有故事的成語15篇

有故事的成語1

　　滄海桑田

　　桑田，農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

　　從前仙人王遠和麻姑，他們相約到蔡經(jīng)家去飲酒，王遠一行很快就到蔡經(jīng)家，但沒見到麻姑的到來，就派使者去請。麻姑到來說她奉命去巡視蓬萊，已經(jīng)三次見到東海變成桑田，現(xiàn)在海水又退了一半。王遠說那里又要揚起塵土來了。

有故事的成語2

　　成語故事一：【杯弓蛇影】

　　話說有一天，縣令應(yīng)郴(chēn)請自己的下屬杜宣來家里喝酒。酒席設(shè)在廳堂里，倆人面對面落座，應(yīng)郴給杜宣倒酒，杜宣背后的墻面上懸掛著一張紅色的弓，因為光線的折射，弓的影子映射在杜宣的酒杯中，猶如蛇形一樣。

　　杜宣低頭一看自己的酒杯，以為真有一條蛇在杯中蠕動，頓時嚇了一跳�？墒菓�(yīng)郴是自己的頂頭上司，領(lǐng)導倒的酒不敢不喝啊，杜宣沒辦法，只能一咬牙一跺腳，硬著頭皮把這杯酒給喝了。應(yīng)郴再給他倒酒的時候，杜宣就借故推辭，沒待一會兒就起身告辭了。

　　回到家中，杜宣越想越覺得不對勁，感覺剛才喝下去的那條蛇好像在肚子里蠕動，頓時覺得胸悶腹痛，結(jié)果一病不起，連吃飯喝水都非常困難。家里人請了很多大夫來診治，可都診斷不出病因，病情也不見好轉(zhuǎn)。

　　過了幾天，應(yīng)郴來杜宣家中看望他，問他是怎么得病的，杜宣便講了那天喝酒時酒杯中有蛇的事。應(yīng)郴安慰了他幾句，就回家了。他坐在廳堂里反復回憶，為什么杜宣的酒杯里會有蛇呢。

　　忽然，墻上掛的那張紅色的弓引起了應(yīng)郴的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取來一杯酒，果然，酒杯中有弓的影子，猛一看，確實像是一條蛇在蠕動。應(yīng)郴這下明白是怎么回事了，馬上命人把杜宣接來，讓他坐在那天坐的原位上，情景重現(xiàn)，讓他仔細觀察酒杯里的影子，并對他說，老杜啊，你說那杯子里的蛇，不過是墻上那張弓的倒影罷了。

　　杜宣仔細一看，果然如此，這下他心中的疑慮立即消失，所謂的病也很快就痊愈了。

　　是此，杯弓蛇影。

　　成語故事二：【掩耳盜鈴】

　　從字面來看，這條成語的意思很好理解：自己把自己的耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見，別人也不會聽見。從而引申出比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想辦法掩蓋的意思。

　　掩耳盜鈴出自于《呂氏春秋自知》記載的一則寓言，原文是這樣描述的：“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負而走。則鐘大不可負，以椎毀之，鐘況然有音�？秩寺勚�而奪己也，遽揜其耳，惡人聞之，可也;惡己自聞之，悖矣�！焙苄蜗蟮孛枋隽藭x國的大夫范氏滅亡的時候，有個老百姓得到一只鐘，想要把它背走，但鐘太大了，背不動。于是他就用錘去把鐘打碎，這時鐘發(fā)出了巨大的響聲。這個老百姓怕別人聽到，和他來搶奪這只鐘，急忙捂住自己的耳朵。害怕別人聽見，很正常;但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到，這就太荒謬了。

　　從故事的出處來看，掩耳盜鈴其實最早的意思是掩耳盜鐘。至于鐘最后為何演變成鈴，筆者也有所不知了，我們大家可以發(fā)揮想象，揣測一下。

　　這個故事中的主人公看著非�？尚�，可是我們在笑的同時，有沒有思考自己身上是否也發(fā)生過同樣的故事呢?假如做錯事自己假裝不知道，自己欺騙自己，豈不跟故事中的主人公一樣了呢。假如我們希望成為生活中的智者，不妨經(jīng)常讀讀這個故事。

　　成語故事三：【諱疾忌醫(yī)】

　　名醫(yī)扁鵲，有一次去見齊桓公。他在旁邊立了一會兒對桓公說：“你有病了，現(xiàn)在病還在皮膚的紋理之間，若不趕快醫(yī)治，病情將會加重!”桓公聽了笑著說：“我沒有病�！贝�扁鵲走了以后，桓公對人說：“這些醫(yī)生就喜歡醫(yī)治沒有病的人把這個當做自己的功勞”

