- 相關(guān)推薦
成語比賽活動方案（精選11篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的成語比賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。
成語比賽活動方案 1
一、活動目的：
為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，在國慶節(jié)來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、比賽地點：
學校遠程教育室
三、參賽對象：
一至六年級學生。各班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于9月22日將比賽名單與節(jié)目上報給沈瓊瓊老師。
四、比賽時間：
�。�1）比賽時間：9月25日第三節(jié)班隊課
五、比賽要求：
1、故事題材不限，要求參賽的.故事必須是小朋友喜聞樂見的關(guān)于小動物的童話故事，故事內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數(shù)。
六、評分標準：
比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數(shù)點后兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負責統(tǒng)計分數(shù)）
1、故事內(nèi)容（計45分）：
①緊扣主題、生動活潑、不成人化（20分），
�、谡Z言流暢自然，有感召力（20分）
�、壑v故事時間不超過5分鐘（5分）。
2、語言能力（計40分）：
�、倨胀ㄔ挊藴�，語調(diào)準確，表達流暢（20分）；
�、诿摳逯v故事（10分）；
�、郾砬樽匀回S富，肢體語言使用恰當（10分）。
3、綜合印象（計15分）：
�、偕舷聢鲋乱�、答謝（5分）
�、诜b得體，自然大方（5）
�、塾^眾反映好（5）。
七、獎項設置
評出“故事大王”
一、二、三等獎各2名
八、評委：
張彩云、安美、張元元、宋培鑫、杜曉飛
九、備注：
1、攝影負責人：李峰
2、主持人:肖新源
3、音響：李峰
4、場地布置、計時：朱美鳳
5、屆時請各班學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協(xié)助維持場內(nèi)紀律。
成語比賽活動方案 2
為進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校學生語言文字應用能力，感悟漢字的深厚智慧和中華語言文字的獨特魅力，向社會倡導書寫漢字、愛漢字、愛中華文化的價值觀，根據(jù)海原縣教體局《關(guān)于舉辦“書香校園”創(chuàng)建系列活動暨小學生成語聽寫中學生詩詞展示競賽活動的通知》（海教發(fā)【20xx】58號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂學生成語聽寫競賽實施方案。
一、活動目的
為引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣。同時也為了選拔選手參加海原縣教體局組織的競賽，特組織此次成語大賽。
二、組織機構(gòu)
為使本次競賽順利實施，確保比賽取得實效，特成立領(lǐng)導小組。
組長：
組員：
三、選題范圍及參賽對象
1、選題范圍。本次成語聽寫用《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版），以小學語文課本中出現(xiàn)的成語為主，選擇適合小學年齡特點的成語。
2、趙主任負責收集整理小學階段的成語，馬主任負責組織學校決賽。
3、參賽對象。本校五、六年級各班學生。
四、活動安排
本次競賽活動分四個階段進行。
1、班級預選階段。本階段以班級為單位，利用早讀課、閱讀課組織學生認真學習，同時開展內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動，發(fā)動全體學生參與，形成班班有競賽的`局面，教務處、政教處隨時抽查各班組織情況。
2、班級加強訓練階段。各班通過班級預賽遴選2名學生，充分利用早讀、閱讀課等時間，有針對性的加強訓練。
