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小學(xué)生成語故事

時間:2021-01-14 12:29:22 成語故事 我要投稿

小學(xué)生成語故事3篇

  小學(xué)生學(xué)習(xí)成語故事能夠理解歷史的典故,今天yjbys小編跟大家分享幾篇成語故事,希望對大家有所幫助!

小學(xué)生成語故事3篇

  1.瓜田李下

  唐朝唐文宗時,大書法家柳公權(quán)忠良耿直,能言善諫,擔(dān)任工部侍郎。當(dāng)時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進(jìn)宮中,于是皇帝就派郭寧到郵寧做官,人們對這件事議論紛紛。

  有一天,唐文宗問工部侍郎柳公權(quán):“近來人們對朝廷有什么議論?”柳公權(quán)回答說:“您派郭寧做地方主官,有些人贊同,也有些人表示反對。”文宗聽后,皺了皺眉頭,顯出不太高興的神情。過了一會兒,唐文宗對柳公權(quán)說:“郭寧做官一向沒有什么過失,今天以金吾大將的身份去做個主官,這還有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤絾?”柳公權(quán)說:“按照郭文對國家的功勞,派做主官是無可非議的。只是聽議論的人說,郭寧是因?yàn)檫M(jìn)獻(xiàn)了兩個女兒入宮,才得到這樣的官職的。”文宗聽了柳公權(quán)的這些話,趕緊解釋說:“郭寧的兩個女兒進(jìn)宮不是獻(xiàn)給我的,而是去伺候太后的。”柳公權(quán)說:“瓜田李下的嫌疑,怎么能跟每個人都說得清呢?”

  柳公權(quán)所引用的“瓜田李下”,出自一首題為《君子行》的古樂府:“君子防未然,不處嫌疑間。瓜田不納履,李下不整冠。”那意思就是說,當(dāng)站在瓜田里面的時候,最好不要彎下身子去提鞋子;站在李子樹下的時候,最好不要伸出手去整理頭上的帽子。以此來避免偷瓜和李子的`嫌疑。

  后來,人們常用“瓜田李下”來比喻容易使人產(chǎn)生嫌疑的地方。

  2.好逸惡勞

  東漢和帝時,有一位太醫(yī),名叫郭玉。郭玉從小就跟著老師學(xué)習(xí)把脈和針灸,他醫(yī)德高尚,治好了很多病人。當(dāng)他給那些貧賤的人治病時,治愈率很高。但是當(dāng)他給那些王孫貴族們治病的時候,卻常常發(fā)生治不好的情況。

  有一次,漢和帝的一位貴人(嬪妃的稱號)得了病,為了讓郭玉給診治,漢和帝就讓這位貴人換上一般人的衣服,并且改換了地方,讓郭玉去看病。

  郭玉不知道這個病人就是皇帝的貴人,他詳細(xì)地詢問了病情之后,便按部就班地應(yīng)用針灸療法,一針就治好了她的病。

  漢和帝非常奇怪,就問郭玉這是什么原因。

  郭玉回答說:“用針灸治病,位置差一點(diǎn)兒也不行。當(dāng)我給王公貴族們治病的時候,他們高高在上,我心里很害怕。因此,使我在四個方面很為難:一是我不能隨意進(jìn)行診治;二是怕他們自己不注意,耽誤治療;三是怕他們體質(zhì)不好,不能用足夠劑量的藥;四是怕他們好逸惡勞。因此,他們雖然也是我治療過的,但是有時候就不容易痊愈。”

  漢和帝聽了,認(rèn)為郭玉說得很有道理。

  后來,人們就用“好逸惡勞”來形容某人貪圖安逸,厭惡勞動。逸,安逸;惡,討厭,憎恨。

  3.后來居上

  汲黯是西漢武帝時代人,以剛直正義、敢講真話而受人尊重。他為人和做官都不拘小節(jié),講求實(shí)效。雖然表面上不那么轟轟烈烈,卻能把一個郡治理得井井有條,因此,朝廷把他從東海太守調(diào)到朝廷擔(dān)任主爵都尉——一個主管地方官吏任免的官職。

  有一次,漢武帝說要施行儒家的仁義之政,為老百姓辦好事了。沒等皇帝把話說完,汲黯就說:“陛下內(nèi)心里那么貪婪多欲,表面上卻要裝得實(shí)行仁政,這是何苦呢?”一句話把皇帝噎了回去。漢武帝登時臉色大變,宣布罷朝,滿朝文武都為汲黯捏著一把汗,擔(dān)心他會因此招來大禍。武帝回到宮里以后,對身邊的人說,汲黯這個人也未免太粗太直了。

  從此以后,汲黯的官職再也沒有提升。他當(dāng)主爵都尉的時候,公孫弘、張湯都還是不起眼的小官。后來,他們一個勁兒住上升,公孫弘當(dāng)上了丞相,張湯做上了御史大夫,可他汲黯還蹲在原地沒動窩。有一天,汲黯對漢武帝說:“陛下使用群臣,跟劈柴一樣,越是后來的越放在上面啊!”(原文是:“陛下用群臣,如積薪耳,后來者居上。”)漢武帝當(dāng)然聽得出這是發(fā)牢騷。于是,他轉(zhuǎn)臉對臣下們說:“人真是不能不學(xué)習(xí)啊!你們聽汲黯說話,越來越離譜了!”

  后來人們將汲黯的比喻概括成成語“后來居上”,但是意義卻發(fā)生了改變,用來形容后起的可以勝過先前的。

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