　　十天以后，扁鵲又去見桓公，說他的病已經(jīng)發(fā)展到肌肉里，假如不治，還會加重�；腹�不理睬他。扁鵲走了以后，桓公很不高興。

　　再過了十天，扁鵲又去見桓公，說他的病已經(jīng)轉(zhuǎn)到腸胃里去了，再不從速醫(yī)治，就會更加嚴重了�；腹�仍舊不理睬他。

　　又過了十天，扁鵲去見桓公時，對他望了一望，回身就走�；腹�覺得很奇怪，于是派使者去問扁鵲。扁鵲對使者說：“病在皮膚的紋理間是燙熨的力量所能達到的;病在肌膚是針石可以治療的;在腸胃是火劑可以治愈的;病若是到了骨髓里，那是司命所掌管的事了，我也沒有辦法了。而今在骨髓，我不再請求了。

　　五天以后，桓公渾身疼痛，趕忙派人去請扁鵲，扁鵲卻早已經(jīng)逃到秦國了�；腹�不久就死掉了。良醫(yī)治病，病在表皮時就及時醫(yī)治。這是為了在剛顯露苗頭時及時處理。事情的禍福也有開端，所以圣人總是盡可能早地予以處理。

有故事的成語3

　　春秋時期，晉國內(nèi)亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許諾如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍將退避三舍（一舍為三十里）。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝。

有故事的成語4

　　1、專心致志

　　古時候有個圍棋高手，名叫秋，人們稱他弈秋。他有兩個徒弟，其中一個專心好學，棋藝提高很快；另一個雖然也天天聽課，但很不專心。他看著老師，心里卻想著天上有沒有大雁飛來，老師的話一句也沒聽進去，棋藝自然也沒有絲毫提高。

　　[注釋]致：盡，極。志：志趣，心意。

　　[提示]指用心專一，注意力不分散。

　　2、哄堂大笑

　　宋朝時候，有個叫馮相的官員。有一天，他穿著一雙新靴子走進辦公的衙門。一個同僚問他：“您買這雙新靴子花了多少錢？”他抬起一只腳說：“九百�！蹦莻�同僚驚奇地說：“怎么我這雙靴子花了一千八百呢？”馮相又抬起另一只腳說：“這只也是九百。”滿屋的人都大笑起來。

　　[提示]形容屋子里的人同時都大笑起來。

　　3、雙管齊下

　　唐朝有一位著名的畫家名叫張璪，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張璪作畫的時候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張璪還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。

　　[注釋]管：指筆。

　　[提示]比喻兩件事情同時進行。

　　4、栩栩如生

　　我國古代哲學家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。

　　[注釋]栩栩：活潑生動的樣子。

　　[提示]形容文學、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。

　　5、胸有成竹

　　宋朝有個著名的畫家叫文與可，特別擅長畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細觀察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動、逼真的竹子形象了。

　　[注釋]成：現(xiàn)成。

　　[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的準備和把握。也作“成竹在胸”。

　　6、熟能生巧

　　宋朝時，有個人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細樹枝。正在自鳴得意時，旁邊一個賣油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來，油從銅幣的小孔里穿過，流進油葫蘆里去了。陳堯咨非常驚奇，老翁說：“不過是熟能生巧而已�！�

　　[提示]指做事情熟練了，就會掌握竅門。

　　7、水滴石穿

　　從前，有個廉潔的縣官，他審問一個拿了公家一枚銅錢的倉庫管理人。那人說：“不就是一枚銅錢嗎？”他提筆寫下一行批語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑季褪钦f，一天偷一枚銅錢，一千日就是一千枚；天天用繩鋸木頭，木頭也會斷；水珠天天滴在石頭上，石頭也會被滴穿。

　　[提示]比喻雖然力量小，只要堅持做下去，就能做出很難辦到的事來。也作“滴水穿石”。

　　8、百發(fā)百中

　　在楚國的一個練武場上，許多射手在比武射箭，有個射箭能手養(yǎng)由基，連續(xù)幾次射中靶心，有好事者說：“射中靶心，還算不了什么。能射中百步之外的柳樹葉子，那還差不多�！别B(yǎng)由基站穩(wěn)腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳樹葉子上，大家都拍手叫好。

　　[注釋]發(fā)：射箭。

　　[提示]形容射箭或射擊技術(shù)非常高明。

　　9、無價之寶

　　戰(zhàn)國中期，魏國有一個農(nóng)民在地里耕作時，得到一塊一尺見方的玉。他把玉獻給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說：“恭喜大王得到了一塊罕見的'寶玉。”魏王問：“這塊玉值多少錢？”老玉工說：“有錢也買不到，用五座城池的代價，也只能看一下而已。”魏王大喜，重賞了獻玉的人。

