huì)影響你這個(gè)人創(chuàng)業(yè)考慮問題的方法。那么這種方法其實(shí)決定你將來能夠做什么樣的事情，所以有一個(gè)這個(gè)就是大家都在聊的事情，但不一定值得能夠來作為證據(jù)。

    它說現(xiàn)在很多做企業(yè)的人，就是大學(xué)畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)實(shí)際上可能都是大學(xué)里面學(xué)習(xí)不是很好的人，這個(gè)是很有意思的一件事情。當(dāng)然這個(gè)東西我剛才說了，它不一定能夠值得去作為一個(gè)證據(jù)。但是我們也可能需要去思考一下，學(xué)習(xí)好的人是干了一些什么，學(xué)習(xí)不好的人去干了一些什么。

    那么這個(gè)問題是值得我們?nèi)ィ�假如說去研究的一個(gè)事情。這只是一個(gè)大家都在說的一個(gè)事情，我自己這里也沒有一個(gè)非常實(shí)質(zhì)的一個(gè)數(shù)據(jù)來去支持它。

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