3、學校決賽階段。5月4日下午第一節(jié)課各班選出的兩名學生到閱覽室進行學校決賽，通過學校決賽最終選出6名學生，代表學校參加縣教體局的比賽。
4、鞏固提高階段。本階段教務、政教配合班主任對學校決賽選出的6名同學加強訓練，最后帶隊參加縣教體局組織的比賽。
五、學校決賽規(guī)則
1、通過筆試的方式每人聽寫60個成語（聽寫時間為30分鐘），參賽選手在A3紙“田”字格中書寫，必須字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，正確一詞積1分。
2、根據(jù)筆試情況選前12名選手分兩隊進行淘汰賽，兩隊每隊同時派1名隊員（每隊6名隊員輪流出場），現(xiàn)場在小黑板上聽寫，書寫錯誤淘汰，正確則晉級。
六、獎項設置：
1、最佳指導教師獎：在學校決賽中，按照本班參賽兩名選手的總分高低，獎勵3名優(yōu)秀指導教師。
2、最佳個人風采獎：本次比賽按照學校組織的筆試成績獎勵一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、活動地點：
班級初賽：各班自行安排學校決賽：學校閱覽室
成語比賽活動方案 3
一、活動目的
1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生讀書的興趣。
2、培養(yǎng)學生積極的'競爭意識與合作能力。
二、活動主題
誦成語比賽活動
三、活動時間和地點
時間：20xx年10月29日下午
地點：學校餐廳門前
四、參賽對象
1——6年級學生
五、比賽辦法
1、評分標準：
�。�1）、各班參加人數(shù)：全班人數(shù)的百分之八十，少一人次扣一1分。(1分)
�。�2）、精神面貌好。進出場有序，隊列整齊，服裝統(tǒng)一。（1分）
�。�3）、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（6分）
�。�4）、誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（1分）
�。�5）、附加分：誦讀形式新穎，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（1分）
2、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留一位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
4、比賽分三組進行，低年級組(一二年級），中年級組（三四年級），高年級組（五六年級） 。每組按所得分數(shù)高低順序，評出一等獎一名，二等獎兩名。
六、會場布置：
小梁、小成
七、主持人：
小偉
八、裁判：
小紅、小斗、小紅、小陽、小明
九、記分員：
小威
十、寫獎狀：
小軍
成語比賽活動方案 4
為體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學生成語短劇大賽。
一、參賽形式及時間
1、學生以班為單位參與年級組初賽(每班至少一個節(jié)目);
2、4月14日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節(jié)目參加學校比賽。4月21日進行決賽。
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
1、以成語故事為主，既忠實于原作，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可根據(jù)需要對人物的語言(對話)及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實，但不能改變主題和主要內(nèi)容情節(jié)，內(nèi)容要健康向上。
2、根據(jù)情節(jié)需要，可設置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的'道具和簡單的裝扮。
3、表演的節(jié)目必須是由成語故事，每個節(jié)目表演時間最長不能超過8分鐘，演員人數(shù)不限。
(二)評分標準
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：20分;服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求
(1)舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備U盤。