　　[提示]指極其稀有的珍貴物品。

　　10、畫龍點睛

　　南北朝有個畫家叫張僧繇。傳說他在一所佛寺的墻壁上畫了四條龍，都沒畫眼睛。大家問他：“為什么？”他回答：“有了眼睛，龍會飛走的�！比藗円詾樗�說大話。他只好為兩條龍畫上眼睛。立時雷電破壁，兩條龍騰空而去，墻上只剩下沒有眼睛的兩條龍。

　　[提示]比喻作文或講話時，加上一兩句關(guān)鍵的話會使內(nèi)容更精辟有力。

　　11、畫蛇添足

　　戰(zhàn)國時，楚國一座寺廟的主人，送給看守廟宇的幾個人一壺酒。人多酒少，不夠喝。有人提議，誰先畫完一條蛇，這壺酒就歸誰。大家贊同，畫了起來。一人先畫好了，看別人還在畫，他又給蛇畫了四只腳。這時，另一個人也畫好了，那人說：“沒有腳，你畫的不是蛇�！闭f完就把酒喝了。

　　[注釋]足：腳。

　　[提示]比喻多此一舉，做了多余的事反而把事情弄壞。

　　12、事半功倍

　　戰(zhàn)國中期，戰(zhàn)亂頻頻，民不聊生。孟子對學生說：“當年周文王施行仁政，僅以方圓一百里為基礎(chǔ)，步步為營，就打敗了商紂王，拯救了百姓。如果像齊國這樣的大國，也能這樣做，只要付出一半的代價，就能結(jié)束戰(zhàn)亂統(tǒng)一全國�！�

　　[提示]比喻費力小，收效大。與“事倍功半”意思相反。

　　13、千載難逢

　　唐朝時，韓愈因為反對將佛祖釋加牟尼的遺骨供奉在皇宮中，被貶了官職。后來，他向唐憲宗上了奏章，建議在東岳泰山舉行祭天大典，還請求皇上讓他參加這個儀式，說這是千年也遇不到的盛事。憲宗對他的奏章很滿意，讓他擔任了吏部侍郎的重要官職。

　　[注釋]載：年。

　　[提示]形容機會難得與可貴。

　　14、拔苗助長

　　春秋時，有個急性子農(nóng)夫，他插下秧苗后，好幾天也不見秧苗長高，心里著急，就把自己田里的秧苗挨個都拔高了一些。他累得筋疲力盡，回到家里，得意地對兒子說：“我干了一天，總算幫助秧苗長高了一些。”兒子連忙跑到田邊去看，只見秧苗全都被太陽曬得枯死了。

　　[提示]比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。也作“揠（y啵┟韁ぁ薄?

　　15、得過且過

　　傳說，五臺山上曾經(jīng)有一種鳥叫寒號鳥。夏天是它們羽毛豐滿的季節(jié)。那時它們總是張開翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它們從不筑巢壘窩，只知道玩樂。到了冬天，羽毛脫落，就不再美麗了。晚上躲進石縫里被凍得發(fā)抖，白天出了太陽，它們又自我安慰地叫道：“得過且過，得過且過！”

　　[注釋]且：暫且，不作長遠打算。

　　[提示]形容工作馬虎、敷衍了事，過一天算一天。

　　16、得意忘形

　　魏晉時，有個名氣很大的文人叫阮籍。他博學多才，性情極其豪放。他讀書入迷時，可以好幾個月都不出家門。出外游玩和訪友時，因迷戀名山大川的景色，沉迷于朋友之間的交往，常常幾個月都不回家，他得意的時候就盡情地享樂，能夠忘記自己是什么模樣。

　　[提示]本意為因高興而忘掉一切�，F(xiàn)多形容淺薄的人得志，高興得無法控制自己。

　　17、對牛彈琴

　　古時候，有一個叫公明儀的人，琴彈得非常出色。有一天，他帶琴出游，只見遠山如畫，河流清澈，一頭牛正在河邊吃草。這美麗的景色讓他興致大發(fā)，就對著牛彈起琴來。盡管琴聲動人，可是那頭牛好像沒有聽見一樣，他很生氣。這時，有個過路人對他說，不是琴彈得不好，是牛聽不懂啊。

　　[提示]比喻對愚蠢的人講深奧的道理，白費口舌。也用于譏笑人說話不看對象。

　　18、狐假虎威

　　老虎抓住一只狐貍，準備吃掉它。狐貍說：“我是天帝派來的百獸之王，你敢吃我，會受到上天的懲罰�！币娎匣⒉恍�，狐貍又說：“你跟著我到森林里走一趟，就知道野獸們都怕我�！庇捎谟欣匣⒃谏磉叄�野獸們見了，紛紛逃命。老虎信以為真，就放了狐貍。

