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3個(gè)歷史成語(yǔ)故事介紹

時(shí)間:2020-11-24 09:46:45 成語(yǔ)故事 我要投稿

3個(gè)歷史成語(yǔ)故事介紹

  導(dǎo)語(yǔ):成語(yǔ)故事是中華5000年文明的寫照,在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,廣闊而又堅(jiān)固。下面由小編為您整理出的3個(gè)歷史成語(yǔ)故事介紹,一起來(lái)看看吧。

3個(gè)歷史成語(yǔ)故事介紹

  (一)韋編三絕(孔子)

  【釋義】韋編:用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái);三:概數(shù),表示多次;絕:斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

  【語(yǔ)出】西漢司馬遷《史記孔子世家》:“讀《易》,韋編三絕。”

  【成語(yǔ)故事】

  春秋時(shí)的書,主要是以竹子為材料制造的,把竹子破成一根根竹簽,稱為竹“簡(jiǎn)”,用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度,一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字,多則幾十個(gè),少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡(jiǎn),這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書,當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的,因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p>

  孔丘花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn)。接著,他又讀第三遍,對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后,為了深入研究這部書,又為了給弟子講解,他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去,把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。

  即使讀到了這樣的地步,孔子還謙虛地說(shuō):“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了!

  (二)墨守成規(guī)(墨子)

  【釋義】墨守:戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟善于守城;故稱善守為“墨守”;后指固執(zhí)不變地遵循為墨守;成規(guī):現(xiàn)成地規(guī)矩、制度。固執(zhí)守舊;死報(bào)著老規(guī)矩不放;不思改革進(jìn)取。

  【語(yǔ)出】明黃宗羲《錢退山詩(shī)文序》:“如鐘嶸之《詩(shī)品》;辨體明宗;固朱嘗墨守以為準(zhǔn)的也!

  【辨形】墨;不能寫作“默”。

  【近義】因循守舊,故步自封,抱殘守缺。

  【反義】標(biāo)新立異

  (三)病入膏肓(蔡桓公)

  【釋義】膏肓:我國(guó)古代醫(yī)學(xué)名稱;心尖脂肪叫“膏”;心臟和膈膜之間叫“肓”。古代認(rèn)為“膏肓”是藥力達(dá)不到的地方。后形容病情嚴(yán)重到無(wú)法治療的'程度。也比喻事態(tài)嚴(yán)重;無(wú)法挽救。也作“病在膏肓”。

  【語(yǔ)出】《左傳成公十年》:“醫(yī)生;曰:‘疾不可為也。在肓之上;膏之下;攻之不可;達(dá)之不及;藥不至焉;不可為也!

  【正音】肓;不能讀作“mánɡ”。

  【近義】人命危淺,行將就木。

  【反義】妙手回春,手到病除

  【成語(yǔ)故事】

  春秋時(shí)期,晉景公有一次得了重病,聽說(shuō)秦國(guó)有一個(gè)醫(yī)術(shù)很高明的醫(yī)生,便專程派人去請(qǐng)來(lái)。

  醫(yī)生還沒到。晉景公恍惚中做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見了兩個(gè)小孩,正悄悄地在他身旁說(shuō)話。

  一個(gè)說(shuō):“那個(gè)高明的醫(yī)生馬上就要來(lái)了,我看我們這回難逃了,我們躲到什么地方去呢?” 另一個(gè)小孩說(shuō)道:“這沒什么可怕的,我們躲到肓的上面,膏的下面,無(wú)論他怎樣用藥,都奈何我們不得!

  不一會(huì)兒,秦國(guó)的名醫(yī)到了,立刻被請(qǐng)進(jìn)了晉景公的臥室替晉景公治病。診斷后,那醫(yī)生對(duì)晉景公說(shuō):“這病已沒辦法治了。疾病在肓之上,膏之下,用灸法攻治不行,扎針又達(dá)不到,吃湯藥,其效力也達(dá)不到。這病是實(shí)在沒法子治啦!

  晉景公聽了,心想醫(yī)生所說(shuō),果然驗(yàn)證了自己夢(mèng)見的兩個(gè)小孩的對(duì)話,便點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“你的醫(yī)術(shù)真高明。 闭f(shuō)畢,叫人送了一份厚禮給醫(yī)生,讓他回秦國(guó)去了。

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