(2)服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
(3)藝術(shù)老師積極配合各班班主任的工作。
(4)各年級組于4月8日前把劇本報到政教處。
三、獎勵辦法
比賽設一、二、三等獎。一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名
請各年級作好參賽準備，認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質(zhì)。
成語短劇評分細則
項目具體要求分值得分
劇本創(chuàng)作主題鮮明，故事情節(jié)完整20
有創(chuàng)造性10
語言普通話標準，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。20
服裝符合劇情10
姿態(tài)落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。10
情感感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。20
效果有感染力，觀眾反映好。10
合計100
成語比賽活動方案 5
一、活動背景與目的
成語作為中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的歷史故事和深刻的文化內(nèi)涵。為了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對成語學習的`興趣，提升語言表達能力和文化素養(yǎng)，特舉辦此次成語比賽活動。
二、活動主題
“妙語連珠，成語飛揚”——成語知識與應用能力大賽
三、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（周六）上午9:00-11:30
地點：學校多功能報告廳
四、參與對象
全校初中生，鼓勵跨年級組隊參加，每隊4人。
五、活動內(nèi)容與形式
1. 初賽：成語接龍
規(guī)則：每隊輪流說出一個成語，下一個成語的首字必須是上一個成語的尾字，限時3分鐘內(nèi)接龍最多的隊伍晉級。
目的：考驗學生的成語積累量及快速反應能力。
2. 復賽：成語釋義競猜
規(guī)則：通過表演或描述成語意思（不得直接說出成語中的字），讓本隊成員猜出成語，限時5分鐘內(nèi)猜中最多成語的隊伍晉級。
目的：考察團隊合作及成語理解和表達能力。
3. 決賽：成語故事演繹
規(guī)則：每隊選取一個成語，準備一段短劇來演繹該成語背后的故事，要求創(chuàng)意新穎，表演生動，時間不超過5分鐘。由評委團根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)意、表演技巧、成語運用準確性等綜合打分。
目的：深入挖掘成語文化內(nèi)涵，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表演能力。
六、獎項設置
一等獎：1隊，獎品+證書
二等獎：2隊，獎品+證書
三等獎：3隊，獎品+證書
最佳創(chuàng)意獎：1隊，特別獎品+證書
參與獎：所有參賽隊伍，紀念品
七、活動準備
宣傳動員：提前兩周通過校園廣播、海報、微信群等方式進行活動宣傳，鼓勵學生積極參與。
報名組織：設立線上報名渠道，收集報名信息，確認參賽隊伍。
評委邀請：邀請語文老師、校領(lǐng)導及文化學者擔任評委。
場地布置：提前布置比賽現(xiàn)場，確保音響、投影等設備正常運行。
物資準備：獎品、證書、計時器、表演道具等。
八、注意事項
確保比賽公平公正，嚴禁任何形式的作弊行為。
參賽選手需遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)良好風貌。
活動結(jié)束后，組織總結(jié)會議，收集反饋，為下次活動提供改進意見。
成語比賽活動方案 6
一、活動背景與目的
成語作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生對成語的興趣及運用能力，增強團隊合作精神，特舉辦本次“成語達人”比賽活動。通過比賽，讓學生在趣味中學習，在競爭中成長，進一步激發(fā)學生對語文學習的熱情。
二、活動主題
“妙語連珠，成語達人”