　　[注釋]假：借著，利用。

　　[提示]比喻依仗他人的威勢欺壓人。

　　19、車水馬龍

　　東漢時，章帝想給皇太后的娘家親戚們封官賜爵。太后知道后，表示堅決反對，她對章帝說：“我娘家那些人呀，就知道把持權(quán)利，只會吃喝玩樂。我曾經(jīng)看見很多人去他們那里請安問候，門前的路上，車如流水，馬如游龍。你給他們加官封爵只能有害于國家�！�

　　[提示]形容繁華熱鬧的場景。

　　20、半途而廢

　　東漢時，樂羊子外出求學。過了一年，他因為想家就回來了。他的妻子一見到丈夫就用刀割斷織機上的絹帛。樂羊子覺得十分奇怪，他妻子說：“書沒有讀完就停下來，如同割斷織絲一樣�！睒费蜃由钍苷饎�，又重新回去讀書。七年后，完成了學業(yè)才回到家中。

　　[注釋]廢：停止。

　　[提示]比喻做事中途停止，不能堅持到底。

　　21、八仙過海

　　傳說呂洞賓等八位神仙途經(jīng)東海去仙島，只見巨浪洶涌。呂洞賓提議各自投一樣東西到海里，然后各顯神通過海。于是鐵拐李把拐杖投到水里，自己立在水面過海；韓湘子以花籃渡水：呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、曹國舅、何仙姑也分別把自己的蕭、拍板、紙驢、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而過。八位神仙都靠自己的神通渡過了東海。

　　[提示]比喻各有一套辦法或本領(lǐng)去完成任務(wù)。一般連用。

　　22、鶴立雞群

　　草地上有一群雞。其中一只大公雞，夸耀自己強壯，羽毛金黃亮麗，最為出眾。另一只蘆花大公雞不以為然，說自己打起鳴來，聲音嘹亮，才是最優(yōu)秀的。就在他們互不服氣，要打起來的時候，一只仙鶴突然從天而降，落在雞群中，兩只公雞相形見絀，不再爭斗了。

　　[提示]比喻一個人的儀表出眾或?qū)W問、品德高于別人。

　　23、四分五裂

　　戰(zhàn)國時，七國之中秦國最為強大。其他六國想聯(lián)合起來共同與秦國抗衡。秦王的策略是各個擊破，就派張儀去分化六國。張儀對魏王說：“魏國無法與接壤的五國都相處得一樣好，搞不好就會四面受敵，國家四分五裂，不如與秦國修好�！蔽和醣徽f服了，與秦國結(jié)了盟。

　　[提示]形容不完整或不團結(jié)。

　　24、一鳴驚人

　　春秋時，楚莊王當國君的前三年，只知享樂，不管國事。申無畏出了個謎語讓他猜：“有只大鳥，三年不飛也不叫，這是什么鳥？”楚莊王笑著說：“這只鳥，要么不飛不鳴，要飛就直沖云霄，一叫就讓人震驚�！睆拇耍�他勵精圖治，成為霸主。

　　[提示]比喻一個平時默默無聞的人突然做出驚人的成績。

　　25、一日千里

　　北宋年間，洛陽鎮(zhèn)守錢惟演在城里修了一座驛舍，特請本城文豪謝希深、尹師魯和后起之秀歐陽修，各做一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗練生動。歐陽修暗暗稱贊，當晚便去向他虛心請教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹師魯看后，感慨地說：“歐陽修進步真快，簡直像一日前進一千里一樣�！�

　　[提示]原來形容馬跑得很快。現(xiàn)在形容進步快或發(fā)展迅速。

　　26、對癥下藥

　　三國時有個名醫(yī)華佗給兩個發(fā)燒頭疼的人看病，用了不同的藥。兩人覺得奇怪，為什么同樣的癥狀，卻用藥不同？華佗對他們說：“你的病是由內(nèi)部傷食而引起的，他的病則是外感風寒受了涼而引起的。”服藥后，他倆的病果然很快便好了。

　　[注釋]癥：病癥

　　[提示]比喻針對具體情況采取有關(guān)措施。也作“對癥用藥”。

　　27、風吹草動

　　春秋時，楚國的伍子胥被楚平王追殺，他逃到昭關(guān)。由于楚軍在關(guān)口盤查很嚴，他出不了關(guān)。因為著急和憂愁，一夜之間他的須發(fā)全都變白了。憑著相貌短時間內(nèi)的巨大變化，他混出了昭關(guān)。逃亡的路上，他經(jīng)常在蘆葦和草叢里穿行，由于精神高度緊張，稍有風吹草動，他就趕緊躲起來。

