狐假虎威的成語故事

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，用到成語的地方還是很多的，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過演變,直至在漢語中沉積下來,都有哪些經(jīng)典的成語呢？以下是小編精心整理的狐假虎威的成語故事，希望能夠幫助到大家。

狐假虎威的成語故事1

　　【出處】

　　《戰(zhàn)國策·楚策一》。

　　昭奚恤是戰(zhàn)國時期楚國的一員大將，北方各諸侯國都畏懼他的威風(fēng)。一次昭奚恤不在，楚宣王與眾大臣談起此事，一位叫江一的大臣講了一則寓言：

　　森林中有一只猛虎，動物們見了它就四處逃竄。一天，老虎抓到了一只狐貍，這只狐貍不但不害怕，還對它說：“我是百獸之王，你不敢吃掉我。否則你就違反了天帝的命令�！�

　　狐貍見老虎半信半疑，就說：“如果你不相信的.話，就跟在我后面到森林里走一圈，看看野獸們是不是見到我就逃�！�

　　老虎認為狐貍說得很有道理，就跟著狐貍上了路。狐貍擺出一副很威風(fēng)的樣子走在前面，老虎則亦步亦趨地跟在狐貍后面。只見所有的動物看見它們，轉(zhuǎn)身就跑，連頭都不敢回。老虎始終不明白，動物們是怕見到它才嚇跑的，而不是怕那個借用了它的威風(fēng)的狐貍。

　　講完寓言，江一對宣王說：

　　“現(xiàn)在，大王您有百萬的軍隊，土地有五千里，而這些軍隊都在昭將軍的統(tǒng)率之下，北方諸侯自然要怕昭將軍。昭將軍就像走在老虎前面的狐貍，北方諸侯真正害怕的是您的軍隊。”

　　宣王聽了，明白了昭將軍和軍隊還有北方諸侯的關(guān)系。

　　釋義

　　狐假虎威原指狐貍依仗老虎的威勢來嚇唬百獸。比喻借別人的權(quán)勢欺壓人。

狐假虎威的成語故事2

　　戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強盛的時候，楚宣王曾經(jīng)問了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪；因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當(dāng)時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

　　“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物；當(dāng)他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。它覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。

　　可是當(dāng)它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：‘哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經(jīng)命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰�！�老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可是，當(dāng)它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮(zhèn)定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的`氣焰與盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時已經(jīng)消失了大半。雖然如此，它心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕！而它，竟然是奉天帝之命來統(tǒng)治我們的！

　　這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道它對自己的那一番說詞已經(jīng)有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現(xiàn)在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄。’老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。它們沒走多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，四散狂奔。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰(zhàn)，但它并不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！

　　狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能憑著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民 之所以畏懼昭奚恤，完全是因為 大王的兵權(quán)掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權(quán)勢呀！”從上面這個故事，我們可以知道，凡是藉著權(quán)威的勢力欺壓別人，或藉著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。

狐假虎威的成語故事3

　　假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。出自《戰(zhàn)國策·楚策一》：“虎求百獸而食之，得狐�！�…虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。”

　　詞目：狐假虎威

　　拼音：hú jiá hǔ wēi

　　釋義：狐：狐貍。假：借助�；⑼�：老虎的威勢。狐貍假借老虎的威勢嚇唬其它野獸。比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。

　　近義詞：仗勢欺人、狗仗人勢、狐虎之威、攀高結(jié)貴、拾人牙慧

　　反義詞：獨步天下、獨擅勝場

　　燈謎：風(fēng)順腋臭濃

　　歇后語：狐貍跟著老虎走

　　狐假虎威是成語故事

　　在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕食其它動物，動物們都非常怕它。

　　一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。

　　狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經(jīng)地大聲對老虎說：你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命令。

　　老虎一聽愣住了。

　　狐貍馬上接著說：你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。

　　老虎聽狐貍說話的口氣很大，態(tài)度也很強硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>

　　森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。

　　老虎看著動物們都逃跑了，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的.威風(fēng)嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對自己不利的舉動，于是也慌忙逃走了。

　　知識鏈接：狐假虎威就是由這個故事而來，現(xiàn)在，人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓別人。

狐假虎威的成語故事4

　　活動目標：

　　1、對學(xué)習(xí)成語感興趣，知道成語“狐假虎威”，理解故事內(nèi)容，能用自己的語言講述故事。

　　2、通過活動認識相關(guān)漢字

　　3、理解成語所表達的寓意

　　活動準備：

　　1、已經(jīng)學(xué)過的含動物的成語的文字、圖片若干

　　2、狐假虎威四字板書

　　3、碟片

　　活動過程：

一、復(fù)習(xí)