三、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（周六）下午2:00-4:30
地點：學校多功能廳
四、參與對象
全校初中生，以班級為單位報名參加，每班組建一支隊伍，每隊4人。
五、活動內(nèi)容與流程
1. 開幕式（15分鐘）
主持人開場，介紹活動目的、規(guī)則及評委嘉賓。
校領(lǐng)導致辭，宣布活動正式開始。
2. 熱身環(huán)節(jié)（20分鐘）
“成語接龍”：各隊輪流說出成語，下一個成語的首字需與上一個成語的`末字相同或諧音，限時3秒內(nèi)接不上則淘汰，最后剩下兩隊進入下一輪。
3. 初賽——成語填空（30分鐘）
提供含有空白的成語句子，每隊限時完成填空題，答對一題得一分，累計分數(shù)前四名的隊伍晉級決賽。
4. 決賽——成語故事演繹（60分鐘）
晉級隊伍隨機抽取成語，準備5分鐘，然后通過小品、短劇等形式演繹成語故事，要求內(nèi)容貼合成語原意，創(chuàng)意新穎。
評委根據(jù)表演內(nèi)容、創(chuàng)意、團隊協(xié)作等多方面進行打分。
5. 專家點評（15分鐘）
特邀語文老師或文化學者對參賽隊伍的表現(xiàn)進行點評，分享成語背后的文化故事。
6. 頒獎典禮（20分鐘）
根據(jù)總分排名頒發(fā)獎項，包括“最佳團隊獎”、“最具創(chuàng)意獎”、“優(yōu)秀表現(xiàn)獎”等，并對所有參與者頒發(fā)紀念證書。
六、獎項設置
最佳團隊獎（冠軍）：獎杯+書籍禮包
亞軍：獎牌+文具套裝
季軍：獎牌+成語詞典
最具創(chuàng)意獎：特別定制獎品
優(yōu)秀表現(xiàn)獎（每隊一人）：榮譽證書+小禮品
七、宣傳與準備
宣傳：通過校園廣播、海報、社交媒體等方式提前一周進行宣傳。
物資準備：橫幅、獎品、證書、計時器、麥克風、音響設備等。
人員安排：主持人、評委、計分員、現(xiàn)場布置人員等。
八、注意事項
確�；顒觾�(nèi)容積極向上，符合中小學生行為規(guī)范。
注意活動安全，確保場地布置無安全隱患。
鼓勵團隊合作，禁止任何形式的作弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。
成語比賽活動方案 7
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，傳統(tǒng)文化與智慧的'傳承顯得尤為重要。成語作為漢語中璀璨的明珠，不僅蘊含著豐富的歷史典故與深刻的人生哲理，更是中華文化的瑰寶。為了弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大師生及社會各界人士對成語學習的興趣，增強語言表達能力與文化素養(yǎng)，特舉辦本次“智慧之光·成語大賽”。
二、活動主題
“智慧之光·成語大賽”——傳承經(jīng)典，啟迪未來
三、活動時間與地點
報名時間：
初賽時間：
復賽時間：
決賽及頒獎典禮：
四、參與對象
面向全社會開放，包括但不限于學生（分小學組、初中組、高中組）、教師、家長、文化愛好者等。
鼓勵以團隊或個人形式參賽。
五、活動內(nèi)容與形式
報名與分組：參賽者通過官方網(wǎng)站/微信公眾號填寫報名表，根據(jù)年齡或職業(yè)分組。
初賽：
形式：線上答題，包含選擇題、填空題、看圖猜成語等。
評選標準：根據(jù)答題正確率與速度綜合排名，前XX名進入復賽。
復賽：
形式：現(xiàn)場競賽，包括成語接龍、成語故事演繹、成語知識搶答等。
評選標準：綜合評委打分與觀眾投票，選出各組前N名進入決賽。
決賽：
形式：更加激烈的知識競賽與創(chuàng)意展示，如成語創(chuàng)意表演、成語辯論賽等。
增設“最佳風采獎”、“最具創(chuàng)意獎”等特別獎項。
頒獎典禮：對獲獎者進行表彰，頒發(fā)獎杯、證書及獎品，同時邀請知名文化學者進行點評與分享。
六、宣傳與推廣
利用社交媒體（微博、微信公眾號、抖音等）發(fā)布活動預告、進展及精彩瞬間。
與當?shù)貙W校、圖書館、文化機構(gòu)合作，進行線下宣傳。
邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
七、獎項設置
冠軍、亞軍、季軍各一名（各組別），頒發(fā)獎杯、證書及豐厚獎品。
特別獎項若干（如最佳風采獎、最具創(chuàng)意獎等），頒發(fā)證書及紀念品。
所有進入決賽的選手均將獲得參與證書及紀念品。
八、經(jīng)費預算與物資準備