　　[提示]比喻一點點動靜或輕微的動蕩。

　　28、風雨同舟

　　春秋時，吳、越兩國相鄰，但彼此之間爭端不斷，戰(zhàn)爭頻繁。有一次，兩國的人同乘一條船渡江，船到江心，狂風突起，大浪滔天，眼看著就要翻船。在這危急時刻，人們忘記了過去的仇恨，齊心協(xié)力，共同排除險情，使渡船安全地到達了岸邊。在船上的兩國人就像一家人一樣。

　　[注釋]舟：船。

　　[提示]形容不同的人或團體共同渡過危難。

　　29、負荊請罪

　　戰(zhàn)國時期，趙國的藺相如智勇雙全，擊敗了秦國的陰謀，維護了祖國的尊嚴，被任命為上卿，老將軍廉頗不服氣，揚言要當眾羞辱他。藺相如知道后，盡量躲避。他說：“秦國不敢來犯，就是因為我們文臣武將團結(jié)一心，為了國家，不必計較個人恩怨。”廉頗聽說后，很慚愧，背著荊條，去向藺相如認錯。

　　[注釋]負：背著。荊：荊條。

　　[提示]比喻向人認錯賠罪。

　　30、甘拜下風

　　春秋時，秦、晉兩國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭，結(jié)果晉軍大敗，晉惠公也被秦俘獲。秦穆公對晉國的君臣們說：“盡管晉惠公忘恩負義，但我是不會將你們當俘虜押回秦國的�！睍x國的大臣們說：“我們是跪在您的下風頭，希望您在上風頭說的話能算數(shù)。”

　　[注釋]甘：心甘情愿。下風：風向的下方。

　　[提示]真心佩服別人，認為自己不如對方。

有故事的成語5

　　孫武流寓于吳，吳王想試試孫武的軍事才能，就將180名年輕宮女交給孫武操練。孫武將宮女分作兩隊，讓吳王的寵姬當隊長。孫武向?qū)m女們交代了口令之后擊鼓傳令，宮女們一陣哄笑，隊伍亂成一片。孫武再一次下達命令，宮女們只覺得好玩，根本不聽命令。孫武說號令既然已經(jīng)明白又不聽令，這是頭領(lǐng)之罪，下令將兩名隊長處死。吳王急忙叫人傳令不能斬殺王妃，孫武仍然殺了兩個王妃。然后，孫武重新操練宮女，這回沒人敢不聽號令了。

有故事的成語6

　　姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻，古代孝敬父母的故事。

　　夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨自吃，他們又請來鄰居老婆婆一起吃。一次因風大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。

　　龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其請回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠走江邊了。

有故事的成語7

　　東施效顰

　　說春秋時候，越國有個名叫西施的姑娘，她非常美麗、漂亮，一舉一動也很動人。他有心口疼的疾病，犯病時總是用手按住胸口，緊皺眉頭。因為人們喜歡她，所以她這副病態(tài)，在人們眼里也嫵媚可愛，楚楚動人。 西施的鄰村有個丑姑娘叫東施，總是想方設(shè)法打扮自己。有一次在路上碰到西施，見西施手捂胸口，緊皺眉頭，顯得異常美麗。她想難怪人們說她漂亮，原來是做出這種樣子。如果我也做這個姿勢，肯定就變漂亮了。于是她模仿西施的病態(tài)。結(jié)果人們見了原來就丑的她，現(xiàn)在變成這種瘋瘋癲癲的樣子，象見了鬼一樣，趕緊把門關(guān)上。

有故事的成語8

　　戰(zhàn)國時楚襄王荒淫無度，執(zhí)迷不悟，將勸諫的大臣莊辛趕出楚國。五個月后秦國趁機征伐，很快占領(lǐng)楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到趙國請回莊辛，莊辛說：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊則補牢，未為遲也。”鼓勵楚襄王勵精圖治、重整旗鼓。

有故事的成語9

　　有一只小青蛙，他一直都呆在一個井里，從來都沒有出去過。

　　有一天，它抬頭看著天，這時候一個小烏龜路過井邊。這只小青蛙就得意地對小烏龜說：“朋友你好啊，你看我生活在這里多快樂呀!出去玩的時候，我可以在井上跳來跳去，進來休息的時候我有這么大一個坑的水，我生活得太開心啦!您為什么不進來看看呢?”