　　動腦筋說一說有那些成語中有動物的（幼兒說，師出示相應(yīng)的成語和圖片，并讓幼兒匹配，同時復(fù)習(xí)認識過的漢字）

　　二、出示漢字“狐”“虎”

　　1、師：小朋友，你們認識這兩個字嗎？這兩個字表示兩個動物。

　　2、幼兒認讀“狐”“虎”

　　3、說一說、演一演狐、虎的性情、特征（狐貍狡猾、老虎威武）

　　4、師：請大家看一段關(guān)于狐貍和老虎的`故事，看完后再來說說有沒有補充。

　　三、看光盤，理解成語的含義

　　1、故事里的狐貍是怎樣的？老虎呢？狐貍在森林里真的有這么高的威信嗎，他借了誰的威？

　　2、師總結(jié)：這個故事所表達的意思可以用四個字來表示“狐假虎威”（幼兒認讀），生活中常常用來比喻借可靠的勢力給自己做靠山。想想“狐假虎威”這個成語是贊揚的話還是批評的話。

　　3、討論：我們該做怎樣的人？

　　四、游戲：悄悄話

　　將幼兒分成若干小組，從第一位幼兒開始依次在后一位幼兒耳邊傳一句有關(guān)動物的簡短的話，看到最后會變成什么話。

狐假虎威的成語故事5

　　（一）活動目標

　　1、理解成語故事內(nèi)容和含義，客觀認識狐貍的行為，知道遇到危險的時候不要慌，要學(xué)會動腦筋、想辦法，保護自己。

　　2、初步用于故事內(nèi)容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。

　　3、體驗大膽表演的快樂。

　　（二）活動準備

　　1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。

　　2、老虎和狐貍頭飾若干。

　　3、故事狐假虎威的視頻。

　　（三）活動過程

　　教師指導(dǎo)語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什么動物？（教師據(jù)幼兒的回答簡要的概括動物的特點）

　　1、猜謎引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風(fēng)，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（謎底：老虎）

　　謎語二：眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐貍）

　　2、教師有感情地講述故事一遍。

　　提問：

　�。�1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐貍被老虎抓到的時候是怎么辦的呢？說了什么？請幾個小朋友學(xué)學(xué) （鎮(zhèn)定下來，我是上帝派來…重復(fù)幾遍老虎和狐貍的對話，為下面的游戲打基礎(chǔ)）

　�。�2）小動物們看到狐貍后怎么樣了�。磕阏J為他們是害怕狐貍，還是害怕老虎？

　�。�3）你覺得這是一只怎樣的狐貍？（聰明）一只怎樣的老虎？（粗心）

　　小結(jié)：遇到危險的時候不要慌，要學(xué)會動腦筋、想辦法，保護自己。

　　3、 選擇一個角色，用有感情的聲音和動作表現(xiàn)狐貍和老虎

　�。�1）第一次練習(xí)對話，請小朋友表演。

　　教師指導(dǎo)語：小朋友們邀請自己的好伙伴自由表演1分鐘。

　　出示圖1：狐貍被老虎抓到后師：表演之前先考考小朋友們，故事里狐貍說話時的聲音是怎么樣的？（不慌不忙，鎮(zhèn)定）老虎說話時的聲音又怎么樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。

　�。ㄕ埿∨笥驯硌荩�

　　出示圖2：表演狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐貍和老虎分別會做什么動作呢？誰來學(xué)一學(xué)？（教師適時的'提醒）

　　師：我們再現(xiàn)在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。

　　出示圖:3：

　　師：老虎相信了狐貍的話，于是老虎跟著狐貍朝森林里走去，狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在后面。

　　表演狐貍"神氣活現(xiàn)"、"搖頭擺尾"的樣子。

　　表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。

　　出示圖4：

　　師：森林里的小動物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？

　　請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。

　　（四）看視頻，聽故事。

　　小結(jié)：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐貍，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。

　　（五）活動延伸

　　在生活中遇到危險要不慌張，動腦筋，保護自己。

狐假虎威的成語故事6

　　狐假虎威，嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的名聲，它發(fā)誓，總有一天要抓住狐貍吃掉它。

　　一天，老虎和狐貍狹路相逢。老虎甕聲甕氣地對狐貍說：“這回你無話可說了吧？”狐貍知道靠硬拼是拼不過的.，要是再用一次;狐假虎威”，老虎肯定不相信。它眼珠一轉(zhuǎn)，裝出一副很不服氣的樣子，說：“因為我在找食物，所以我沒有發(fā)現(xiàn)你，要是發(fā)現(xiàn)你，我早就跑掉了�！崩匣⒁苫蟮貑枺骸澳隳芘苓^我嗎？”狐貍說：“當(dāng)然了。我原來是長跑冠軍，連小白兔和大袋鼠都遜我一籌呢�！崩匣⒄f：“那我們來一個跑步比賽，從山這頭跑到山那頭。你能跑得過我，我就不吃你；要是跑不過我，我就對你不客氣了�！�

　　比賽開始了，狐貍故意跑慢，落在老虎的后面。老虎心想：我肯定能吃到狐貍。老虎拼命地往前跑去。狐貍等老虎跑遠了，它就向后跑去。等老虎跑到山那頭，狐貍早就不見了。

　　老虎又一次上了狐貍的當(dāng)。

狐假虎威的成語故事7

　　戰(zhàn)國中期的楚國，是一個比較強的國家。但由于貴族的權(quán)勢太大，以致出現(xiàn)了有的國家懼怕楚國的大貴族昭奚恤（音ｘù 序）而不怕楚宣王的情況。有一天，楚宣王向大臣們問過究竟：“我聽說有的`國家，都很怕我國的大將昭奚恤嗎？”這時，有個叫江一的大臣，給楚宣王講了一個故事。他說：

　　“有一次，有只老虎正在搜尋各種野獸吃，欣喜的得到了一只狐貍。狡猾的狐貍很害怕，但它眼珠子一轉(zhuǎn)，恐嚇老虎說：‘哼，你是不敢吃掉我的！天帝派我當(dāng)百獸之王，如果你吃了我，這就是違抗了天帝的旨意。

　　老虎看狐貍又小又瘦，不大相信它的話。狐貍看出老虎疑惑不解的神態(tài)，又冷笑一聲說：‘嘻嘻！你以為我的話不可信嗎？那么我走在前面，你跟在我后面，看那些大大小小的野獸，有敢不逃跑的沒有？’于是狐貍和老虎，一前一后地走著。果然其他的野獸看見它們，都紛紛逃命。老虎看了，還真以為它們害怕狐貍，可萬萬沒想到，它們怕的正是它自己�！�

　　江一接著就對楚宣王說：“如今大王治理國家，擁有五千里土地和百萬精兵。您把軍隊全部交給了昭奚恤統(tǒng)領(lǐng)。有的國家怕他，其實怕的是大王您的精兵和實力，這好比百獸怕老虎一樣。”

　　根據(jù)這個故事，后人引申出“狐假虎威”這個成語，比喻倚仗別人的權(quán)勢欺壓人。

狐假虎威的成語故事8

　　戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。

　　當(dāng)時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

　　“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。

　　可是當(dāng)它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡黠的狐貍突然說話了：

　　‘哼!你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉;你要知道，天地已經(jīng)命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰。’老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可是，當(dāng)它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮(zhèn)定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時已經(jīng)消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來統(tǒng)治我們的!

　　這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經(jīng)有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎?那么你現(xiàn)在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！�老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。

　　于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。

　　這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰(zhàn)，但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢!

　　狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢!

　　因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵全掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權(quán)勢呀!”

　　讀后：從上面這個故事，我們可以知道，凡是藉著權(quán)威的勢力欺壓別人，或藉著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。

　　拓展閱讀：狐假虎威故事讀后感

　　指尖再次觸及那本厚厚的寓言，抱著閑來無事的心態(tài)再翻開了它。

　　依舊是那個故事，猶能記得當(dāng)時讀到這個故事時，義憤填膺地說著狐貍真狡猾，老虎真是太笨了。可是如今再次讀到這個故事時，心境卻不同了。原文的大概是狐貍仗著老虎的威風(fēng)嚇了百獸，可愚蠢的老虎還以為自己真的不如狐貍。只是如果我是文中的那只狐貍，我依舊做著和它一樣的事，為的只是活命。如果從這一層面去思考狐貍的所作所為，它為了自己的性命，做著并不傷害的他人的事，這一點，哪里錯了呢?

　　這僅僅是在童話中，然而現(xiàn)實生活中依然存在這樣的事例。

　　在中美地區(qū)有一種會編織鳥巢的小鳥狐假虎威讀后感200字狐假虎威讀后感200字。它的巢很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹枝上。可當(dāng)小鳥下蛋以后就得想怎樣才能保護自己的后代，因為這個地區(qū)喜食鳥蛋的動物有很多，像猴子，野貓，蛇等，它們都很擅長于爬樹，這樣對于鳥蛋造成了很大的威脅。可是小鳥有它自己的好辦法。它把自己的`巢和蜂巢吊在一起，黃蜂和自己的近鄰和睦相處，而對那些不速之客，就毫不留情了。而這聰明的小鳥不恰恰運用了“狐假虎威”的方法，成功的使自己不受他人的侵犯，巧妙地運用這個辦法，怎么能說是狡猾呢?