經(jīng)費來源：贊助商支持、報名費（如有）、政府或組織資助。
物資準備：比賽場地布置、獎杯證書制作、獎品采購、宣傳材料制作等。
九、安全預案
確�；顒訄龅匕踩�，配備必要的醫(yī)療急救措施。
制定應急預案，應對突發(fā)事件。
加強現(xiàn)場秩序維護，確�；顒禹樌M行。
十、后續(xù)工作
對活動進行總結(jié)評估，收集反饋意見，為下次活動提供參考。
通過媒體發(fā)布活動報道，擴大影響力。
對獲獎者進行后續(xù)跟蹤報道，激勵更多人參與傳統(tǒng)文化學習。
成語比賽活動方案 8
一、活動背景與目的
成語作為中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的歷史故事和深刻的人生哲理。為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生對成語的理解與運用能力，提高語言表達能力和思維反應速度，特舉辦本次成語比賽活動。旨在通過趣味橫生的比賽形式，激發(fā)學生學習成語的興趣，加深對中國傳統(tǒng)文化的'認識和熱愛。
二、活動主題
“妙語連珠，成語達人”
三、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（星期六）下午2:00-5:00
地點：學校多功能報告廳
四、參與對象
全校初中生，以班級為單位報名參加，每班限報一個隊伍，每隊4人（包括候補1人）。
五、活動內(nèi)容與形式
1. 初賽：成語接龍
規(guī)則：每隊輪流說出成語，下一個成語的首字必須是上一個成語的尾字，限時3秒內(nèi)作答，連續(xù)答錯兩次則淘汰。此環(huán)節(jié)旨在考驗學生的成語積累量及快速反應能力。
2. 復賽：成語釋義
規(guī)則：主持人提供成語，各隊選手需準確解釋成語含義并用該成語造句。評判依據(jù)為解釋的準確性與造句的恰當性，每題限時1分鐘。
3. 決賽：情景演繹
規(guī)則：各隊根據(jù)抽到的成語，準備一段短劇表演，要求劇情中自然融入該成語，展示成語的正確使用場景。表演結(jié)束后，由評委團根據(jù)創(chuàng)意、表演質(zhì)量及成語運用的貼切度進行打分。
六、獎項設置
一等獎：1隊，獎品+證書
二等獎：2隊，獎品+證書
三等獎：3隊，獎品+證書
最佳創(chuàng)意獎：1隊，特別獎品+證書（僅決賽環(huán)節(jié)評選）
參與獎：所有參賽隊伍成員，紀念品一份
七、活動籌備
組織委員會：成立活動籌備小組，負責活動的整體規(guī)劃、宣傳、報名、場地布置等工作。
宣傳工作：通過校園廣播、海報、微信公眾號等多種渠道宣傳活動信息，吸引更多學生參與。
評委邀請：邀請語文老師、校領(lǐng)導及文化界嘉賓擔任評委，確保比賽的公正性和專業(yè)性。
物資準備：準備比賽所需道具、獎品、證書及音響設備等。
八、注意事項
參賽選手需遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)良好的體育精神。
比賽過程中不得使用電子設備查詢成語信息，保證比賽公平。
各隊需提前準備好決賽的情景演繹劇本，內(nèi)容健康積極，符合社會主義核心價值觀。
九、后續(xù)安排
活動結(jié)束后，將通過校園網(wǎng)站、微信公眾號發(fā)布活動報道及精彩瞬間，同時鼓勵學生們在日常生活中多使用成語，繼續(xù)深化對中華文化的理解與傳承。
成語比賽活動方案 9
一、活動背景與目的
在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，成語作為中華文化瑰寶之一，承載著豐富的歷史與文化信息。為了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對成語學習的興趣，提高語言表達能力和思維反應速度，特舉辦本次成語比賽活動。旨在通過趣味橫生的`比賽形式，讓學生在快樂中學習成語，增強文化底蘊，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動主題
“妙語連珠，成語飛揚”——成語知識與應用能力大賽
三、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（星期六）上午9:00-11:30
地點：學校禮堂
四、參與對象
全校初中部學生，以班級為單位報名參加，每班選派5名選手組成代表隊。
五、活動內(nèi)容與流程
