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廣東：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)天地廣闊
改革開放以來，廣東一直是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱土。近年來，每年都有四五十萬大學生在廣東就業(yè)。金融危機以來，廣東成為全國矚目的焦點，同時也引起了有志于在廣東就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學生高度關注。自去年以來，本報跟蹤報道了該省“建設創(chuàng)新型廣東應對金融危機”的一系列做法，在全國引起了較大反響，特別是“廣東省教育部科技部產學研合作”首創(chuàng)的“省部企業(yè)科技特派員行動計劃”，開創(chuàng)了鼓勵高等院校和科研單位教師、科技人員到生產研發(fā)第一線的嶄新模式，在全國高等院校、科研單位以及廣東省廣大企業(yè)中引起了強烈反響。廣東在157位科技特派員一年試點成功的基礎上，啟動實施了“百校千人萬企省部企業(yè)科技特派員創(chuàng)新工程”，組織2000名省部企業(yè)科技特派員帶著特派員助理開赴廣東企業(yè)研發(fā)第一線，輻射上萬家廣東企業(yè)實現轉型升級。
特別是設立省部企業(yè)科技特派員助理這一舉措在全國范圍內得到了高校和應屆大學畢業(yè)生的積極響應和一致好評。目前來自國內119所高校和科研院所（其中省外重點高校71所）的1087名專家學者作為2009年第一批省部企業(yè)科技特派員已與廣東923家企業(yè)簽訂了入駐協(xié)議，帶領5000余名特派員助理陸續(xù)奔赴派駐企業(yè)，開展省部企業(yè)科技特派員工作。為此，記者專訪了廣東省教育部產學研結合協(xié)調領導小組副組長、廣東省副省長宋海。
分管廣東省教育科技工作的宋海對此舉胸有成竹。他說，廣東作為我國改革發(fā)展先行區(qū)和推進自主創(chuàng)新的重要省份，在建設創(chuàng)新型國家的格局中，肩負著重大的使命。教育部、科技部和廣東省人民政府開展的省部產學研合作區(qū)域試點工作，已成為兩部一省聯合制定的《廣東自主創(chuàng)新規(guī)劃綱要》的基礎和重要內容，并已納入國務院印發(fā)的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008—2020年）》。
3年來，在兩部一省主要領導的高度重視和正確領導下，省部產學研合作規(guī)模不斷擴大，層次不斷提高，成效不斷顯現。目前，省部產學研合作已逐步形成了“三大推進機制”、“四大支撐體系”和“五大創(chuàng)新模式”的發(fā)展格局，探索出一條高等學校、科研院所服務經濟社會發(fā)展、解決科技與經濟“兩張皮”的有效途徑，成為廣東區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分。
截止到2008年底，全國參與省部產學研合作的高校近181所（其中廣東省外重點建設大學達86所），廣東企業(yè)達7000多家，入粵參與產學研合作的省外高校專家教授達5000多人，聯合實施了7300余項產學研結合項目，實現總產值超過5200億元，新增利稅850多億元。
在兩部一省產學研合作的基礎上，我們適時地推出省部企業(yè)科技特派員行動計劃，實現了高校、科研機構與企業(yè)的人才無縫對接，引導高校、科研機構與廣東企業(yè)深入合作，加快建立產學研結合長效機制，取得了可喜的成效。同時，組織全國高校應屆大學畢業(yè)生作為特派員助理，與特派員一同進駐企業(yè)，增強了高校畢業(yè)生服務產業(yè)的創(chuàng)新能力，提高了企業(yè)引進人才效率，拓寬了高校應屆畢業(yè)生就業(yè)渠道。
今年，我們計劃選派10000名全國優(yōu)秀應屆大學畢業(yè)生作為特派員助理進駐企業(yè)實現就業(yè)創(chuàng)業(yè)。從我們試點的情況看，有的科技特派員帶領十幾個特派員助理進駐企業(yè)，深受企業(yè)歡迎。據不完全統(tǒng)計，目前已經有300多名特派員助理通過入駐企業(yè)實現就業(yè)。
對于通過開展省部企業(yè)科技特派員行動計劃來促進應屆大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，宋海提出五大優(yōu)勢。
一是引起了招聘模式的變革。由以往的招聘單位與應屆畢業(yè)生的雙向選擇轉變?yōu)槠髽I(yè)、特派員、特派員助理的三方互動。特派員一方面與企業(yè)有較好的產學研合作基礎，對企業(yè)的人才需求比較了解，另一方面特派員對應屆畢業(yè)生情況也有全面掌握，選拔的特派員助理都是最優(yōu)秀和最適合該企業(yè)的人才。有了特派員作為橋梁，實現了人才市場的信息對稱，企業(yè)可得所需，人才可施所長，避免了以往招聘的盲目性。
二是增加了就業(yè)崗位的數量。企業(yè)通過產學研合作，特別是在企業(yè)科技特派員的幫助下提升了自主創(chuàng)新能力和核心競爭力，實現了快速發(fā)展，必然就會增加就業(yè)崗位，科技特派員和助理充分發(fā)揮了聚集與放大效應。
三是豐富了應屆畢業(yè)生的一線工作經驗。應屆畢業(yè)生作為特派員助理畢業(yè)前到駐點企業(yè)協(xié)助特派員開展技術攻關、產品研發(fā)、成果轉化等產學研結合工作，加深了企業(yè)和畢業(yè)生之間的相互了解，豐富了畢業(yè)生的工作經驗，縮短了畢業(yè)生到企業(yè)工作的適應周期，提升了畢業(yè)生就業(yè)的競爭力。
四是增強了高校人才培養(yǎng)的針對性和適用性。企業(yè)科技特派員通過在派駐企業(yè)的一線鍛煉，提高和增加了自身的科研能力和工作經驗，并將產業(yè)最新的知識、信息帶回課堂和實驗室，引導高校科研工作走向、學科建設思路、人才培養(yǎng)模式的轉變，提升了高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。
五是端正了整個社會的就業(yè)觀念。大學畢業(yè)生作為特派員助理入駐企業(yè)，可以近距離感受到在企業(yè)特別是中小型企業(yè)也是大有可為的，端正他們的就業(yè)認識，堅定他們去中小型企業(yè)工作的信心，開辟畢業(yè)生就業(yè)新渠道。通過科技特派員助理形式解決研究生大學生的就業(yè)，對整個社會氛圍都會起著一種積極的催化作用。讓全社會看到真正為祖國做貢獻的人才培養(yǎng)模式，看到社會企業(yè)需要什么樣的人才，看到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的光明大道。從而，對全社會的人才觀念、價值取向都會產生正確的導向作用。
最后，宋海告訴記者，廣東高校每年培養(yǎng)大學生30多萬，外省來廣東就業(yè)的大學生也有近20萬。廣東省非常重視大學生就業(yè)問題，專門拿出了14.2億資金補貼到基層和貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學生，先后推出了40多條政策保證大學生就業(yè)。可以樂觀地說，在世界性的金融危機情況下，廣東的大學生就業(yè)不僅不會出現“危機”，而且還會創(chuàng)新出更加廣闊的就業(yè)天地。（本報記者 左朝勝）
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