　　所以在這里，我要為狐貍平反，或許在人們的印象中，狐貍總是以反面角色出現(xiàn)，可是這一次，我們不能以以前的印象去評價它，如果它不這么做，那么它自己就會成為別人口中的美味佳肴。狐貍固然可惡，可是面對這樣的情況，卻很好的保護了自己，或許在我們的生活中也會面對這樣的事，這時，利用狐貍的辦法，不正好解決了危機嗎?這也是為了保護自己，不得已而為之，所以我們也不能老用老印象去評價狐貍，對嗎?

狐假虎威的成語故事9

　　狐假虎威出處 《戰(zhàn)國策·楚策一》

　　文言文原文

　　荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之（1）畏（2）昭奚恤，果誠（3）何如（4）？”群臣莫（5）對。

　　江一對曰：“虎求（6）百獸而（7）食之，得狐。狐曰：‘子（8）無敢食我也！天帝使（9）我長（10）百獸，今子食我，（11）逆（12）天帝之命也。子以我為（13）不信（14），吾為（15）子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為（16）然（17），故遂（18）與（19）之（20）行；獸見之皆走�；⒉恢�獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方（21）五千里，帶甲（22）百萬，而專（23）屬（24）于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實畏王之甲也，猶（25）如百獸之畏虎也。”

　　譯文

　　荊宣王問群臣說：“我聽說北方地區(qū)的諸侯都懼怕昭奚恤，果真這樣嗎？”群臣沒有能回答上來的。 江一回答說：“老虎尋找各種野獸來吃。捉到一只狐貍，狐貍對老虎說：‘你不該吃我，上天派我做百獸的首領(lǐng)，如果你吃掉我，就違背了上天的命令。你如果不相信我說的話，我在前面走，你跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個敢不逃跑的呢？’老虎信以為真，于就和狐貍同行，群獸見了老虎，都紛紛逃跑，老虎不知道群獸害怕自己才逃跑的，卻以為害怕狐貍�，F(xiàn)在大王的.國土方圓五千里，大軍百萬，卻由昭奚恤獨攬大權(quán)。所以，北方諸侯害怕昭奚恤，其實害怕大王的軍，這就像群獸害怕老虎一樣啊�！�

　　【故事】

　　“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正個千載難逢的好機會，于，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來�？僧�(dāng)它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：‘哼！你不要以為自己百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經(jīng)命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰�！�老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可，當(dāng)它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮(zhèn)定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時已經(jīng)消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然奉天帝之命來統(tǒng)治我們的！這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經(jīng)有幾分相信了，于便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現(xiàn)在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，不都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄。’老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。于，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。

　　老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰(zhàn)，但他并不知道野獸怕的自己，而以為他們真怕狐貍呢！狡狐之計得逞了，可他的威勢完全因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民 之所以畏懼昭奚恤，完全因為 大王的兵權(quán)掌握在他的手里，那也就說，他們畏懼的其實大王的權(quán)勢呀！”從上面這個故事，我們可以知道，凡藉著權(quán)威的勢力欺壓別人，或藉著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。

狐假虎威的成語故事10

　　戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強盛的時候，楚宣王曾經(jīng)問了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當(dāng)時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

　　“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。

　　可是當(dāng)它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：“哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經(jīng)命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰�！�

　　老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可是，當(dāng)它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮(zhèn)定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時已經(jīng)消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來統(tǒng)治我們的！

　　這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經(jīng)有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現(xiàn)在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的'魂不附體，抱頭鼠竄�！�老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。

　　于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰(zhàn)，但他并不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵權(quán)掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權(quán)勢呀！”

狐假虎威的成語故事11

　　教學(xué)目標：

　　1、抑揚頓挫地朗讀課文，正確地表達文章蘊含的感情

　　2、掌握一些文言字詞

　　3、理解本文的寓意

　　教學(xué)重點：傳情達意地朗讀，讀出狐貍的狡猾

　　教學(xué)難點：理解本文的寓意

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)《成語故事兩則》，請同學(xué)來說說：在你的印象中什么是成語？

　　小結(jié)：成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語，大多由四個字組成，它往往用精練的語言表現(xiàn)出豐富的內(nèi)容。

　　今天我們所學(xué)成語故事的主人是兩只動物。（貼畫）一只是狐貍，另一只是老虎。

　　2、在大家的印象中有沒有關(guān)于這兩種動物的成語呢？比如說“如虎添翼”，誰能說出它的意思？（同學(xué)說成語）

　　3、根據(jù)我們剛才找到的成語，請結(jié)合對這兩種動物的印象，分別用一個形容詞來概括它們的特點

　　老虎是一種怎樣的動物？（兇猛）

　　狐貍呢？（狡猾）

　　4、今天我們所要學(xué)的是《狐假虎威》

　　“假”是什么意思？借

　　“威”是什么意思？威風(fēng)

