幼兒學生教育成語故事
教育幼兒時期的學生適合用什么成語故事作為素材呢?以下是yjbys小編收集的成語故事，僅供大家閱讀參考!
幼兒學生教育成語故事一
【成語】： 梧鼠技窮
【拼音】： wú shǔ jì qióng
【解釋】： 梧鼠：即“鼯鼠”，為鼣鼠之誤。比喻才能有限。
【成語故事】：
戰(zhàn)國時邯鄲籍學者荀況，在他的著作《荀子.勸學》中，勸導人們要努力學習。荀況強調學習要專一精深，切忌自滿于一知半解，要像騰蛇無足而飛，切不可像梧鼠五技而窮。騰蛇，是一種龍，它沒有腳，可是能騰云駕霧，飛游空際;而梧鼠(螻蛄的別名)，雖說有五種技能(能飛不能過屋，能緣不能窮木，能游不能渡合，能穴不能掩身，能走不能先人)，實際卻一樣也不行。這個成語也有叫五技之鼠、梧鼠五技或梧鼠之技的。
幼兒學生教育成語故事二
【成語】： 五日京兆
【拼音】： wǔ rì jīng zhào
【解釋】： 京兆：即京兆尹，古時國都所在地的行政長官。比喻任職時間短或即將去職。
【成語故事】：
西漢宣帝當政的時候，張敞被任命為京兆尹。他擔任這個官職時間長達九年，后來因涉及到與被殺的中郎將楊惲的關系而受彈劾。
原來，楊惲本受宣帝信任，但他經常在背后議論朝政，甚至譏諷宣帝，因此被削為平民。后來他繼續(xù)發(fā)牢騷，寫信流露對朝廷的不滿情緒，以致被殺。之后有官員上書給宣帝，說楊惲的朋黨友人都照例被罷免了官職，所有彈劾張敞的奏章還壓在皇帝那里，未交給下面辦，要求從速處理。
就在這個時候，尚在任職的張敞命掌管捕賊的.官絮舜去查辦一個案件;絮舜以為張敞正被彈劾，馬上就要罷官，因此不為他查辦，私自回家去睡覺了。
有人勸絮舜別這佯做，絮舜回答說：“我為這個人已經賣了很多力啦，如今他只能做五天的京兆尹了，哪能再查辦案件呢?”
張敞得知絮舜說這樣的話，馬上派下屬將他拿住拘押起來。當時，十二月只剩下幾天了。西漢的刑律規(guī)定，每年十二月處決犯人，所以查辦案件的官吏日夜辦理有關絮舜的事，最后判處他死刑并立即執(zhí)行。
絮舜被提出監(jiān)獄處決前，張敞派人帶著命令對絮舜說：“五天的京兆尹究競怎么樣?十二月就要過去了，你還能活命嗎?”
絮舜被處決后不久，檢查冤獄的官員前來巡視，絮舜的家屬用車載著絮舜的尸體;并把張敞的命令放在上面，向檢查冤獄的官員申訴。”官員把張敞殺害無辜的事奏報了宣帝。宣帝并不認為張敞犯了重罪，只是罷他的官，讓他當普通百姓。
過了幾個月，由于京城里的官吏和百姓對盜賊的松懈，不斷發(fā)生事故，宜帝想起張敞執(zhí)法嚴明，便派人去征召他。使者來到張家，他的妻子兒女以為出了大事，嚇得哭了起來。張敞笑著對他們說，我已經是老百姓了，只有郡里的屬官才會來捉拿我�，F在來的是朝廷的使者，這是皇帝想用呀!于是，整裝跟隨使者到官署去待命。與此同時，他上書宣帝說：“臣因為絮舜而犯了罪。絮舜一向是我喜歡的屬吏，曾多次受到我的恩惠和寬待。他以為我被彈劾，一定會罷官.就接受了差事不去辦，私自回家睡覺去了;還說我是五天的京兆尹。忘恩負義，敗壞風氣。我認為，絮舜目無法紀，就違反法令把他殺了。我殺了無辜的人，就是受到了最嚴厲的制裁——處死，也沒有遺恨!”
后來，宣帝召見張敞，任命他為刺史。
幼兒學生教育成語故事三
【成語】： 吳越同舟
【拼音】： wú yuè tóng zhōu
【解釋】： 吳越：指吳國人和越國人。比喻團結互助，同心協力，戰(zhàn)勝困難。
【成語故事】：
春秋時，吳國和越國經常交戰(zhàn)。一天，在吳越交界處河面的一艘渡船上，乘坐著十幾個吳人和越人，雙方誰也不搭理誰，氣氛顯得十分沉悶。船離北岸后，一直向南岸駛去。剛到江心，突然天色驟變，刮起狂風來。剎時間滿天烏云，暴雨傾盆而下，洶涌的巨浪一個接著一個向渡船撲來。。兩個吳國孩子嚇得哇哇大哭起來，越國有個老太一個踉蹌，跌倒在船艙里。掌舵的老銷公一面竭力把住船舵，一面高聲招呼大家快進船艙。另外兩個年輕的船工，迅速奔向桅桿解繩索，想把篷帆解下來。但是由于船身在風浪中劇烈顛簸，他們一時解不開。這時不趕快解開絹索，把帆降下來，船就有翻掉的可能，情勢非常危急。就在這千鉤一發(fā)之際，年輕的乘客不管是吳人還是越人，都爭先恐后地沖向桅桿，頂著狂風惡浪，一起去解繩索。他們的行動，就像左右手配合得那么好。不一會，渡船上的篷帆終于降了下來，顛簸著的船得到了一些穩(wěn)定。老艘公望著風雨同舟、共度危難的人們，感慨他說：吳越兩國如果能永遠和睦相處，該有多好啊!出自《孫子·九地》夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手。比喻雙方在危難中同心協力，共渡難關。
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