開幕式（9:00-9:15）
活動介紹
領(lǐng)導致辭
評委與參賽隊伍亮相
初賽：成語接龍（9:15-10:00）
規(guī)則：各隊按抽簽順序上場，首名隊員說出一個成語，下一名隊員需以前一個成語的最后一個字為首字說出另一個成語，依次進行，限時1分鐘內(nèi)未能接上的隊伍淘汰。每輪淘汰一半隊伍，直至決出前6名進入決賽。
中場休息與觀眾互動（10:00-10:15）
觀眾成語猜謎游戲，答對者獲得小禮品。
決賽：成語釋義及應用（10:15-11:00）
成語釋義：隨機抽取成語，準確解釋其意義。
成語應用：根據(jù)給出的情景，恰當使用成語造句或編一個小故事。
決賽隊伍需完成兩部分任務：
由評委根據(jù)回答的準確度與創(chuàng)意打分。
頒獎典禮（11:00-11:30）
根據(jù)總分高低，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名及最佳風采獎、最具創(chuàng)意獎若干。
頒發(fā)證書與獎品，合影留念。
六、活動準備
組織委員會：成立活動籌備小組，負責活動策劃、宣傳、組織與執(zhí)行。
宣傳工作：提前兩周通過校園廣播、海報、微信群等方式宣傳活動，激發(fā)學生參與熱情。
物資準備：布置場地所需物資（音響、麥克風、計時器等）、獎品與紀念品、成語題庫準備。
評委邀請：邀請語文老師、校領(lǐng)導及校外文化名人擔任評委。
七、注意事項
確保比賽的公平、公正，所有題目事先保密。
參賽選手需遵守比賽規(guī)則，尊重評委與對手，展現(xiàn)良好風貌。
注意活動期間的安全管理，確�，F(xiàn)場秩序。
八、預期效果
通過本次成語比賽，不僅能夠提升學生的成語知識水平，還能增進同學間的團隊協(xié)作能力，同時在全校范圍內(nèi)營造濃厚的文化氛圍，進一步推動校園文化的建設與發(fā)展。
成語比賽活動方案 10
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，成語作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的`歷史底蘊與智慧結(jié)晶。為了弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對成語的興趣與熱愛，增強語言表達能力和團隊協(xié)作能力，特舉辦本次“智慧碰撞·成語飛揚”成語比賽活動。通過趣味橫生的比賽形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成語、運用成語，共同感受中華文化的魅力。
二、活動主題
“智慧碰撞·成語飛揚”
三、活動時間與地點
時間：
地點：學校多功能廳/體育館
四、參與對象
全校學生，以班級為單位組隊參賽，每隊4-6人，鼓勵跨班級、跨年級組隊，促進交流與學習。
五、活動內(nèi)容與流程
1. 開幕式（14:00-14:30）
主持人開場，介紹活動目的、規(guī)則及評委團成員。
學校領(lǐng)導致辭，鼓勵參賽選手積極參與，展現(xiàn)風采。
簡短的傳統(tǒng)文化表演，如成語故事短劇，營造氛圍。
2. 比賽環(huán)節(jié)（14:30-16:30）
環(huán)節(jié)一：成語接龍
每隊輪流進行，上一隊說出的成語最后一個字作為下一隊成語的首字，限時內(nèi)未答出則淘汰或扣分。
環(huán)節(jié)二：成語猜謎
準備成語謎語或圖片，各隊通過搶答形式猜測成語，答對加分。
環(huán)節(jié)三：成語故事演繹
提前抽簽決定成語，各隊準備5分鐘，現(xiàn)場表演該成語相關(guān)的故事或情境，評委根據(jù)創(chuàng)意、表現(xiàn)打分。
環(huán)節(jié)四：成語知識問答
包括選擇題、填空題、判斷題等多種題型，考察參賽者對成語含義、出處、用法等的掌握程度。
環(huán)節(jié)五：終極對決——成語造句接力
進入決賽的隊伍參與，每隊輪流用給定成語造句，并巧妙融入下一個成語作為下一隊造句的開頭，直至無法繼續(xù)，根據(jù)造句的流暢性、創(chuàng)意及成語運用水平?jīng)Q出勝負。
3. 頒獎典禮（16:30-17:00）
公布比賽結(jié)果，頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎及最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎等獎項。