　　知道這個故事的同學(xué)請舉手。誰能說說這個故事？

　　5、今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事的原文，通過今天的學(xué)習(xí)能做到傳情達意地朗讀古文

　　二、朗讀

　　1、朗讀首先要做到正確清楚、自然流暢，請大家默讀課文，對照注釋看看，有沒有讀不準的地字及不清楚的解釋。

　　有沒有？謝老師來考考大家！

　　長百獸逆天帝命也

　　子以我為不信吾為子先行

　　故遂與之行獸見之皆走

　　虎以為然畏

　　2、散讀，做到正確清楚、自然流暢

　　3、齊讀

　　三、分析

　　大家都已經(jīng)能做到正確清楚自然流暢，但要傳情達意的朗讀還要對文章進行深入的分析

　�。ㄒ唬�、起因

　　文中那個句子寫出了故事的起因？

　　虎求百獸而食之，得狐。

　　1、這個句子是什么意思？（抓住關(guān)鍵字詞就能把意思說出來）

　　2、你猜想一下，此時的老虎和狐貍各自的心情如何？

　　老虎：兇狠、得意

　　狐貍：害怕、緊張

　　3、怎樣才能讀出老虎的兇狠得意？關(guān)鍵詞語應(yīng)讀重音

　　哪些詞語？求、得、食

　　如果加上些停頓，就顯得更加抑揚頓挫了

　　范讀、小組讀、齊讀

　　(二)結(jié)果

　　1、文中哪個句子交代了故事的結(jié)果？虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。

　　請同學(xué)用現(xiàn)代文說出它的意思

　　2、我們常說思想是指導(dǎo)行動的，老虎之所以這樣做，它心里在想什么？

　　認為狐貍是對的

　　老虎不知其中的奧秘，還蒙在鼓里，朗讀時要讀出；老虎的`糊里糊涂，語速如何？

　　慢

　　范讀。齊讀

　　“獸見之皆走”走是“跑”的意思。為什么要跑？

　　害怕

　　“跑“是慢慢的嗎？不是，逃命自然越快越好，所以語速應(yīng)怎樣？

　　快、急切

　　現(xiàn)在老師來做這只傻老虎，同學(xué)們扮百獸（范讀）

　　男同學(xué)扮演老虎。女同學(xué)扮演百獸，朗讀

　�。ㄈ�）議論

　　老虎被蒙在鼓里，俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，文中有沒有旁觀者一語道破天機的語句？

　　虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

　　1、翻譯句子

　　2、從“不知”、“以為”可看出老虎上當(dāng)了。百獸事實上是畏懼老虎，假相是畏懼狐貍，所以這是問題的關(guān)鍵�！拔芳骸薄拔泛�”應(yīng)該讀重音，加以突出。而且，它是文章的結(jié)束語，應(yīng)該讀得慢，降抑調(diào)

　　3、范讀，小組讀，齊讀

　�。ㄋ模┙�(jīng)過

　　以兇猛著稱的老虎怎么會被一只小小的狐貍牽著鼻子走呢？其中的奧秘就在于過程中狐貍的一番花言巧語。以句號和問號為界，狐貍一共說了幾句話？三句

　　1、我們先來看第一句子無敢食我也�！�

　　A、請一位同學(xué)翻譯

　　B、我們前面說過狐貍被老虎抓住時很害怕，它為什么敢說這樣的話？是他的膽子很大嗎？不是，它是假裝鎮(zhèn)定。雖心里十分慌張，但語言堅決肯定，所以朗讀時應(yīng)重點突出“無敢”

　　C、范讀，分讀

　　2、光憑這一句話，老虎會相信它嗎？顯然不夠，所以狐貍滔滔不絕的說出了它的理由。

　　A、它的理由是什么呢？請用現(xiàn)代文把這個理由說出來

　　B、狐貍找到了誰做靠山？天帝

　　那么狐貍肯定要在老虎面前突出自己的靠山，強調(diào)自己的位置，還要突出后果的嚴重性�！疤斓邸薄伴L百獸”應(yīng)讀重音，語氣要傲慢些。

　　范讀

　　C、此時此刻的老虎已經(jīng)被狐貍的傲慢和天帝的威望弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，但它畢竟是百獸之王。從狐貍后半句話中，我們可以看出老虎此時已由完全不信到了半信半疑。狡猾的狐貍為了讓老虎完全相信它，使出自己的殺手锏：口說無憑，實踐證明。狐貍的方案是什么呢？我們來看第三句

　　3、

　　A、請學(xué)生翻譯

　　B、狐貍的方案中哪些詞語突出了狐貍的狡猾？

　　“先行”“隨后”