　　烏龜想進去看看，可是井太小，它左腳還沒進去，右腳就被卡住了，只好慢慢地出來了。它對小青蛙說：“我住的那個海啊，好大好大，你都看不到它的對面在哪里。我們住的那個海啊，不管怎么下雨，怎么出太陽，它還是那么大。我們住在大海里游來游去，特別快樂!”

　　小青蛙聽了小烏龜?shù)脑�，說：“還有這么大的大海呀?原來我住的地方很小很小�！毙�烏龜對小青蛙說：“沒關(guān)系，我?guī)�你去看我們那個很大很大的大海!”

有故事的成語10

　　伯樂是古代以善于相馬出名的人物，著有《相馬經(jīng)》。

　　《相馬經(jīng)》上記載：良馬的樣子是高額映日、四蹄圓實。他的兒子就手拿《相馬經(jīng)》，出去尋找良馬。

　　他兒子一出門，看見了一只癩蛤蟆，就對父親說：“我找到了一匹良馬，和《相馬經(jīng)》上說的大體相同，只是蹄子不圓實。”

　　伯樂了解兒子很蠢笨，只得轉(zhuǎn)怒為笑說：“你找的這匹馬喜歡跳，只是不能架車�！�

有故事的成語11

　　【成語】： 高枕無憂

　　【拼音】： gāo zhěn wú yōu

　　【解釋】： 墊高枕頭睡覺，無憂無慮。比喻思想麻痹，喪失警惕。

　　【成語故事】：

　　春秋時代，在齊國有位名叫孟嘗君的人，他非常喜歡與文學家還有俠客風范的人交朋友，為了能與他們常討論國家大事，總喜歡邀請這些人到家中長住。在這些人當中，有位叫馮諼的人，他常常一住就是住上很長一段時間，但是卻什么事都不做，孟嘗君雖然覺得很奇怪，但是好客的他還是熱情招待馮諼。

　　有一次，馮諼替孟嘗君到薛地這地方討債，但是他不但沒跟當?shù)匕傩找獋�，反而還把債倦全燒了，薛地人民都以為這是孟嘗君的恩德，而心里充滿感激。直到后來，孟嘗君被齊王解除相國的職位，前往薛地定居，受到薛地人熱烈的歡迎，孟嘗君才知道馮諼的才能。一直到這時候，不多話的馮諼才對孟嘗君說：通常聰明的兔子都有三個洞穴，才能在緊急的時候逃過獵人的追捕，而免除一死。但是你卻只有一個藏身之處，所以你還不能把枕頭墊得高高地睡覺，我愿意再為你安排另外兩個可以安心的藏身之處。于是馮諼去見梁惠王，他告訴梁惠王說，如果梁惠王能請到孟嘗君幫他治理國家，那么梁國一定能夠變得更強盛。于是梁惠王派人邀請孟嘗君到梁國，準備讓他擔任治理國家的重要官職。可是，梁國的使者一連來了三次，馮諼都叫孟嘗君不要答應(yīng)。梁國派人請孟嘗君去治理梁國的消息傳到齊王那里，齊王一急，就趕緊派人請孟嘗君回齊國當相國。馮諼要孟嘗君向齊王提出希望能夠擁有齊國祖?zhèn)骷榔鞯囊�求，并且將它們放在薛地，，同時興建一座祠廟，以確保薛地的安全。祠廟建好后，馮諼對孟嘗君說：現(xiàn)在屬于你的三個安身之地都建造好了，從此以后你就可以墊高枕頭，安心地睡大覺了。

有故事的成語12

　　教材簡析

　　《有故事的成語》是西師版小學語文第四冊《識字二》的第四課。成語是我國歷史文化寶庫中的一顆璀璨明珠，是中文的一大特色。本課是在學習了第三冊《有趣的成語》后安排的有又一篇借助成語識字課文，這樣既能幫學生構(gòu)建一定的文化視野，又能豐富學生對成語知識的積累與認識。成語中的故事生動有趣，極具知識性、趣味性、啟發(fā)性，能有效提高學生學習成語的興趣。

　　教學目標

　　根據(jù)《語文課程標準》及低段語文教學的特點，結(jié)合本篇識字課文的教學內(nèi)容制定了以下3個教學目標。

　　1、 認識9個生字，會寫5個字。

　　2、 正確、流利地朗讀、背誦“夸父追日、愚公移山、精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽”4個成語，大致了解一些成語的故事，豐富學生對成語知識的積累和運用。

　　3、 培養(yǎng)學生主動學習、積累成語的興趣。

　　教學重點：

　　識字、寫字，積累成語

　　教學難點：

　　活動中識字

　　教學準備：

　　課件、生字卡片等

　　課時安排：

　　這篇課文共有8個成語，要求學生認識16個字，會寫10個字，識字量大，為了讓學生輕松愉快的學習，牢固掌握知識，安排2課時進行教學，第一課時創(chuàng)設(shè)情境學習前4個成語，認識9個字，會寫5個字。第二課時學習后4個成語，認識7個字，會寫5個字。本課時為第一課時。

　　說教法、學法：

　　由于低年級學生年齡小，有意注意不能持久，活潑好動，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在聽故事、游戲中讀讀、認認、說說、寫寫、記記等達到教學目的。

　　說教學過程：

　　一、 聽聽

　　1、聽故事大王講故事，聽明白故事里講的是誰?做什么?

