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重慶高校首設(shè)專(zhuān)門(mén)課程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)
1月13日，重慶市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式?jīng)Q定開(kāi)設(shè)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課，以便讓大學(xué)畢業(yè)生不再出現(xiàn)“與社會(huì)脫節(jié)”的情況。據(jù)了解，這是我市高校首次將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)納入正式課程并設(shè)立學(xué)分。
KAB是英文Know About Business的縮寫(xiě)，意為“知道、了解商業(yè)”，是聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，2005年全國(guó)青聯(lián)將其引入國(guó)內(nèi)，啟動(dòng)了中國(guó)KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。
《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課的內(nèi)容共包含8個(gè)模塊，包括如何找到一個(gè)好的企業(yè)、如何組建一家公司、創(chuàng)業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的關(guān)鍵步驟、制訂商業(yè)計(jì)劃書(shū)等，有助于學(xué)生從多個(gè)方面和角度了解和掌握什么是企業(yè)、如何成為創(chuàng)業(yè)者、如何經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)等基本知識(shí)和技能。
KAB課程在教學(xué)模式上和傳統(tǒng)課程有所不同，除了課堂學(xué)習(xí)外，商業(yè)模擬游戲、心理素質(zhì)測(cè)試也將是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并成為考核學(xué)生的目標(biāo)之一。
西南大學(xué)博士、研究生導(dǎo)師代迅認(rèn)為，大學(xué)時(shí)期的培養(yǎng)應(yīng)該讓學(xué)生成為一個(gè)“全能”的人，即有學(xué)識(shí)、懂禮儀、能夠準(zhǔn)確定位自己，設(shè)置這樣的課程很有必要，值得推廣。
(記者 陳寒星)
編后 “理論與實(shí)踐相結(jié)合”的口號(hào)喊了多年，不少學(xué)校教育卻似乎總與社會(huì)需求脫節(jié)，于是就有了“高分低能”的學(xué)生出現(xiàn)。今天，我們終于欣喜地看到，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院和重慶市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，或在教學(xué)中推行“工學(xué)結(jié)合”，或在課堂上教學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該是不錯(cuò)的嘗試。
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