　　所以這兩個詞語要讀重音

　　C、狐貍不但提出了方案，還預(yù)言了結(jié)果。是哪個句子？翻譯

　　D、這是一個反問句，請同學(xué)把它改成陳述句，比較反問句和陳述句在語氣上有何不同？

　　反問句語氣更強烈、肯定

　　E、狐貍的反問充分表現(xiàn)出這時它已經(jīng)由開始的恐慌變得十分自信了，它的花言巧語已經(jīng)達到了預(yù)期目的。

　　4、根據(jù)幻燈片傳情達意地散讀、互讀

　　5、看圖一起朗讀

　　四、總結(jié)

　　1、這是一則成語故事，也是一則寓言故事，狐貍不但撿回一條小命，還借老虎的威風(fēng)在百獸面前顯耀了一番，所以我們現(xiàn)在常用“狐假虎威”這個成語比喻什么呢？

　　2、了這個故事后，你對開始下的定義有沒有修改和補充的意見呢？

　　在這個故事中，老虎有兇猛的一面，也有愚蠢的一面。狐貍雖狡猾，但也有可取之處，它急中生智保住了自己的性命正體現(xiàn)了它的聰明。

　　3、最后請大家談?wù)勆狭诉@堂課的收獲或體會

　　A、朗讀古文要主義重音、語調(diào)、停頓，做到傳情達意

　　B、我們不能像愚蠢的老虎那樣上當(dāng)受騙，要學(xué)會識別別人的陰謀。

　　C、我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明機智，但不能利用花言巧語欺騙別人，更不能仗勢欺人

　　五、作業(yè)：展開想象，續(xù)編故事，可參考：

　　（1）老虎俯首稱臣了

　�。�2）百獸揭露狐貍的詭計

　�。�3）老虎明白受騙了

　　六、板書

　　成語故事兩則

　　狐（貼畫）假虎（貼畫）威

　　借威風(fēng)

　　狡猾兇猛

　　聰明愚蠢

狐假虎威的成語故事12

　　《狐假虎威》是一篇家喻戶曉的成語故事。通過狡猾的狐貍假借老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的事，來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事。其中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點，而了解總結(jié)出“狐假虎威”的含義是難點。因此，這篇課文的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)課文的要求，學(xué)生的實際情況，設(shè)計如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，以演促讀。

　　通過多種朗讀形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。在朗讀中不光要求學(xué)生的.朗讀貌似，而且更要求神似。需要學(xué)生不僅會讀課文中的對話，而且要學(xué)會聯(lián)系上下文揣摩課文中人物的心情。為了幫助學(xué)生更好地進入角色，了解課文內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生認真預(yù)習(xí)，熟讀課文，了解課文大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生深入體會重點字詞，仔細揣摩老虎和狐貍的內(nèi)心，然后通過朗讀淋漓盡致地表達出來。如：引導(dǎo)學(xué)生讀句子“狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望�！蔽蚁茸寣W(xué)生理解“神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望”四個詞語的意思。再讓學(xué)生自己自由讀，個別指名讀之后，讓學(xué)生自己把句子演出來，看看是不是把這句句子讀懂了。先讓學(xué)生自己試著邊讀邊演，再讓同桌之間進行進行合作表演。通過創(chuàng)設(shè)情景、多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀懂了句子，提高了學(xué)生的朗讀水平。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段時，提示小朋友讀的時候注意旁白部分，幫助學(xué)生運用動作、面部表情進行朗讀表演，初步掌握朗讀技巧，讓學(xué)生在不知不覺中了解課文內(nèi)容，使學(xué)生在豐富多彩的朗讀和表演中有所得、有所學(xué)、有所感、有所悟。

　　二、巧妙設(shè)問，理解成語。

　　學(xué)完第八自然段進行提問：“百獸為什么納悶?zāi)�？它們在想什么？”“它們又為什么撒腿就跑呢？”“它們到底怕的是誰？”這一系列問題，是幫助學(xué)生理解“狐假虎威”的意思的關(guān)鍵。就像一個坡度，讓學(xué)生一點一點，不知不覺走上去，慢慢領(lǐng)悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通過這樣的一問一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”這個成語的意思，突破了這篇課文的難點。

　　“教學(xué)有法,教無定法”，只要一切從學(xué)生的實際出發(fā)，圍繞教學(xué)目標突出重點，抓住字詞理解突破難點，引領(lǐng)學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中，就是教學(xué)語文的最好方法。當(dāng)然，每一次的教學(xué)總有一些不盡人意的地方，比如課堂上往往為完成預(yù)設(shè)的教學(xué)過程，會忽視一些孩子的回答，或者是一些困難學(xué)生。因此，在課堂教學(xué)中，還需時時關(guān)注每一位學(xué)生，每一個回答，真正體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教育理念。