　　2、學生交流聽到的故事，引出《精衛(wèi)填海》

　　3、這個有趣的故事就在今天我?guī)�來的這本書里(多媒體出示《有故事的成語》)，這本書里一共有8個成語娃娃的故事，今天，我將帶著小朋友們一起去認識其中的4個成語娃娃。

　　(通過課文中的成語故事導入，能很快的吸引學生的注意力，讓學生在了解成語中的故事的同時激發(fā)學習的興趣。)

　　二、 讀讀(給其中表現(xiàn)好的送出拼音小帽)

　　1、請小朋友們發(fā)揮自己的聰明才智，自己想辦法先去認識這4個成語娃娃。(課件出示課文前4個成語，學生自由認讀)

　　2、多種形式檢查學生認讀情況。

　　(1) 同桌讀，互相糾正讀音。

　　(2) 請小老師教讀。(推舉讀得好的同桌或自己當小老師教讀，讀對了，其他學生跟讀，讀錯了另請小老師教讀

　　(3) 男女生對讀

　　(4) 師生配合多種形式讀

　　(讓學生自讀成語，可以培養(yǎng)學生的識字能力。多種形式的讀，讓學生在讀熟課文的同時體會成語的特點，讀出成語的韻律美。)

　　三、 認認

　　1、 過渡：小朋友剛才讀得非常棒，下面我要瞧瞧誰在讀的過程當中最細心，是不是把成語娃娃家的漢字娃娃都認識了

　　2、 游戲：拼音小帽找主人

　　(1) 出示拼音學生讀;

　　(2) 出示生字學生認;

　　(3) 拼音小帽找主人。

　　3、 說說你是怎樣記住這些拼音的小主人的。(交流識字方法)

　　可能有：很早甚至幼兒園就認識的老朋友——“父”;生活中經(jīng)常見到的朋友，如味精的“精”;還有加一加，如土+真=填、大+虧=夸、禺+心=愚、月+旦=膽等方法，其中“臥、嘗”可能學生會覺得不好說，相機出示圖片“臥薪嘗膽”指導學習。

　　4、 游戲：送漢字娃娃回家

　　(1) 漢字娃娃跑出來了，左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)這兩個“媽媽”很傷心，她們找不著他們的孩子了，小朋友，我們幫助這兩位“媽媽”找到生字寶寶吧(多媒體展示)

　　(2) 左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)這兩個“媽媽”找到自己的孩子了，可是成語爸爸又著急了，沒有了漢字娃娃，他們的家就不完整了。親愛的小朋友，你能把漢字娃娃一筆一畫親自送到成語爸爸的懷里嗎?

　　(本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生在游戲中識字、鞏固生字的教學。引導學生從生活中找生字娃娃，變生字為“熟字”;運用加一加等已學過的方法識字，注意了學生對已有知識的運用;聽故事中識字，在識字的同時又提高了學生的學習興趣。)

　　四、 我會寫

　　1、為了讓漢字娃娃全都順利的回到成語爸爸的懷抱，我們先來瞧瞧，哪些字娃娃我們?nèi)菀装阉鼘戝e。相機指導

　　“填”：土的第三筆橫變成提，右邊真字中間是三橫

　　“臥”：重點指導筆畫。小朋友，我們先看看電腦老師是怎樣寫這個字的。下面，請兩位小朋友到黑板前來，其他同學念筆順并用手指比畫，兩位小朋友將“臥”字娃娃放大到黑板上的田字格里。然后師生評寫

　　2、跟著電腦老師用手比畫每個字的筆畫

　　3、在書中找出這幾個字娃娃描紅

　　4、送娃娃回家

　　(通過形象的電腦筆畫示范指導，以及教師的重點指導，既生動形象又能提高學生學習的積極性。較好的落實教學目標)

有故事的成語13

　　毛遂自薦

　　出處：秦之圍邯鄲,趙使平原君求救,合從于楚,約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕平原君曰：使文能取勝,則善矣文不能取勝,則歃血于華屋之下,必得定從而還士不外索,取于食客門下足矣得十九人，余無可取者，無以滿二十人門下有毛遂者,前,自贊于平原君曰：遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索今少一人，愿君即以遂備員而行矣(史記·平原君虞卿列傳)

