韋編三絕的成語故事

　　孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。他名丘，字仲尼，魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。先世系宋國貴族，多才多藝，學(xué)識淵博。

　　孔子曾說過他的學(xué)問都是通過刻苦鉆研得來的�？鬃佑啄陠矢�，家境貧寒，沒能受到良好的教育，只能通過自學(xué)來獲得知識。他從十五歲開始發(fā)憤讀書，因為沒有人教，在學(xué)習(xí)上碰到難題就多方請教。他請教過做官的人，也請教過普通老百姓，請教過白發(fā)蒼蒼的老人，也請教過頭上梳著小辮兒的兒童�？鬃犹撔暮脤W(xué)，學(xué)無常師，三十歲時便成為當(dāng)?shù)剌^有名氣的學(xué)者。

　　那時還沒有紙張，制作書籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹簽，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，稱為“竹簡”。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。寫成一部書要許多竹簡，書的`內(nèi)容全部寫上去以后，要用牢固的牛皮繩子把這些竹片按順序編聯(lián)起來，就可以閱讀了，這樣的過程就叫做“韋編”。由于一片竹簡只能寫很少的字，所以如果一部書的字?jǐn)?shù)很多的話，那就需要幾十斤甚至上百斤的竹片。像《易經(jīng)》這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡編聯(lián)起來的，因此相當(dāng)沉重。

　　孔子到了晚年才開始學(xué)《易經(jīng)》�！兑捉�(jīng)》是很難讀懂的一部古書，孔子下了很大的功夫，才把它全部讀了一遍，還只是基本上了解了它的內(nèi)容。接著，他又讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然后，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了比較透徹的理解。此后，為了深入研究這部書，同時也為了給弟子們講解，他不知翻閱了多少遍《易經(jīng)》，這樣讀來讀去，把串聯(lián)竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不換上新的再讀。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如我能多活幾年，我就可以理解些《易經(jīng)》的文字與內(nèi)容了。”

　　孔子一生中還編著了不少書籍，其中有《詩》《書》等幾部書，還有根據(jù)魯國的歷史材料編成的史書《春秋》。這對古代文化的保存和發(fā)展，起到了積極的作用。

　　——《史記·孔子世家》

　　【求解驛站】編連竹簡的牛皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。韋編，用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來;三，概數(shù)，表示多次;絕，斷。

　　【活學(xué)活用】我們提倡～的勤學(xué)精神，更提倡學(xué)以致用，有所創(chuàng)新。

　　【妙語點撥】孔子讀《易經(jīng)》，韋編三絕的故事啟示我們：一學(xué)習(xí)要勤奮;二學(xué)習(xí)要用心，和知識交朋友;三學(xué)習(xí)的一個重要方法是重復(fù)。重復(fù)幫助記憶，重復(fù)是記憶之母，重復(fù)才能加深理解，真正掌握知識。有句話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”孔子之所以成為中國最杰出、最有名的學(xué)者，成為享譽全球的儒家學(xué)派創(chuàng)始人，便得益于此。如果沒有韋編三絕的精神，恐怕孔子難有此成就。

　　【近義】懸梁刺骨、孜孜不倦、廢寢忘食

　　【反義】不學(xué)無術(shù)、一曝十寒

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