狐假虎威的成語故事13

　　活動設(shè)計背景：

　　1.因近段班級有欺負小朋友的現(xiàn)象，借機教育;

　　2.幫助小朋友理解掌握一些詞匯 ;

　　活動目標

　　1. 知道故事名稱，主要角色和故事情節(jié);會自己講述故事

　　2.通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結(jié)，互相關(guān)心，不能欺負其它小朋友;

　　3.理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;

　　教學(xué)重點、難點

　　1.小朋友之間應(yīng)該團結(jié)互助，不能欺負小朋友是本節(jié)重點;

　　2.理解重點詞匯是難點;

　　活動準備

　　1.動物圖片：狐假虎威;2.幼兒用書

　　活動過程

　　一 出示圖片：

　　出示老虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容

　　二 幼兒自由討論：

　　有一天，老虎抓住了狐貍，老虎會對狐貍怎么樣呢?

　　三 一起聽來看看，聽聽，老虎抓住護理后，到底是怎么做的?

　　1.聽故事前半部分，提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話?老虎會相信嗎?

　　2.聽故事后半部分，提問：小動物看見老虎會怎么做?為什么?狐貍是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?

　　四 一起看著書聽一遍故事

　　五 總結(jié)

　　這就是發(fā)生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著老虎的威風(fēng)去欺負別人，所以這個故事取名《狐假虎威》。老虎沒有吃狐貍而把它放了，為什么呢?

　　六 延伸

　　1. 教育幼兒不要向狐貍老虎學(xué)習(xí)，小朋友之間要互相幫助，不能欺負別的小朋友。

　　2.把故事講給其他小朋友聽。

　　教學(xué)反思

　　大班進入幼兒銜接階段，但我發(fā)現(xiàn)不少孩子還存在向故事里的老虎和狐貍一樣，欺負別的小朋友，也為了幫助小朋友理解掌握一些詞匯。因此，我制定本次的活動目標為：

　　1. 知道故事名稱，主要角色和故事情節(jié);會自己講述故事

　　2.通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結(jié)，互相關(guān)心，不能欺負其它小朋友;

　　3.理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;

　　這三個目標中蘊含了語言能力的培養(yǎng)，知識能力的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性。我將本次活動的重點放在“理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能對照自己平時的行為，懂得小朋友之間要互相團結(jié)，互相關(guān)心，互相幫助，不能欺負別的.小朋友”逐步深入，幫小朋友改掉壞的行為的情感體驗，將知識進行遷移，重點攻破。另外，小朋友面臨這進入小學(xué)，讓小朋友提前接觸一些詞匯，有助于幼兒園與小學(xué)的銜接。

狐假虎威的成語故事14

　　森林里住著很多小動物，其中小兔、小狐貍、小貓和小松鼠是好朋友。一天，他們在一起爭論誰最厲害，小兔子說：“我跑的最快，我最厲害�！毙∝堈f：“所有的老鼠都怕我，我最厲害�！毙『�貍說：“我最聰明，我才最厲害�！闭�當(dāng)大家爭論不休的時候，小松鼠說：“都別吵了，你們都不是最厲害的，森林之王老虎才是森林里最厲害的，所有動物都怕他，而我是老虎的好朋友，我才最厲害�！毙『�貍不服氣的說：“那有什么，我能讓老虎給我當(dāng)保鏢，跟著我巡視森林，我跺一跺腳就能把他嚇跑�！逼渌�小動物都不相信，小松鼠還嘲笑小狐貍：“我才不相信呢，老虎一只腳就能把你踩扁，你這么個小不點能嚇跑老虎，別吹牛了�！毙『�貍氣呼呼的說：“你們等著瞧，我一定要讓你們看看我的厲害。”小狐貍氣呼呼的走了。

　　小狐貍在前面快步走著，小松鼠、小貓和小兔在后面偷偷的跟著，他們想看看小狐貍會不會偷偷逃走，可是他們沒想到，狐貍真的去了老虎住的山洞，小松鼠、小貓和小兔不敢靠近，遠遠的躲在樹后面看著，他們看見小狐貍走進了山洞。