獲獎隊伍代表發(fā)表感言，分享參賽心得。
主持人總結(jié)活動，感謝所有參與人員及工作人員，宣布活動圓滿結(jié)束。
六、獎項設置
一等獎1名：獎杯+證書+獎品（如書籍、文具套裝）
二等獎2名：獎牌+證書+獎品
三等獎3名：獎狀+獎品
最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎若干：獎狀+小禮品
七、前期準備
成立活動籌備小組，明確分工。
設計并印制活動海報、邀請函、證書等物料。
邀請校內(nèi)外專家擔任評委，確保比賽公正、專業(yè)。
準備比賽所需道具、設備（如搶答器、投影儀、音響等）。
提前進行場地布置，確�；顒禹樌M行。
八、注意事項
強調(diào)比賽紀律，尊重對手，文明參賽。
注意安全，確�；顒尤虩o安全事故發(fā)生。
加強宣傳，提高活動知曉率和參與度。
鼓勵師生共同參與，營造濃厚的校園文化氛圍。
成語比賽活動方案 11
一、活動背景與目的
成語作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵，是漢語獨特的表達形式。為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強學生對成語的理解與運用能力，提高語言表達能力和思維反應速度，特舉辦本次成語比賽活動。旨在通過趣味橫生的比賽形式，激發(fā)學生學習成語的興趣，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。
二、活動主題
“妙語連珠，成語達人”
三、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（星期六）下午2:00-5:00
地點：學校多功能報告廳
四、參與對象
全校初中生，以班級為單位報名參加，每班限報一個隊伍，每隊4人。
五、活動內(nèi)容與形式
1. 初賽：成語接龍
規(guī)則：各隊輪流說出成語，每個成語的最后一個字必須是下一個成語的首字，限時30秒內(nèi)作答，接不上或重復、錯誤者淘汰，直至場上剩下最后兩隊進入決賽。
2. 決賽：成語猜猜猜
規(guī)則：采用表演或描述方式（不得直接說出成語中的任何一個字），讓本隊成員猜測成語，每隊限時5分鐘內(nèi)盡可能多地猜出成語。猜對數(shù)量多者獲勝。
3. 加時賽：成語知識問答
若決賽出現(xiàn)平局，則進行加時賽，通過快速回答成語相關(guān)知識問題決出勝負。
六、獎項設置
冠軍團隊：獎杯一座、每位隊員獲得文化書籍一套及榮譽證書
亞軍團隊：獎牌每人一枚、文化書籍每人一本及榮譽證書
最佳表現(xiàn)獎：根據(jù)個人在比賽中的`突出表現(xiàn)評選，頒發(fā)特別獎品及證書
參與獎：所有參賽隊伍成員均可獲得紀念品一份
七、活動準備
宣傳工作：提前兩周通過校園廣播、海報、微信群等方式進行活動宣傳。
報名組織：由各班班主任組織報名，收集參賽隊伍名單。
場地布置：活動前一天完成場地布置，包括舞臺、音響、計時器等設備的調(diào)試。
評委與主持人：邀請語文老師擔任評委，選拔口才好的學生擔任主持人。
題庫準備：收集并整理成語接龍、成語猜猜猜所需成語及問答題目，確保題目的廣泛性和難度適中。
八、活動流程
開場致辭：由校領(lǐng)導或語文組負責人致開幕詞。
規(guī)則說明：主持人詳細講解比賽規(guī)則。
初賽環(huán)節(jié)：成語接龍比賽開始。
中場休息：穿插成語小故事或成語來源的趣味講解。
決賽環(huán)節(jié)：成語猜猜猜。
加時賽：如有必要進行。
頒獎儀式：公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎項。
閉幕致辭：總結(jié)活動意義，鼓勵學生繼續(xù)探索和傳承中華文化。
九、后期工作
活動結(jié)束后，整理活動照片、視頻，通過校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺進行活動回顧和宣傳。
收集參賽選手及觀眾的反饋，為下次活動提供改進意見。
【成語比賽活動方案】相關(guān)文章：
難忘的成語比賽02-06
成語比賽作文02-05
征文比賽活動方案05-22
比賽活動策劃方案03-27
征文比賽的活動方案11-06
猜成語比賽作文03-14
難忘的成語接龍比賽04-08
繪畫比賽活動策劃方案06-04
跳繩比賽活動策劃方案04-15