　　翻譯：秦兵圍困邯鄲，趙王派遣平原君去求救，到楚國簽訂合縱的盟約平原君約定與門下既有勇力又文武兼?zhèn)涞氖晨投�十人一�?前往)平原君說：假如用和平方法能夠取得成功，那就太好了假如和平方法不能取得成功，那么(我)就在華屋之下用歃血的方式,也一定要合縱盟約簽訂再返回隨從人員不用到外邊去尋找，在門下的食客中選取就夠了找到十九個人，其余的人沒有可以選取的，沒辦法補滿二十人(的額數(shù))門下有(一個叫)毛遂的人，走上前來，向平原君自我推薦說：毛遂(我)聽說先生將要到楚國去簽訂合縱盟約，約定與門下食客二十人一同(前往),而且不到外邊去尋找可是還少一個人,希望先生就以(我)毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧!

　　喻意：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作

有故事的成語14

　　利令智昏的成語故事講的是春秋時期，趙國只要接受上黨歸順，就可以不費一兵一卒就能得到上黨一大塊的地方，趙國君臣們因此展開激烈的爭論。可是為什么最終的那個決定差點導致趙國滅亡呢？一起來看故事吧！ 1 利令智昏的故事

　　春秋時代，各諸候國之間為了爭奪土地，經(jīng)常發(fā)動戰(zhàn)爭。秦國派大將白起攻打韓國，占領(lǐng)了韓國的一塊土地野王。在野王鄰近有另一塊土地上黨，他們的地方官員看到野王輕易地就被秦軍攻下，怕上黨也守不住，就寫信給趙國，表示愿意歸順，希望得到趙國的庇護。

　　趙國的君臣們對于要不要接受上黨的歸順，意見不一，大家展開激烈的爭論。平原君趙勝說：“上黨這么大塊的地方，我們不用出一兵一卒，就可以得到，為什么不要呢？”平陽君反對說：“就是因為不花力氣得到好處，輕易要了，恐怕會招來大禍。”趙王因為不想失去這塊到嘴的肥肉，便支持平原君的主張，并且派他去接收上黨，把它劃為趙國的領(lǐng)地。秦國知道后，認為趙國存心和自己作對，就命令白起率大軍去攻打趙國。結(jié)果趙國的四十萬大軍全部被秦軍殲滅，國都邯鄲也被圍困，后來平原君帶毛遂去楚國，說服楚王聯(lián)趙抗秦，最后楚國出兵，才解除了趙國的邯鄲之圍。

　　趙王和平原君因為貪圖眼前可以獲得上黨土地的利益，而差點導致趙國滅亡。后人便形容他們的行為是“利令智昏”。

有故事的成語15

　　唐代大詩人李白，幼年時便讀那些經(jīng)書、史書，那些書都十分深奧，他一時讀不懂，便覺枯燥無味，于是他丟下

　　書，逃學出去玩。

　　他一邊閑游閑逛，一邊東瞧西看。他看見一位老婆婆坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿著一很粗大的鐵棒子，在磨刀石上一下一下地磨著，神情專注，以至于李白在她跟前蹲下她都沒有察覺。

　　李白不知道老婆婆在干什么，便好奇地問：“老婆婆，您這是在做什么呀?”

　　“磨針�！崩掀牌蓬^也沒抬，簡單地回答了李白，依然認真地磨著手里的鐵棒。

　　“磨針?”李白覺得很不明白，老婆婆手里磨著的明明是一根粗鐵棒，怎么是針呢?李白忍不住又問：“老婆婆，針是非常非常細小的，而您磨的是一根粗大的鐵棒呀!”

　　老婆婆邊磨邊說：“我正是要把這根鐵棒磨成細小的針�！�

　　“什么?”李白有些意想不到，他脫口又問道：“這么粗大的鐵棒能磨成針嗎?”

　　這時候，老婆婆才抬起頭來，慈祥地望望小李白，說：“是的，鐵棒子又粗又大，要把它磨成針是很困難的�？墒俏颐刻觳煌５啬パ侥ィ�總有一天，我會把它磨成針的。孩子，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針呀!”

　　幼年的李白是個悟性很高的孩子，他聽了老婆婆的話，一下子明白了許多，心想：“對呀!做事情只要有恒心，天天堅持去做，什么事也能做成的。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，天天讀，總會讀懂的�！毕氲竭@里，李白深感慚愧，臉都發(fā)燒了。于是他拔腿便往家跑，重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續(xù)讀起來。

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