　　山洞里，老虎剛剛睡醒，肚子餓的咕嚕嚕直叫，正準備出去找食物，看到站在門口的小狐貍，他就大叫一聲撲了過去。小松鼠、小貓和小兔聽到老虎的叫聲，嚇的立馬逃走了。老虎抓住了小狐貍，張開大嘴準備吃小狐貍的'時候，小狐貍說：“你不能吃我�！崩匣⒂貌恍嫉难凵窨粗�小狐貍：“我是這片森林的王，我想吃誰就吃誰�！毙『�貍沒有慌張：“昨天晚上玉皇大帝已經(jīng)任命我為這片森林的王中王，從今天開始這片森林里所有的動物必須聽我的，如果有人違抗我的命令，就會遭到上天的懲罰�！崩匣⒙犃撕�貍的話，半信半疑，他用自己兇惡的虎眼看了小狐貍很長時間，可是小狐貍卻一點都不害怕，這讓老虎對小狐貍的話相信了大半，老虎說：“玉皇大帝什么時候下的通知，我怎么都不知道？”小狐貍態(tài)度傲慢：“其他的動物今天早上全都已經(jīng)接到了天庭的通知，你天天就知道吃和睡，當(dāng)然什么都不知道了�！崩匣㈤_始遲疑，小狐貍繼續(xù)說道：“怎么，難道你不相信我說的話？那你現(xiàn)在跟我出去，我讓你看看其他動物對我的態(tài)度，記住，你要走在我后面，這是玉皇大帝定的規(guī)矩。”老虎心想：“跟著他出去看看也沒什么，如果他騙我的話，我再一口吃掉它�！庇谑�，老虎就跟著小狐貍出了山洞。剛走到洞口，小狐貍突然轉(zhuǎn)過來對老虎說：“玉皇大帝還賜給了我一種能力，只要我跺一跺腳，就會發(fā)生大地震，所以你最好不要惹我生氣，要不然，你就會倒大霉�！�

　　小狐貍大搖大擺的走在前面，老虎小心翼翼的跟在后面，所有看到他們的動物都嚇得四散逃走了，小狐貍得意的回過頭去看老虎：“怎么樣，我沒騙你吧！”老虎看到這樣的情形，徹底相信了小狐貍的話，其實老虎不知道的是，這些動物怕的是他自己，而不是小狐貍。小狐貍停下腳步轉(zhuǎn)過來，面對著老虎，小狐貍故意抬起一只腳在地上跺了一下，老虎想起了小狐貍對他說的話，嚇得立馬跑回山洞，躲在里面不敢出來。

　　到了下午，小狐貍嚇跑老虎的消息已經(jīng)傳遍了整個森林。小狐貍找到了小貓、小兔和小松鼠，對他么說：“現(xiàn)在知道誰才是最厲害的了吧！”小貓、小兔都崇拜的看著小狐貍：“小狐貍，你真厲害”。小松鼠鄙視的看著小狐貍：“你有什么好得意的，你以為大家都是被你嚇跑的嗎？他們都是被你身后的老虎嚇跑的”。小貓：“好像是這樣哦，我們都是被老虎嚇跑的�！毙⊥米樱骸皩ρ健！毙『�貍不好意思的跑走了。

　　這個故事告訴我們，做人做事要有真本事，不能接住別人的勢力去欺壓別人。

狐假虎威的成語故事15

　　在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕食其它動物，動物們都非常怕它。

　　一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。

　　狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經(jīng)地大聲對老虎說：你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命令。

　　老虎一聽愣住了。

　　狐貍馬上接著說：你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。

　　老虎聽狐貍說話的口氣很大，態(tài)度也很強硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>

　　森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。

　　老虎看著動物們都逃跑了，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的威風(fēng)嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對自己不利的舉動，于是也慌忙逃走了。

　　知識鏈接：狐假虎威就是由這個故事而來，現(xiàn)在，人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓別人。

　　《狐假虎威》續(xù)寫

　　一年后，老虎又遇到了狐貍，老虎看見狐貍在路上走來就去的，老虎就撲過去，問狐貍：“你真的`是老天派來管我們動物的嗎？”狐貍就說：“你說呢�！崩匣⒉幌嘈藕�貍，就跟狐貍說：“那你自己到各種動物面前走一圈，看其他動物怕不怕你�！焙�貍不敢走。然后，老虎就大聲的跟其他動物說：“你們怕不怕狐貍�！逼渌麆游镎f：“一年前的事了�！崩匣⒄f：“對�！逼渌麆游镉终f：“一年前，我們是怕你，不是狐貍�！比缓蠛�貍就像逃跑，被老虎看見了，就被老虎吃了。其他動物跟老虎說：“老虎大哥，饒了我們吧，不要吃我們�！崩匣⒄f：“我不會吃你們的”其他動物連忙道謝。

　　從此，老虎就不吃動物了。

　　又過來幾年，老虎老了，老虎的子女照顧老虎，老虎很感動。

　　又過了幾年，老虎死了。老虎死前跟他的子女說要做只善良的老虎。

　　要做事善良的老虎，這句話被老虎一代代的傳下去，刻在了老虎的心理。

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